2019九年级语文上册 第四单元 第13课《苏州园林》教案 鄂教版.doc
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1、11313 苏州园林苏州园林叶圣陶教学目标:知识和能力目标:1积累“轩榭、败笔、嶙峋”等词语。掌握其音、义,并用词造句。2了解我国园林建筑艺术,特别是苏州园林的艺术成就,领会欣赏中国园林的方法。3了解说明文常用的一些说明方法,初步学写说明文。4整体感知课文,梳理文章的写作思路,弄清作者介绍园林的条理和顺序,培养学生按事物本身规律组织材料,有条理的说明事物的能力。过程和方法目标:1把握本文所运用的说明方法,培养说明文的阅读能力,初步学写说明文。2揣摩语言,引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论,表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。情感态度和价值观目标:了解我国园林建筑的成就,激发学生热爱祖国的思
2、想感情。教学重点:1体会作者抓住了苏州园林的哪个特征,又是怎样突出这个特征的。2学习本文严谨的结构层次。3学习本文准确、简洁、生动的语言。4熟悉说明方法,学习用比较的方法说明事物的特征。教学难点:1引导学生理解作者写作意图,进而体会作者写作思路,理解文章结构。2在把握全篇结构的基础上,通过练习进一步加强对说明文的分析掌握。教学方法:1讨论法与点拨法相结合。2研讨式。对于说明方法的选择、运用,由学生互动研讨解决,积累大量的感性材料,获得感性认识即可。教具准备:多媒体、录音机、示范朗读磁带课时安排:两课时教学过程:2第一课时教学要点:朗读课文,整体感知文意;划分结构层次,理清作者的行文思路,把握苏
3、州园林的整体特点,明确说明顺序;难点探究,理解绘画与园林建筑的联系,感受苏州园林的图画美。教学步骤:一、 导入新课 展示目标中国石拱桥让我们领略了我国桥梁事业的伟大成就, 桥之美让我们从美学角度感受了桥的魅力。今天,让我们去苏州园林游览一番,看看那儿的园林建筑。二、自学探究 感知目标多媒体播放苏州园林图片,配以江南风格的音乐。多媒体显示:1叶圣陶2苏州园林三、展示质疑 理解目标 1教师播放示范朗读磁带,多媒体同时显示与课文内容相关的苏州园林图片,如亭台轩榭、假山池沼、花草树木、花墙廊子等。2教师检查预习,强调重点积累的词语。多媒体显示:(1)辨明字间(2)辨明词义,并造句。3学生大声朗读课文两
4、遍,请学生交流初读课文的感受。教师提示(多媒体显示)文章是从 角度,抓住 的特点条分缕析地介绍苏州园林的。学生明确:文章是从欣赏的角度,抓住苏州园林总的特征条分缕析地介绍的。四、延伸拓展 升华目标1划分结构层次,理清全文思路。2把握作者的说明顺序。五、难点研究文中多次提到绘画,把绘画和园林建筑联系起来,以绘画原理分析园林建筑,或以园3林建筑印证绘画原理,试从课文中找出几处例子加以简要说明。学生快速浏览课文,圈点勾画。学生讨论,明确:1对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。2没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,
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