上从百草园到三味书屋比赛公开课一等奖课件.ppt
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1、从从百草园百草园到到三味书屋三味书屋学习目标1、学习本文具体生动地写景状物的写作方法,学习运用多种修辞方法;品味作者遣词造句的准确、传神。2、理解并学习本文按空间顺序记叙事件;理解作品如何传神地写出人物的神情特点。3、领会作品表达的童趣,感受作者对童年经历的人和事的亲切怀念。作者作者背景背景预习预习讨论讨论作者简介鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。鲁迅的一生是战斗的一生,也是勤奋工作的一生。他所写的小说、杂文、散文、诗歌以及翻译、日记、书信等共800多万字,是我国现代文学中一笔巨大的宝贵的财富,也是极其宝贵的思想文化遗产。1936年10月19日病逝于上海。返回
2、返回写作背景著作有杂文二心集、小说彷徨、呐喊、散文朝花夕拾、诗歌野草等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记选自散文集朝花夕拾,该作品集共1010篇,是鲁迅辗转流徙、心情苦闷时所写。朝花夕拾:早晨的落花晚上捡拾起来。指到中年后回忆少年时代的生活。返回返回默读课文思考探究1:找出写百草园和三味书屋的起止语句,这两部分是如何连接的?朗读第1段1.第1自然段中有一个词告诉了我们百草园在作者心中的地位,是哪个词?2、百草园里有什么,让作者把它当成“乐园”呢?有趣的景物迷人的传说:给百草园增添了神秘感快乐的游戏:冬天捕鸟纯真的幻想:想找到人形的何首乌;想得到故事中老和尚那样的飞蜈蚣憧憬的
3、快乐高大的皂荚树高大的皂荚树紫红的桑葚紫红的桑葚光滑的石井栏碧绿的菜畦鸣蝉鸣蝉在树叶里长吟肥胖的黄蜂伏在菜花上轻捷的叫天子直窜向云霄油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥覆盆子覆盆子木莲藤木莲藤何首乌何首乌3、第1自然段中说“其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园”,“似乎”表示猜测,“确凿”又表示肯定,作者用两个互相矛盾的词叠在一起使用,如何理解?在这里其实并不矛盾。“确凿”表示肯定,肯定园中除了野草没有什么动人之处;“似乎”又对“确凿”的断定表示有些犹豫,犹豫的是:在今人(大人)看来,那时的百草园确实没有什么动人之处,但是我那时却把它当成乐园。研读赏析第2段 请找出你认为最精彩的句子进行赏析,可请找出你认
4、为最精彩的句子进行赏析,可从从用词用词、修辞修辞、感官角度、句式感官角度、句式等方面品味。等方面品味。例:我认为最精彩的句子是_ 原因是:“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”。这句话从这句话从听觉听觉角度出发,运用角度出发,运用拟人拟人,赋予油,赋予油蛉、蟋蟀人的灵性。生动形象地写出了它们蛉、蟋蟀人的灵性。生动形象地写出了它们的鸣声的鸣声悦耳悠扬悦耳悠扬,富有,富有童真童趣童真童趣,体现在百,体现在百草园草园生活的美好生活的美好。味觉味觉听觉听觉视觉、触觉视觉、触觉视觉视觉长吟、弹琴长吟、弹琴声音声音又酸又甜又酸又甜味道味道光滑、高大、肥胖光滑、高大、肥胖形状形状碧绿、紫红碧绿、紫红颜色颜色比
5、喻:比喻:(覆盆子覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球像小珊瑚珠攒成的小球拟人:油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴拟人:油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴排比:碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚排比:碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚 准确地形容、准确地表述动作准确地形容、准确地表述动作。1、用了哪些、用了哪些修辞修辞?从哪几个?从哪几个角度角度描写景物?描写景物?小结第2段 2 2、本段是全文精彩之笔,不仅形、声、本段是全文精彩之笔,不仅形、声、色、味俱全,且春、夏、秋景皆备。色、味俱全,且春、夏、秋景皆备。桑葚、菜花是桑葚、菜花是_的,蝉鸣在的,蝉鸣在_,蟋蟀到,蟋蟀到
6、_才叫;这与下文写才叫;这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图,到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图,可见作者构思的精巧。可见作者构思的精巧。春末春末盛夏盛夏秋天秋天“不必说不必说 也不必说也不必说”“单是单是”整体整体局部局部写作顺序写作顺序先静物先静物后动物后动物先动物先动物后植物后植物菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑葚桑葚鸣蝉鸣蝉叫天子叫天子黄蜂黄蜂油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首乌和木莲何首乌和木莲覆盆子覆盆子由低到高由低到高由高到低由高到低返回返回从动物写到植物从动物写到植物 句式句式练习练习3 3:仿照:仿照“不必说不必说也不必说也不必说单是单是”这个句式写一段话
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