2019八年级物理上册 1.3长度和时间测量的应用教案 (新版)粤教沪版.doc
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1、1第三节第三节 长度和时间测量的应用长度和时间测量的应用【教学目标】 知识与技能 1. 会正确使用刻度尺进行长度测量,能正确记录测量结果. 2. 知道测量长度的一些特殊方法. 3. 会用量筒或量杯测量不规则形状物体的体积. 过程与方法 通过具体的测量活动,学会测量特殊物体长度的方法,学会不规则物体体积的测量方法. 情感态度与价值观 通过测量活动,提高参加实验的兴趣和合作的意识,培养学生良好的实验操作习惯,认识 到物理知识是有趣的,也是有用的. 【重点难点】重点 测量长度的一些特殊方法和测量不规则物体体积的方法. 难点 测量特殊物体的长度. 教学准备 多媒体课件、刻度尺、一段棉线、两块三角板、硬
2、币、量筒、量杯、石块等. 教学过程设计教学过程设计教师活动设计意图创设情境,导入新课 明明到美丽的海滨游玩,捡到了许多色彩斑斓、形状各异的鹅卵石, 他看着心爱的鹅卵石,突发奇想,怎样才能测出每个鹅卵石的体积呢? (生)思考、交流、讨论.合作交流,共同探究 长度测量的几种特殊方法 问题:如何用毫米刻度尺测一张纸的厚度?纸弄皱了,还测得准吗? 点拨:由于测量工具精确度的限制,某些微小量,无法直接测量,在测 量时,可以把很小的多个相同物体叠加起来,用刻度尺测总长,再去算每一 个的长度,这种测量方法叫做“测多算少法”. (生)做一做:用手中的刻度尺测出物理课本中一张纸的厚度. 问题:你怎样测出硬币的直
3、径? 点拨:对于部分形状规则的物体,某些长度端点位置模糊,或不易确 定,如圆柱体、乒乓球的直径,圆锥体的高等,需要借助于三角板或桌面将 待测物体卡住,把不可直接测量的长度转移到刻度尺上,从而直接测出该 长度,这种测量方法叫做“卡测法”.如:圆柱体直径测量方法. (生)做一做:分组用刻度尺和三角板测量一角硬币的直径,交流测量 结果. 问题:你怎样测出硬币的周长? 点拨:长度测量时,要求刻度尺应紧靠被测物体,在实际测量中,有些 长度并非直线,如地图上铁路或河流的长度、圆柱体的周长等,无法直接 测量,可以借助于易弯曲但弹性不大的细棉线等,与被测物体紧密接触,作 好标志,然后量出标志之间细绵线的长度即
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