《体前变向换手运球》PPT课件.ppt
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1、 初中组初中组 4 4号号 篮篮 球球 2、学情分析、学情分析 7、学、学 法法4、教学目标、教学目标 9、运动负荷、运动负荷1、教学内容、教学内容 6、教、教 法法 5、教学重难点、教学重难点 10、本课特色、本课特色说课内容说课内容 3、场地器材、场地器材 8、课的部分、课的部分教学内容教学内容 篮球运动是一项团队比赛项目,团队的篮球运动是一项团队比赛项目,团队的胜利要求每个队员都要掌握熟练的基本技术。胜利要求每个队员都要掌握熟练的基本技术。篮球运动的基本技术包括移动、运球、传球篮球运动的基本技术包括移动、运球、传球和投篮等。依据和投篮等。依据义务教育体育与健康课程义务教育体育与健康课程标
2、准(标准(2011版)版),本课教学内容为篮球体,本课教学内容为篮球体前变向换手运球,该技术是义务教育教科书前变向换手运球,该技术是义务教育教科书体育与健康体育与健康七年级全一册第四章中的内七年级全一册第四章中的内容,体前变向换手运球是篮球比赛中,突破容,体前变向换手运球是篮球比赛中,突破过人时最为常见也是最有效的技术。过人时最为常见也是最有效的技术。2、学情分析、学情分析 7、学、学 法法4、教学目标、教学目标 9、运动负荷、运动负荷1、教学内容、教学内容 6、教、教 法法 5、教学重难点、教学重难点 10、本课特色、本课特色说课内容说课内容 3、场地器材、场地器材 8、课的部分、课的部分学
3、情分析学情分析 本次课的授课年级是初一年级。本次课的授课年级是初一年级。本年本年级学生级学生兴趣广泛,求知欲强,有较强的模仿兴趣广泛,求知欲强,有较强的模仿能力和良好的合作学习意识。但学生自控能能力和良好的合作学习意识。但学生自控能力较差,且一旦动作形成就很难纠正。学生力较差,且一旦动作形成就很难纠正。学生在小学就接触过篮球,在小学就接触过篮球,在此之前,他们已经在此之前,他们已经学习过原地运球及行进间运球,这也给本课学习过原地运球及行进间运球,这也给本课的教学奠定了良好基础。的教学奠定了良好基础。2、学情分析、学情分析 7、学、学 法法4、教学目标、教学目标 9、运动负荷、运动负荷1、教学内
4、容、教学内容 6、教、教 法法 5、教学重难点、教学重难点 10、本课特色、本课特色说课内容说课内容 3、场地器材、场地器材 8、课的部分、课的部分场地器材场地器材 本校有两片室外本校有两片室外篮球场,能够基本满篮球场,能够基本满足场地的需求。本课足场地的需求。本课还需器材:篮球每人还需器材:篮球每人一只,共一只,共30只,障只,障碍物碍物24个个。2、学情分析、学情分析 7、学、学 法法4、教学目标、教学目标 9、运动负荷、运动负荷1、教学内容、教学内容 6、教、教 法法 5、教学重难点、教学重难点 10、本课特色、本课特色说课内容说课内容 3、场地器材、场地器材 8、课的部分、课的部分1、
5、认知目标:学生能够知道体前变向换手运球的动作要领。、认知目标:学生能够知道体前变向换手运球的动作要领。课时教学目标课时教学目标2、技能目标:、技能目标:通过本教材的学习,通过本教材的学习,85%以上的学生以上的学生能够掌握正确的体前变能够掌握正确的体前变向换手运球的技术动作,其中向换手运球的技术动作,其中30%的学生能够熟练掌握。的学生能够熟练掌握。3、情感目标:培养学生团结合作、积极进取的意志品质,并发扬学生互帮、情感目标:培养学生团结合作、积极进取的意志品质,并发扬学生互帮互勉的精神。互勉的精神。负荷目标:平均心率:130-140次/分,练习密度:45%左右。4、负荷目标:本堂课预计完成完
6、整体前变向换手运球动作、负荷目标:本堂课预计完成完整体前变向换手运球动作7趟。趟。2、学情分析、学情分析 7、学、学 法法4、教学目标、教学目标 9、运动负荷、运动负荷1、教学内容、教学内容 6、教、教 法法 5、教学重难点、教学重难点 10、本课特色、本课特色说课内容说课内容 3、场地器材、场地器材 8、课的部分、课的部分教学重难点教学重难点重点:重点:变向后的变向后的蹬跨转体蹬跨转体探肩。探肩。难点:难点:体前变向换体前变向换手运球运用手运球运用时机的把握。时机的把握。根据教学内容、教学目标根据教学内容、教学目标本课将教学重点确定为:本课将教学重点确定为:根据教学内容、学情,根据教学内容、
7、学情,本课将教学难点定为:本课将教学难点定为:2、学情分析、学情分析 7、学、学 法法4、教学目标、教学目标 9、运动负荷、运动负荷1、教学内容、教学内容 6、教、教 法法 5、教学重难点、教学重难点 10、本课特色、本课特色说课内容说课内容 3、场地器材、场地器材 8、课的部分、课的部分教 法 讲解法、示范法讲解法、示范法、分解法、完整法分解法、完整法 根据本课教学内容、教学目标、学情、根据本课教学内容、教学目标、学情、场地器材设施等,本课教法选择如下:场地器材设施等,本课教法选择如下:2、学情分析、学情分析 7、学、学 法法4、教学目标、教学目标 9、运动负荷、运动负荷1、教学内容、教学内
8、容 6、教、教 法法 5、教学重难点、教学重难点 10、本课特色、本课特色说课内容说课内容 3、场地器材、场地器材 8、课的部分、课的部分学学 法法 观察法、模仿法观察法、模仿法 游戏法、合作法游戏法、合作法、竞赛法、竞赛法 在教学中,教法与学法是统一的。根在教学中,教法与学法是统一的。根据教法、学情、场地器材等,本课的学法据教法、学情、场地器材等,本课的学法选择如下:选择如下:2、学情分析、学情分析 7、学、学 法法4、教学目标、教学目标 9、运动负荷、运动负荷1、教学内容、教学内容 6、教、教 法法 5、教学重难点、教学重难点 10、本课特色、本课特色说课内容说课内容 3、场地器材、场地器
9、材 8、课的部分、课的部分课的部分课的部分 本课教学流程的设计在本课教学流程的设计在“健康第一健康第一”思想的指导思想的指导下,从掌握篮球体前变向换手运球动作技术要领开始,下,从掌握篮球体前变向换手运球动作技术要领开始,力求提高学生对练习的兴趣与科学性,促使学生掌握力求提高学生对练习的兴趣与科学性,促使学生掌握正确的技术动作,以期达到预设的目标。学生对篮球正确的技术动作,以期达到预设的目标。学生对篮球体前变向换手运球这一技术有较强的学习兴趣,但完体前变向换手运球这一技术有较强的学习兴趣,但完全掌握也需要一定的时间,因此必须做到循序渐进,全掌握也需要一定的时间,因此必须做到循序渐进,按照动作技能
10、形成规律,按照动作技能形成规律,一步步进行讲授。一步步进行讲授。课的部分课的部分开始部分开始部分准备部分准备部分基本部分基本部分结束部分结束部分(时间:(时间:1)(时间:(时间:8)(时间:(时间:27)(时间:(时间:4)开始部分(开始部分(1)1.体育委员整队体育委员整队2.师生相互问好师生相互问好3.教师宣布本课内容与教学目标教师宣布本课内容与教学目标4.安排见习生安排见习生 要求:队伍整齐,精神抖擞要求:队伍整齐,精神抖擞课的部分课的部分开始部分开始部分准备部分准备部分基本部分基本部分结束部分结束部分(时间:(时间:1)(时间:(时间:8)(时间:(时间:27)(时间:(时间:4)准
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