2019八年级物理上册 1《声现象》章末习题检测(提高篇)(含解析)(新版)苏科版.doc
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1、1声现象声现象章末习题检测章末习题检测( (提高篇提高篇) )一、选择题 1. 下列关于声音的说法中不正确的是( ) A “响鼓也要重锤敲” ,说明声音是由振动产生的,且振幅越大响度越大 B “震耳欲聋”说明声音的音调高 C “隔墙有耳” ,说明固体能传声 D “闻其声知其人” ,说明可以根据音色来判断说话者 2. 下列关于声音的说法中,正确的是( ) A敲锣是靠锣槌的振动发声的 B气体传声比液体传声快 C音调越高的声音越响亮 D真空不能传声 3. 音乐厅四周的墙壁上有许多针状(类似蜂窝)的小孔,这是为了( ) A减弱声波的反射 B增强声波的反射 C增强声音的响度 D装饰礼堂,美观好看 4.
2、如图为我国第一个全女子现代民乐组合-“女子十二乐坊” 。她们使用的乐器古筝、二胡、三弦、 竹笛、古琴、葫芦丝在实际演奏的过程中,这些乐器所发出声音的什么特性肯定是不相同的( )A响度 B音调 C音色 D可能都相同 5. 医生在诊病时使用听诊器,听诊器( ) A能改变心跳的频率,使音调变高 B能改变心跳的音色,使声音更好听 C能使心脏振动的振幅增加,响度增大 D能减小声音在传播过程中的能量损耗 6. 2011 年 5 月 10 日出版的解放军报刊发题为亚丁湾,记者体验护航“十八般兵器” 的报道称, 中国海军第五批护航编队的护航舰艇上,出现了一种神秘的声波武器-“金嗓子”对索马里海盗构成了 有效威
3、慑若要阻挡这一武器的袭击,可以用薄薄的一层( ) A半导体 B磁性物质 C真空 D金属物质 7. 为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对公路两侧单位、居民的干扰,常在公路两侧架设具有一定高 度的屏障。这种有效、可行的控制噪声的措施属于( ) A阻塞感受噪声的器官 B阻隔噪声传播的途径 C控制产生噪声的声源 D防止噪声产生回声 8. 关于声音,下列说法中正确的是( ) A声音在不同介质中的传播速度相同 B不同频率的声音在空气中的传播速度不同 C0 分贝表示没有产生声音 D声音的传播实际上是能量的传播 9. 用手按在自行车的铃铛上,无论怎样用力敲打,铃声也不会清脆,这是因为( ) A手按在铃上,声音传
4、不出来 B手按在铃上,铃根本不振动 C手按在铃上,影响了铃的正常振动 D手按在铃上,周围没有介质 10. 如图所示,根据图片所给信息,判断下列说法正确的是( )2A蝙蝠可以发出频率为 400Hz 的声音 B人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C人听觉频率范围比人发声频率范围要大 D15Hz 的声音只要振幅足够大,人耳是能听到的 二、填空 11. 某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅每 2s 做 700 次的振动,那么它的振动频率为 _Hz。 12. 为了保证居民的正常生活,在靠近住宅的马路旁设有隔音墙,按照减弱噪声的方法分类,隔音墙 的作用是在 阻断噪声。 13. 小俞对着山崖大喊一声,经过
5、 2s 听到回声,那么小俞与山崖之间的距离大约是 m(空气中声 速取 340m/s) 。这种方法 (选填“能”或“不能” )用来测量地月之间的距离。 14. 在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜,用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜,火焰会 ;这说明了 。 15. 如图所示,悬挂在世博会德国馆内的金属球设有声控装置,一旦参观者齐声高喊,金属球就会应 声摆动,呼喊声越大,金属球摆动的幅度越大。这表明声音不仅能传递信息,还可以传递_。 物理学上常用声音的_(选填“音调”或“响度”)来表示呼喊声的“大小” 。16. 如图为三种声音的波形图,观察波形比较声音的特性,A 和 B 的 不同;A 和 C 的 不
6、同。17. 小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验,如图,在右边伞柄的 A 点挂一块机械手表,当她的耳 朵位于 B 点时听不到表声,把另一把伞放在左边图示位置后,在 B 点听到了手表的滴答声,这个实验 表明声音发生了反射现象, “聚音伞”增大了人听到声音的 ,手表声在两伞之间传播依靠的介质 是 。3三、简答与实验探究 18. 汽车从山洞中出来,以 20m/s 的速度向远离山崖的方向运动。在运动过程中的某一时刻,汽车喇 叭短暂地响了一声,喇叭响了以后,汽车继续向远离山崖的方向运动了 80m 才听到回声求:汽车喇 叭发出响声的时候,汽车距山崖多远?(空气中声速为 340m/s)19. 如图甲所示,用
7、竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明声 音是由物体 产生的;为了便于完成该实验使用了 法;如图乙所示,敲击右边的音叉,左 边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明 能传声。声音的响度越大,小球被弹开的 幅度越大,说明响度与 有关。20. 在学习二胡演奏过程中,小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响,他决定对此进行 研究,经过和同学们讨论提出了以下几种猜想:猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关 猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关 猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确,他和
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