通电的线圈(一)(课件)ppt.ppt
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1、在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确8.通电的线圈(一)开始青岛版科学六年制六年级下册在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确回忆一下磁铁有哪些性质?性质1、有磁性,能吸铁。性质2、有两个磁极。同极相斥,异极相吸。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确回忆一下磁铁有哪些性质?性质1、有磁性,能吸铁。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所
2、提出的问题也很明确回忆一下磁铁有哪些性质?性质2、有两个磁极。同极相斥,异极相吸。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确魔术表演分析 在这个装置中,电池起到了关键性的作用,它利用铁棒和线圈把电能转化成了电磁能。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确利用电流通过绕制的线圈产生磁性的装置叫做电磁铁。它是由电池、铁芯和线圈三部分组成。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确(1)、设计制作方案我
3、们制作时将选用铁棒做铁芯,选择漆包线缠绕为线圈,把漆包线按一个方向缠绕在铁棒上,然后接上电池的正负极就可以了。提示:缠绕的圈数尽量多一些。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确(1)、设计制作方案我们制作时将选用铁棒做铁芯,选择漆包线缠绕为线圈,把漆包线按一个方向缠绕在铁棒上,然后接上电池的正负极就可以了。提示:缠绕的圈数尽量多一些。(2)、制作过程在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确猜想电磁铁的性质性质1、有磁性,能吸铁。自己设计实验方案验证电磁铁的性
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