2023年节约粮食 从我做起大全.docx
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1、2023年节约粮食 从我做起大全 第一篇:节省粮食 从我做起大全 盱眙县官滩中心小学“节省粮食,从我做起2023年 青少年科学调查体验活动方案 一、活动目标 为了让学生了解“节省粮食、从我做起等方面的相关学问,驾驭科学调查的方法,培育学生对科学的爱好,增加学生节粮的意识,并期望通过他们的活动影响社会,使人们自觉加入到“节省粮食、从我做起的行动中来,进一步普及公民节粮的学问,组织学生开展“节省粮食、从我做起系列活动,引导宽阔青少年树立科学合理的节粮观,逐步养成良好的节省粮食的好习惯,学会用实际行动去学习、探讨节粮方面的学问。 二、活动支配 1、前期准备阶段2023年6月15日-2023年6月21
2、日成立科学调查体验活动核心成员组,制定活动支配、确定活动步骤、活动内容、时间支配。学校实行“节省粮食,从我做起启动仪式,各班班会课实行一次“节省粮食、从我做起的专题学问讲座,启动调查活动。 2、学习探讨阶段2023年6月21日-2023年7月30日1科学老师在各班上一节如何开展科学调查活动及“节省粮食、从我做起调查选题指导课。 2各班小组成员针对“节省粮食、从我做起某一问题如:舌尖上的奢侈状况调查、我宠爱的主食调查、家庭晚餐状况调查、学校用餐状况调查等等进行问卷调查。 3、活动总结阶段2023年7月31日-2023年8月31日1各班把自己的探讨成果创作成一幅作品,营造活动的气氛。 2总结以小组
3、为单位,召开“节省粮食、从我做起沟通大会、实行“节省粮食,从我做起科学小论文征文竞赛等活动,对活动进行总结。 3完成家庭晚餐调查网上数据提交工作。 4、活动宣扬阶段2023年9月1日-2023年10月1日将学生的探讨成果带入社区进行宣扬,将活动效果向家庭、社区延长,扩大活动宣扬效应。 三、活动内容与形式 1、召开一次讲座,拉开活动序幕 为了启动调查活动,让全体学生了解节省粮食、从我做起的重要性及紧迫性,我们要对班主任统一培训,互相探讨、确定内容与方式,并以班为单位召开一次“节省粮食、从我做起主题周会讲座。同时,组织学生认真学习节省粮食,从我做起读本,要求学生收集节省粮食、从我做起的相关资料,为
4、调查培训做好铺垫。 2、组织一次培训,拓宽学生的视野 科学老师细心设计一堂“节省粮食、从我做起如何调查探讨的指导课,并设计一张实践调查探讨表,让学生熟识如何选题引导学生根据节省粮食涉及到的方面明确要探讨的方向、如何选择方法指导学生节省粮食涉及方面可用到的对比试验、调查问卷、走访调查、现场视察等探讨方法、如何问卷调查指导学生拟定问卷调查的内容、如何选取材料及调查探讨的留意事项,以关心学生在调查活动中思路明确,内容丰富,形式多样。 3、参加实践调查活动,丰富学生的感性学问 暑假前,学校成立“科学调查社团,由大队部牵头,科学老师主持,班主任组织,在15年级各班组建“节省粮食、从我做起调查小组,指导学
5、生针对相识粮食、了解食物的分类、食物养分、粮食生产与资源环境的关系等方面问题,各自选定探讨调查的主题及内容,将学生探讨分为相识粮食组、了解食物组、食物养分组、粮食生产与资源环境组,确定出组长及成员,并指导学生根据探讨主题制定出探讨方案问卷调查、走访调查、询问部门等。在暑假时,学生以探讨项目组为单位,分工调查了解存在的问题,通过搜寻信息、请教相关部门提出科学建议及解决方案。班主任负责将各组活动的照片、学生调查数据、取得的成果刚好收集,根据不同探讨项目组觉察的问题,组织学生做阶段性的活动数据分析如:统计数据,得出影响人们奢侈粮食、食物养分、粮食生产与资源环境等各方面最麻烦的一些问题、活动成果展示、
6、活动评价、活动小结。 4、创作一幅作品,营造活动的气氛 为了让更多的学生参与到活动中来,号召学生通过各种途径的学习,自主制作一幅健康的节省粮食的宣扬画、一篇有关节粮的科学小论文、一份“节省粮食、从我做起手抄报,开展宣扬作品竞赛。与此同时,各班出一期主题最醒目的标题、最丰富的内容、最秀丽的板式黑板报,展示各班成员参与“节省粮食、从我做起活动的成果。 5、进行一次社会宣扬,将活动效果向家庭、社区延长 组织学生细心将探讨成果制作成宣扬板、调查表等资料,热忱恳切地邀请正在广场上消遣的居民参加活动。通过社区宣扬活动,拓展活动的辐射面,扩大活动的宣扬效应,使更多的人参与到“节省粮食、从我做起的队伍中来。
7、6、撰写一篇心得体会,提升学生的理性相识 通过这次活动,要让学生们理解大人严格要求自己饮食、生活起居的初衷,全面相识节省粮食、从我做起的重要性,从而在生活中养成良好的节省粮食的好习惯。 四、活动预期成果 通过此次活动让学生全面了解节省粮食、从我做起等方面的相关学问,驾驭科学调查的过程,对科学产生深厚爱好,增加节粮意识和养成良好的饮食习惯,能够以实际行动做节省粮食、从我做起的小主子。 五、活动可能出现的问题及解决方案 一活动开展遇到的困难: 1、学生探讨进度缓慢主要是学生在暑假中探讨,无人督助,支配不能主动落实到位。 2、学生学问难题无法解决暑假过程中,师生间、生生间缺少沟通探讨的机会。解决活动
8、开展遇到困难的方案如下: 1、召开行政会议,请班主任主动协作,以“节省粮食,从我做起暑假科学调查体验活动为主题,开展新学期初调查成果班级展示会,家长也会主动参与。 2、创建QQ群、探商量坛等网络沟通平台,缩短师生间时空距离,让遇到困难的学生能够刚好得到关心。 二调查探讨活动产生的问题: 1、粮食种植以及加工的过程的问题 部分学生对粮食种植以及加工的过程还不太清楚。 2、调查数据填写的问题 低年级学生对千克、百分比等概念相识还不清楚。 解决调查探讨活动产生问题的方案如下: 1、组织班主任老师、科学老师、数学老师等利用课堂对学生进行有关的概念辅导,让学生逐步明白。 2、动员学生家长带着孩子到农田参
9、观粮食种植的过程,参观粮食加工厂,让学生直观的了解粮食的加工的过程。 六、实施活动方案的有利条件分析 1、师资优势 老师在学生调查前,对学生调查探讨进行指导,能够关心学生调查活动时思路清晰、内容丰富; 2、受众优势 勤俭节省是中华的美德,普及学生的节粮学问,家长会特殊重视。开展此活动的时间设定在暑假,这就可以让家长也能够主动参与到此活动中来,扩大了活动影响力度; 3、进展优势 老师在学生调查前,帮学生进行了思路调理,将活动时间都留给学生自己,有助于培育学生独立创新的实践实力。 4、活动优势 组织学生细心将探讨成果制作成宣扬板、调查表等资料,有助于社区宣扬活动,拓展活动的辐射面,扩大活动的宣扬效
10、应使更多的人参与到“节省粮食、从我做起的队伍中来。 盱眙县官滩中心小学 二一三年六月八日 其次篇:节省粮食_从我做起 节省粮食从我做起 一、活动主题设计 提到粮食,你确定会想起餐桌上香喷喷的米饭、白胖胖的 馒头、好吃的饺子、美味的面条,甚至还会想起那句老话,“人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌。这句话足以见得粮食在我们生活中的重要性,它不仅能够解决我们的温饱问题,而且供应给我们人体最基本、最必需的养分和能量。值得担忧的是虽然世界粮食危机频频爆发,但在现实生活中照旧有一部分人没有形成节省粮食的习惯和意识,奢侈粮食的现象较严峻,甚至极少数人不仅自己奢侈粮食,还对四周群众善意的劝阻存在抵触心情和言行。他
11、们的行为不仅造成了粮食的奢侈,而且形成了负面的社会风气。 1、为了让同学们行动起来,提高节粮意识,养成良好的习惯,并走进家庭、校内、社区或其他公共场所,去宣扬节粮的观念,去觉察有关粮食的问题,去呼吁全社会参与爱粮、惜粮、节粮的行动,我们开展了以“节粮在我身边为主题的科技综合实践活动。 2、活动内容: 活动的主要内容是青少年在学习并了解我国粮食问题相关学问的基础上,以节省粮食为主题开展相应的科学调查体验活动,并提交活动信息和活动成果。 3、活动的目标: 一认知目标: 了解粮食包括那些种类,以及贮存粮食的基本条件。知道节粮行动的重要性,从自我做起,养成节粮好习惯。 二情感目标: 通过一系列的节粮活
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