2019八年级物理上册 2.2《我们怎样区分声音》教学设计 (新版)粤教沪版.doc
《2019八年级物理上册 2.2《我们怎样区分声音》教学设计 (新版)粤教沪版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019八年级物理上册 2.2《我们怎样区分声音》教学设计 (新版)粤教沪版.doc(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1我们怎样区分声音我们怎样区分声音【教材分析】 学生在学习声音三要素的过程中往往难以区分声音的响度和声音的音调,经常将此两要素混淆。因此 本节课首先学习乐音的三要素之一音调,和响度在课时安排上作了划分。这一节十分重要,通过本节课 的学习,应该让学生了解频率的大小决定音调的高低。在学习知识的同时要让学生注意体会探究物理规律 的方法,以及这些物理规律在实际中的应用。该节课的探究实验并不难做,应由学生自己完成,这样有助 于培养学生分析问题解决问题的能力。特别是实验探究的方案设计,更加体现以学生为主体的教学教育理 念。本节课由振动快慢的不同、音调的不同,引出频率的概念,进一步明确音调与频率的关系;再通
2、过波 形图及音乐中有关音调频率的大小,进一步深化了解频率的概念;最后通过探究活动知道如何调节弦乐器 的音调,提高学生用物理知识解决问题的能力。 【学情分析】 学生在上一节课的基础上应该能够完成本节课的实探究活动验。知识结构上,通过音乐课的学习,多 数学生对于音调的概念并不陌生,对于频率这一概念的理解还存在一定的难度。因此,教师在教学安排的 过程中要有意识的通过教学活动的规划,突破难点,突出重点,深入浅出的讲解,以期使学生能够较为轻 松的学习本节内容。 【教学目标】【教学理念】 本节的重点在于: “探究影响声音高低的因素”的实验,既能加深学生对于音调的认识,提高学生 的动手能力,又能让学生体会设
3、计实验的方法,是本节课的重点。 本节的难点在于: 音调概念的建立;学会科学探究、学会设计实验。 采用的教学方法: 观察法、探究法、讲授法。 【教具准备】 【课时安排】1 课时【教学过程】: 一、引入新课: 师:每天,我们都能听到各种各样的声音。你认为应该从哪些方面去区分它们? CAI 演示:播放声音:a、电闪雷鸣 b、清晨鸟语 c、夏日蝉鸣 d、悠扬琴声2师:声音有的大、有的小;有的高、有的低;有的悦耳、有的刺耳;这是怎么回事呢?好,同学们,下 面我们来听一听这几个声音,听一听它们有什么区别? CAI 演示:播放声音:a、琴声 C 大调 1,D 大调 1(音调不同) ; b、鸟鸣声音量小,鸟鸣
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 年级 物理 上册 2.2 我们 怎样 区分 声音 教学 设计 新版 粤教沪版
限制150内