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1、工作创新案例高一年级一部六班 张建华摘要:简要的讲,班主任的任务一是育人,二是教书。培养一个全面发展的学生是班主任工作的首要任务,而这项任务的首要所在又是开展学生的德育。因此班主任的德育工作也就显得特别重要。因为只有德育工作做好了,教学工作才能有保证。但是我们知道德育工作是一个漫长的过程,需要班主任老师的耐心,更需要对学生真诚的爱心与艺术。关键词:爱心,耐心,做人,后进生转变与进步正文:俗话说:“人上一百,形形色色。”这句话一点不假,因为在开学之后不到两周的时间里,我就发现我们高一(6)班是一个由有着不同性格特点,兴趣爱好,家庭教育背景的71名学生构成的大集体。其中最令我头疼的当属赵爱东了,这
2、个有着一米八身高的大男孩实在是不着调,我也只能用“不着调”这个词来形容他了:宿舍内务极差,被子叠得像菜包子一样,迟到是家常便饭,上课从来不带脊梁骨没做直过。听课时从不举手发言,走路一副无所谓的样子。当班级搞的“每日回顾”活动轮到他发言时,只见他晃晃悠悠走上讲台(其实这个过程不仅身子晃得厉害,连脑袋也晃得厉害),快速瞟了全班同学一眼,就低下头,支支吾吾地说:“其实今天.老师也没讲啥。那个大家自己看看笔记本吧!”在这个过程中,他身体的中心在左右脚转换了至少3次。真是让人哭笑不得。全班同学一片鄙夷的嘘声。我见他脸红了,很不自在的快速走下讲台,把头埋在课桌上得书堆里。我心里确实很着急,因为我在此之前曾
3、一次又一次地跟他谈话,但是起色不大。此时他的表现又激起了班里大部分同学的公愤。有的同学建议我放弃他,认为我过于迁就他。但是我明白,象他这样的一个孩子是很容易走极端,一旦我放弃他,或者一旦他走出一中这个校园,那就意味着他的毁灭!于是我就反思以前的思想工作之所以收效甚微应该是有原因的。要么方法不对要么没有说到点子上。于是我就从以下几个方面开展他得转化工作:一方面我找到平时跟他接触多的同学,了解他的宿舍活动,并随时跟我反映他的情况,另一方面又跟他的父亲取得联系,了解他在家和初中的表现,渐渐的我对他的了解加深了,并知道他在初中时是一个不错的孩子,虽然有点不认真的表现,但是总体还是不错的。初中的顺风顺水
4、造成他得骄傲自满,而高中德班的同学基本也是各校的尖子生,在这里他失去的以往的优越感,情感的失落造成了他玩世不恭的表现。我知道他不是不在乎,而是暂时没赶上其他人,我也知道他不是不可救药,而是我没有点燃他! 在后来的一天,我把他叫道四楼的办公室,在外边的藤椅上我们面对面促膝而坐,我对他说:“爱东,你自己评价一下你开学以来的表现吧。”他苦笑了一下说自己怎么怎么不好,说自己怎么怎么不着调,并对自己的行为向我道歉。我说:“其实我找你来不是想听这个,而是告诉你,你其实本可以很好。哪怕是到现在这个程度上,你只需做一个小小改变!”,他愣了一下,看了我一眼。一瞬间,我从他的眼神里看到了一种久违的东西。一种被认可
5、的喜悦和羞赧。他渐渐坐直了身子。我告诉他从明天开始:走路快一点,上课精神一点,作业认真一点,做事景气一点。并告诉他我一直都很关注他,也喜欢他,并告诉他说:“我不希望看到我喜欢的孩子有不争气的表现”。他回教室前给我鞠了一躬,一个深深的,标准的鞠躬。 此后,我又从英语课上激发他的兴趣,从他点点滴滴的进步里去挖掘他的闪光点,确实,他是一个很有悟性的孩子,相同的一个语言点,只要他学了,总会记得比别人牢。不断的表扬,不断的鼓励给了他进步,同学们羡慕的眼神更让他体会到了学习的乐趣所在。终于有一天他告诉我“张老师,我找到了初中的感觉,期中考试我要争取进年级200名之内。”渐渐的,他的热情之火慢慢地延伸到了别的科目上,数学, 物理的成绩都有了很大的飞跃。期中考试,赵爱东是我们高一六班的进步标兵!家长会上,赵爱东的家长对我十分感谢,说我做到了家长做不到的事。现在的他无论是学习还班级劳动,总是很积极投入,他的改变让同学们震惊,也让任课老师刮目相看,我则收获了做班主任的幸福!总结:很庆幸,当初我没有意气用事,很庆幸,自己坚持了下来。其实每一个后进生身上都有一个切入口,主要看我们如何找到它,并用合理的方法打开它。而且只要我们用爱心去关怀每一个学生,用耐心去包容每一个学生,用恒心去坚持我们的工作,用一颗细腻敏感的心去感知他们的世界,那么相信我们终究会体会到这种为人师的幸福。
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