2019八年级物理上册 2.3熔化和凝固学案 (新版)苏科版.doc
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1、1熔化和凝固熔化和凝固【学习目标】 1知道熔化过程要吸热,凝固过程要放热; 2知道晶体和非晶体的区别; 3理解晶体的熔点和凝固点; 4掌握熔化和凝固过程的温度时间图象; 5通过探究活动,使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法; 6了解熔化、凝固在我们生产和生活的应用。【要点梳理】 要点一、熔化和凝固 1熔化:物质从固态变为液态叫熔化;熔化要吸热。 2凝固:物质从液态变为固态叫凝固;凝固要放热。 3晶体与非晶体: (1)晶体:有些固体在熔化过程中不断吸热,温度却保持不变,这类固体有确定的熔化温度。如:冰、 海波、各种金属。 (2)非晶体:有些固体在熔化过程中,不断吸热,温度不断上升,
2、没有确定的熔化温度。如:蜡、松 香、玻璃、沥青。 4熔点和凝固点: (1)熔点:晶体熔化时的温度叫熔点。 (2)凝固点:晶体凝固时的温度叫凝固点。 要点诠释: (1)晶体熔化的条件是:达到熔点 继续吸热 (2)晶体凝固的条件是:达到凝固点 继续放热 (3)晶体和非晶体的区别: 相同点:都是从固态变成液态的过程;在熔化过程中都需要吸热。 不同点:晶体有熔点,非晶体没有熔点;晶体和非晶体的熔化图象不同。 (4)晶体熔化凝固图象:图中 AD 是晶体熔化曲线图,晶体在 AB 段处于固态,吸收热量温度升高,在 BC 段是熔化过程,吸 热,但温度不变,处于固液共存状态,CD 段处于液态,吸热温度升高,熔化
3、时间 t1t2;而 DG 是晶体凝 固曲线图,DE 段于液态,EF 段是凝固过程,放热,温度不变,处于固液共存状态。FG 为固态放热温 度降低,凝固时间 t3t4。要点二、探究固体熔化的特点 1实验器材:酒精灯、烧杯、石棉网、试管、温度计、火柴、搅拌器、三脚架、钟表 2实验药品:冰、蜡烛23实验装置:4实验内容: (1)观察冰熔化时的现象? (2)每隔半分钟记录一次冰的温度。 (3)当冰开始熔化后继续加热温度是否升高?如果停止加热还能继续熔化吗? (4)用记录的数据描点作图。 5表格:t/min0 0.511.52 T冰/冰的状态T蜡烛/蜡烛的状态6冰、蜡烛熔化图象:7分析论证: 冰在熔化之前
4、温度逐渐上升,到 0时冰开始熔化,熔化过程吸热但温度保持在 0不变,直到冰 块全部熔化成 0水后,继续吸热,水温上升。冰的熔化曲线中平行于时间轴部分表示的意义:冰在熔 化过程中虽然继续吸热,但温度保持不变。平行于时间轴一段所对应的温度值,即为冰的熔点 0。要点诠释: (1)冰熔化过程中的特点:3(2)在标准大气压下,冰的熔点是 0。 (3)冰熔化的条件是:达到熔点 继续吸热。要点三、熔化吸热 凝固放热 1熔化吸热:晶体熔化时虽然温度不变,但是必须加热,停止加热,熔化马上停止。即熔化过程要吸 热。 2凝固放热:反过来,凝固是熔化的逆过程,液体在凝固时要放热,放热快凝固快,放热慢凝固慢, 不能放热
5、凝固停止。 3应用:北方寒冷的冬天,在地下菜窖里放几桶水,利用水结冰时放热使窖内温度不会太低,不会冻 坏青菜。 要点诠释:晶体在熔化和凝固的过程中,温度没有达到熔点时,吸收热量只能使其温度升高而不能熔化;液体 温度没有达到凝固点时,放出热量只能使其温度降低而不能凝固。【典型例题】类型一、熔化和凝固1.如图所示,是海波的熔化图象,下列说法中正确的是( ) A海波的熔点是 48 B海波在 BC 段没有吸收热量 C在第 6 分钟时海波已全部熔化 D海波在 CD 段是气态【答案】A 【解析】BC 段为晶体的熔化过程,由图象可知对应温度 48即为海波的熔点,所以 A 选项正确;图中 BC 段为晶体的熔化
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