《原电池复习课》说课课件ppt.ppt
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1、经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 原电池 电解池(第一课时第一课时)走向高考化学人教版 高考一轮总复习经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用*第一课时:原电池、电解池的工作原理,电极反应式的书写*第二课时:化学电源(一、二次电源,燃料电池),原电池、电解池原理的应用*第三课时:金属的电化学腐蚀与防护经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的
2、价款或接受服务的费用在教材中的地位和作用 本章是化学理论部分的一个重要内容,是必修2教材内容(化学能与电能)基础上的进一步拓宽和加深,并对氧化还原反应、离子反应等知识进行巩固和强化。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用考情分析 *原电池、电解池的工作原理以及金属的腐蚀与防护是化学理论部分的一个重要内容,也是历年高考命题的热点。纵观近几年各省市的高考命题,由于电化学知识在日常生活中的应用随处可见,其相应知识的考查在考题中得到充分体现,考试频率很高。*从考查内容上看,主要集中考查原电池、电解池的工作原理及
3、其应用。*从考查方式上看,题型主要以选择题的方式呈现,但在近几年的高考题中非选择题的考查明显增多,说明对该部分知识的考查已经从基础考查向能力考查转化。*从分值上看,一般一张试卷有12个题目考查该部分内容,分值在310分左右。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用学情与目标分析教法与学法分析教学过程分析经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用一、学情与目标分析*知识目标:能描述出原电池的工作原理、能 描述出电解池的工
4、作原理;能写出电极反应和反应方程式。*能力目标:培养学生科学的思维方式和问题意识,发展学生的逻辑推理能力,将理论应用于实践,形成知识的系统化及结构化。*情感目标:通过分组讨论,体会小组合作学习的乐趣,学会与他人合作,主动交流。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用二、教法学法分析*采用“探究式教学法”“讲授法”“讨论法”相结合,立足新课程,突出学生的主体性和教师的主导性*通过具体的高考实例创设学习情境充分考虑学生已有基础设置有效教学活动*课前做好预习,课堂上积极参与小组探究活动,独立思考与集体讨论相结合
5、,充分发挥小组协作精神 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用三、教学过程分析(一)创设情境、设疑引入(二)注重双基、夯实基础(三)层层推进、提升能力(四)应用提高、形成技能经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用(一)创设情境、设疑引入一开始就通过具体的高考实例创设学习情境让学生带着“问题”参与到学习中经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价
6、款或接受服务的费用(二)注重双基、夯实基础经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用一、原电池工作原理(以锌铜原电池为例)【回顾复习】锌铜原电池装置中的正、负极分别是什么?判断的方法是什么?它们分别发生了什么反应?你能写出正负极的电极反应式吗?经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用原电池工
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