2019八年级物理上册 3.1光世界巡行教案 (新版)粤教沪版(1).doc
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1、13.13.1 光世界巡行光世界巡行课题: 光世界巡行执教人知识与技能理解光沿直线传播及其应用. 解光在真空和空气中的传播速度c=3108 m/s.过程与方法观察光在空气中和水中传播的实验现象,了解实验是研究物理问题的重 要方法. 教 学 目 标情感态度与 价值观通过亲身的体验和感悟,使学生获得感性认识,为后继学习打基础.教材分析教学重点 光的直线传播. 教学难点 用光的直线传播来解释简单的光现象.教学准备演示用:激光演示器、盛有水的水槽、手电筒、教学过程标题教学设计新 授光能 为我 们做 些什 么阅读:总结? 展示图片: 光是一个五彩缤纷的世界:光可以使我们看见物体,生物的生长、生活居住的环
2、 境 、玲琅满目的饰品、鲜艳美丽的花朵、蓝蓝的天空、翠绿的草坪等。 让学生猜想:1. 光能为我们做些什么? 2. 世界上的物体为什么是五颜六色? 3. 光是怎样传播的? 4. 光有怎样的应用?引入课题:3.13.1 光世界巡行光世界巡行一、光能为我们做些什么 阅读: 1、 图 31图 36 并猜想光有什么用途? 信息浏览-了解什么是光?2光 的 传 播(二) 探究光是如何传播的? 师光在介质中是如何传播的? 生甲我猜测,光在介质中是沿直线传播的. 师同学的猜测是否正确呢?下面我们用实验来检验一下. 演示 1在暗室里,将一束光射到空气中,观察光在空气中的传播路径. 演示 2在暗室里,将一束光射到
3、水中,观察光在水中的传播路径. 师刚才在演示实验中,大家看到什么现象? 生甲光在空气中沿直线传播. 生乙光在水中沿直线传播. 师生共同活动得出: 光沿直线传播的条件:在同种、均匀、透明介质中(板书). 说明:光在水中沿直线传播,学生的感性认识较少,一定要演示给学生看看. 演示实验可用激光器演示.也可用长手电筒演示(玻璃上用带有 12 毫米宽缝隙 的厚牛皮纸或硬纸片挡住).演示时,为了能看到光路,可以把几支烟同时点燃, 在空气中形成烟雾,可在水中滴少许牛乳或红墨水,还可播放动画教学片. 为了使学生亲身感受光的直线传播,激发学习物理的兴趣,随后让学生自己做一 个实验. 学生实验:讲桌上放置点亮的白
4、炽台灯,每个学生两只手各拿一块带有小孔的硬 纸板,让眼睛穿过小孔观察光源. 启发学生分析:只有当眼睛、两个小孔和光源恰好在一条直线上的时候,眼睛才 能看见从光源发出的光. 利用上面的演示实验和学生实验,使学生认识到光在空气中沿直线传播. 由于光是沿直线传播的,在这里可以向学生交待“光线”这个物理学名词.人们为 了形象地表示光的直线传播,物理学中引入光线的概念. 光线(板书) 表示光的传播方向的直线叫光线. 光线是带箭头的直线,箭头表示光传播的方向,如. 指导学生看教材,同时启发学生举出光沿直线传播的应用举例. 生甲激光准直. 生乙排直队要向前看齐. 生丙打靶瞄准. 师光沿直线传播的事例很多,可
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