[统编版]《六国论》获奖ppt课件.ppt
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1、苏洵洵2020年秋高中语文同步教学课件 苏洵,字明允,号老泉,四川眉山人,北宋著名散文家。据说27岁才发愤读书,经过十多年的闭门苦读,学业大进。宋仁宗嘉右元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城,以所著文章22篇:几策2篇,权书10篇,衡论10篇,谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章,认为可以与贾谊、刘向相媲美,于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵,文名因而大振。当当年年苏苏老老泉泉,年年已已二二十十七七。方方知知需需用用功功,发发奋奋读读书书籍籍。并并同同儿儿与与女女,思思究究圣圣人人语语。寒寒窗窗多多少少年年,青青丝丝根根根根白白。父父子子同同进进京京,三三人人皆皆中中举举。皇皇城城
2、咸咸震震惊惊,争争诵诵苏苏洵洵名名。读读书书从从不不晚晚,辛辛勤勤为为第第一一。书山有路勤为径书山有路勤为径学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟 苏洵精于古文写作,尤长于策论,主张“言必中当世之过”。为文见解精辟,论点鲜明,论据有力,语言锋利,明快酣畅,纵横捭阖,雄奇遒劲,很有战国纵横家的风度。著有嘉祐集。本文即选自嘉祐集权书,权书都是评论政治和历史的。【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐文体知识 论,是古代常用的一种文体,分为两种:一种是政论,主要用于发表作者对于时政的见解和主张;一种是史论,
3、通过评论历史,总结历史教训,为当时统治者提供治国借鉴。本文属于史论文。“六国论”是一个省略式短语,实际上应是“六国破灭之论”,“六国论”是倒装省略句,是“论六国灭亡的根本原因”。【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐 六国论中的“六国”,就是指战国七雄中除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。秦国本来是个弱小落后的国家,经过商鞅变法的彻底改革,经济和军事实力都强大起来;而原本强盛的六国却因宗法势力的强大,因循守旧,经济和军事实力日益衰落。秦强盛起来后,积极向东方发展,夺取六国的土地。六
4、国也曾联合起来对抗秦国,这就是所谓“合纵”。但他们又各有自己的打算,所以这种联合并不巩固。秦国采取“远交近攻”的军事战略,韩、魏、楚三国都紧靠秦国,因此直接受到秦国的威胁和侵略,在秦国强大的军事和外交攻势下,纷纷割地求和,并最早被消灭,齐、燕、赵三国随之相继灭亡。六国灭亡,“非兵不利,战不善”,其原因是多方面的,绝不仅仅是因为割地赂秦。苏洵不从其他方面去论证,而抓住六国破灭“弊在赂秦”这一点来论证,是为其针砭现实服务的。【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐【名校课堂】获奖PPT-统编版p
5、pt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐 北宋建国以后,鉴于唐末藩镇割据,五代军人乱政,因而实行中央集权制度,解除节度使的权力,派遣文臣做地方官,派官员到地方管理财政,由皇帝直接控制禁军,将地方的政权、财权、军权都收归中央。为了防范武将军权过重,严令将帅不得专兵,甚至外出作战,也必须按皇帝颁发的阵图行事。将官经常轮换,兵不识将,将不识兵,致使军队没有战斗力。这样的措施虽然杜绝了军阀
6、拥兵作乱,但是也造成军事上的衰颓。【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐 北宋建国后一百年间,北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战,败多胜少。北宋加强中央集权的措施,导致官僚机构膨胀和军队不断扩充。到北宋中期,官俸和军费开支浩大,政府财政入不敷出,社会矛盾尖锐。政治上的专制腐败,军事上的骄惰无能,带来外交上的极端软弱。到苏洵生活的年代,北宋每年要向契丹纳银二十万两,绢三十万匹;向西夏纳银十万两,绢十万匹,茶三万斤。这样贿赂的结果,助长了契丹、西夏的气焰,加重了人民的负担,极大地损伤了国力,
7、带来了无穷的祸患。也就是说当时的北宋四周环伺,政策上求和,积贫积弱,而苏洵正是针对这样的现实撰写六国论的。【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐注意字音注意字音 赂l秦 六国互丧sng 率shui赂秦耶y 小则获邑y 思厥ju先祖父 暴p霜露 无厌 yn 草芥ji 下咽 yn 与y嬴而不助五国也 洎j牧以谗诛 革灭殆di尽 当tng与秦相较 或未易量ling 悲夫 f 为wi秦人积威之所劫 日削xu月割 苟gu以天下之大【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推
8、荐【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐破灭:灭亡兵:武器利:锋利译:六国灭亡,不是武器不锋利,仗打得不好,弊端在于贿赂秦国。弊:弊端赂:(割地)贿赂 六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。判断句。用“非”表示否定判断。【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐而:连词,表因果关系。亏:亏损。道:道理,原因。译:贿赂秦国,自己的实力就亏损,这是灭亡的原因。赂秦而力亏,破灭之道也。判断句。【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐【
9、名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐耶:吗。译:有人说:六国相继灭亡,都是因为贿赂秦国吗?或曰:六国互丧,率赂秦耶?或:不定代词,有人。互丧:彼此相继灭亡。互,由此及彼。率:全都,一概。【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐 曰:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。故曰弊在赂秦也。译文:回答说:不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。因为(不贿赂秦国的国家)失去了其他国家强有力的援助,就不能单独保全。所以说弊病在于贿赂秦国啊。以:因为。丧:灭亡。盖:承接
10、上文,表示原因。完:形容词作动词,保全。判断句。“也”表示判断。【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐第一段:开门见山,提出论点弊在赂秦。第一段哪句话概括了六国破灭的原因?是从哪两个方面加以论述的?整段在文中的作用是什么?弊在赂秦六国破灭 赂秦而力亏,破灭之道也。不赂者以赂者丧,盖失强援。提出中心论点,总领全文,提挈下文议论中心论点中心论点分论点一分论点一分论点二分论点二【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT
11、获奖课件(最新版本)推荐第一段四句的关系怎样?第一段四句的关系怎样?六国破灭六国破灭弊在赂秦弊在赂秦赂秦而力亏赂秦而力亏不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧总总分分总总故曰:弊故曰:弊在赂秦也在赂秦也【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐 秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。以:凭借。攻:攻战。取:取得。则:就。获:获得。邑:小城镇。城:大城池。译文:秦国凭借攻战获取土地之外,(还受到诸侯的贿赂),小的就获得邑镇,大的就获得城池。【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推
12、荐【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐 较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;译文:把秦国受贿赂所得到的土地,与战胜而得到的土地比较,它的实际数量多到百倍。较:比较。之:主谓之间,取消句子的独立性。(所字结构)而:连词,表因果关系。其实:它实际数量。“其”代秦之所得。【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐译文:把六国贿赂秦国所丧失的土地,与战败而丧失的土地比较,它的实际数量也多到百倍。那么,秦国最想望的,六国诸侯最担心的,本来就不在于战争了。所亡:所丢失的
13、土地。所:所的+名词欲:想要。患:担心的。固:本来。则:那么 诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。其实:它实际数量。“其”代诸侯之所亡。【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐 思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。译文:回想他们死去的祖辈父辈,冒着霜露,披荆斩棘,才有了一点土地。子孙对待土地却不很爱惜,拿来把它送给别人,好像丢弃小草一样。思:回想。厥:相当于“其”他们的。先:对去世的尊长的敬称。祖父:祖辈和父
14、辈。暴霜露:曝(于)霜露,译为,冒着霜露。以:相当于“而”,才。视:看待。举:拿。以:把芥:小草。【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐 译文:今天割让五座城,明天割让十座城,这样以后才能得到一夜的安睡;(第二天)起来一看四周边境,秦国的军队又到了。寝:休息,睡觉。而:可是,连词,表转折关系。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。割:割让。然后:这样以后。安:安稳。【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐【名校课堂】获奖PPT-统编
15、版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐 然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。然则:既然这样,那么。厌:通“餍”,满足。奉:献,送。弥、愈:更加。判:确定,断定。译文:既然如此,那么诸侯的土地有限,残暴的秦国的欲望没有满足,诸侯送给秦国土地越多,秦国侵略诸侯就越急迫。所以,不用作战,谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。译文:以至于灭亡的结
16、局,道理本来应当这样。古人说:“用土地侍奉秦国,就好像抱着柴去救火,柴不烧完,火不会熄灭。”这话对了。至于:由上文引出下文结果,以致,以至于固:本来。宜:应当,应该。以:用。颠覆:灭亡。事:侍奉。得:得当,适宜【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐 第二段是从哪个方面采用什么样的论证方法来论述六国破灭的原因?赂秦而力亏,破灭之道也。事实论证、道理论证、对比论证、引证法、比喻论证等论证方法。【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐【名校课堂】获奖PPT-统编版
17、ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐 请概括这段文字列举了那些历史事实?祖先创业的艰难与子孙割地之轻易的鲜明对比“一夕安寝”与“秦兵又至”的鲜明对比 继续揭示赂秦政策的失败【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐 接着作者讲道理进行论证,请概括其主要内容。地地有有限限,欲欲无无厌厌奉奉之之弥弥繁繁,侵侵之之愈愈急急至至于于颠颠覆覆【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐对 比小邑大城
18、得百倍失百倍大欲大患数量上得难献易有限无厌奉繁侵急程度上不尽不灭道理上赂秦者力亏,破灭之道也【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐 齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。终:最后。迁:改变。迁灭:灭亡。与:亲附、亲近。译:齐国不曾贿赂秦国,最后也随着五国灭亡,为什么呢?这是因为齐国亲附秦国而不帮助五国。继:随着、跟随 判断句【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐 五国既丧
19、,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。既:已经。免:幸免。始:开始,起初。义:坚持正义。名词作动词。译:五国已经灭亡,齐国也不能幸免了。燕国与赵国的君主,起初有远大的谋略,能够守住他们的国土,坚持正义而不贿赂秦国。【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐【名校课堂】获奖PPT-统编版ppt六国论PPT获奖课件(最新版本)推荐 是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。斯:这。效:效果,结果。始:才。译:所以燕国虽然是个小国却后灭亡,这就是用武力对抗的结果。等到燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略,才招致了祸患。速:招致。
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