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1、 1.多朗读多朗读2.看注释看注释3.懂句意懂句意4.释全文释全文5.明道理明道理 学学 弈弈y围棋围棋弈弈学弈:学弈:学习下棋。学习下棋。下棋下棋孟孟子子 (约公元前约公元前372372前前289289年年),战国战国时期思想家。他继承时期思想家。他继承并发展了孔子的思想。并发展了孔子的思想。孟子孟子一书是记录一书是记录孟子的思想和言行,孟子的思想和言行,由孟子及其弟子共同由孟子及其弟子共同编写而成。编写而成。作者简介作者简介学弈学弈 弈秋,通国弈秋,通国/之善弈者也。使弈秋之善弈者也。使弈秋/诲二人弈,其一人诲二人弈,其一人/专心致志,惟弈专心致志,惟弈秋之为听;一人秋之为听;一人/虽听之
2、,一心以为虽听之,一心以为/有鸿有鸿(h hn n)鹄鹄(h(h)/将至,思将至,思/援弓援弓缴缴(zhuzhu)/而射之。虽而射之。虽/与之俱与之俱(j(j)学,弗学,弗(f(f)若之矣若之矣(y)(y)。为是其智为是其智/弗若与弗若与(y(y)?曰?曰(yuyu):非:非/然也。然也。1、弈秋,通国之善弈者也。、弈秋,通国之善弈者也。弈秋弈秋:秋是人名。因为善于下棋,所以叫他弈秋。秋是人名。因为善于下棋,所以叫他弈秋。通国通国:全国。全国。之之:助词,用于主语和谓语之间,取消句子的独立性。助词,用于主语和谓语之间,取消句子的独立性。善善:善于,擅长。善于,擅长。弈弈:下棋。下棋。者者:的人
3、。的人。译文译文:弈秋是全国的下棋高手。弈秋是全国的下棋高手。2、使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听。、使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听。使使:让。让。诲:诲:教导。教导。其其:其中其中惟:惟:只。只。之:之:的教导。的教导。译文译文:他教导两个学生下棋,其中一个学生他教导两个学生下棋,其中一个学生非常专心,只听弈秋的教导。非常专心,只听弈秋的教导。3、一人虽听之,一心以为鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之、一人虽听之,一心以为鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣。俱学,弗若之矣。之之:指弈秋讲的内容。指弈秋讲的内容。援援:拉、拉开。拉、拉开。鸿鹄鸿鹄:天鹅。天鹅
4、。弓缴弓缴:弓箭(弓箭(“缴缴”本指系在箭上的丝绳,这里指系着丝绳的箭)。本指系在箭上的丝绳,这里指系着丝绳的箭)。射之射之:指指天鹅天鹅。虽与之虽与之:他,指那个专心学习的学生他,指那个专心学习的学生。俱俱:一起。一起。弗弗:不。不。弗若弗若:不如,比不上。不如,比不上。之之:他,指专心学习的人。他,指专心学习的人。译文译文:另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着天上有天鹅要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来。虽着天上有天鹅要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习,但是后一个同学不如前一个学得然他俩在一块儿学习,但是后一个同学不如前一
5、个学得好。好。4、为是其智弗若与?、为是其智弗若与?为为:因为。因为。其其:指那个不专心学习的人。指那个不专心学习的人。与与:相当于相当于“吗吗”,表疑问或反,表疑问或反问。问。译文:译文:是因为他的智力不如别人好吗?是因为他的智力不如别人好吗?5、曰:非然也。、曰:非然也。曰曰:说,答。说,答。非然非然:不是这样不是这样。回答说:不是这样的。回答说:不是这样的。译文译文:“之之”的用法的用法1、弈秋,通国、弈秋,通国之之善弈者也。(善弈者也。()助词,用于主助词,用于主语和谓语之间。语和谓语之间。2、使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋、使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之之为听。为听
6、。(弈秋的教导。)(弈秋的教导。)3、一人虽听、一人虽听之之,一心以为鸿鹄将至,思援弓缴而射,一心以为鸿鹄将至,思援弓缴而射之之,虽与,虽与之之俱学,弗若俱学,弗若之之矣。矣。指弈秋讲的内容。指弈秋讲的内容。天鹅天鹅他,指那个专心学习的学生他,指那个专心学习的学生。“其其”的用的用法法其其一人专心致志(一人专心致志()为是为是其其智弗若与(智弗若与()其中其中他,指那个不专心学习的人。他,指那个不专心学习的人。弈秋,通国弈秋,通国/之善弈者也。之善弈者也。使弈秋使弈秋/诲二人弈,其一人诲二人弈,其一人/专心致志,惟弈秋之为专心致志,惟弈秋之为听;一人听;一人/虽听之,一心以为虽听之,一心以为/
7、有鸿有鸿(h hn n)鹄鹄(h(h)/将至,思将至,思/援弓缴援弓缴(zhuzhu)/而射之。而射之。虽虽/与之俱与之俱(j(j)学,弗学,弗(f(f)若之矣若之矣(y)(y)。为是其智为是其智/弗若与弗若与(y(y)?曰?曰(yuyu):非:非/然也。然也。弈秋是全国的下棋高手。弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋,其中一个学生非常专心,只听弈秋他教导两个学生下棋,其中一个学生非常专心,只听弈秋的教导;另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着天的教导;另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着天上有天鹅要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来。上有天鹅要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来。虽
8、然他俩在一块儿学习,但是后一个同学不如前一个学得虽然他俩在一块儿学习,但是后一个同学不如前一个学得好。好。难道是因为他的智力不如别人好吗?说:不是这样的。难道是因为他的智力不如别人好吗?说:不是这样的。为是其智弗若与?为是其智弗若与?曰曰:非然也。:非然也。其一人其一人专心专心致志致志,惟弈,惟弈秋之为听秋之为听(专心致志)(专心致志)一心以为有一心以为有鸿鹄将至,鸿鹄将至,思援弓缴而思援弓缴而射之射之(三心二意)(三心二意)聚精会神聚精会神全神贯注全神贯注 一心一意一心一意心不在焉心不在焉一心二用一心二用心神不宁心神不宁 为是其智弗若与?为是其智弗若与?曰曰:非然也。:非然也。专心致志专心致
9、志成功成功一心二用一心二用失败失败条件一样条件一样态度不同态度不同 联系生活实际,课文告诉我们一个什么道理联系生活实际,课文告诉我们一个什么道理?课文告诉我们:学习应该专心致志,不能课文告诉我们:学习应该专心致志,不能三心二意。在现实生活中,我们班的同学,在三心二意。在现实生活中,我们班的同学,在相同的学习环境中,学习相同的内容,学习成相同的学习环境中,学习相同的内容,学习成绩却有很大的差异,究其原因,不是人与人之绩却有很大的差异,究其原因,不是人与人之间智力的差别,而是专心与勤奋程度不同而已。间智力的差别,而是专心与勤奋程度不同而已。因此,我们读书做事一定要专心致志,不能一因此,我们读书做事一定要专心致志,不能一心二用,这样才走向成功。心二用,这样才走向成功。表达方法表达方法1、语言简洁,事中见理。2、运用对比的手法。把二人学棋的态度表现对比来写,下文接着写不同的态度得到了不同的结果,很有说服力。孟子名言:1、不以规矩,不能成方圆。、不以规矩,不能成方圆。2、富贵不能淫,贫贱不能移,、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。威武不能屈。3、老吾老,以及人之老;、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。幼吾幼,以及人之幼。
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