2019八年级物理上册 4.1光的直线传播教学设计 (新版)新人教版.doc
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1、1光的直线传播光的直线传播教学设计教学设计表一:课前教材分析卡 课 题光的传播时间教者教学目标1知识与技能(1)了解什么是光源;(2)知道光在均匀介质中沿直线传播;(3)知道光在真空中的传播速度。2过程与方法(1)通过观察与实验,培养学生初步的观察能力和设计实验的能力;(2)经历“光是怎样传播的”探究过程,培养初步的科学探究能力。3情感、态度与价值观(1)能领略色彩斑斓的光之美,具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象;(2)认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神。教 学 重 点学生对科学探究过程的体验,并能体验中归纳总结出结论。教 学 难 点通过学生设计实验、 并大胆尝试来培养 学生的探
2、究意识。教 学 方 法探究法、实验 法、观察法、 分组讨论法。用 具教具:激光笔,水槽、水,蜡烛、火柴、小孔成像装置、 玻璃板、课件、烧杯、肥皂、蚊香 学具:激光笔、矿泉水瓶、圆柱形玻璃杯、水、肥皂、蚊 香、易拉罐做的小孔成像 课时 安排1 课时备注表二:课堂教学设计卡2课题光的传播时间教者教 学 过 程教师活动学生活动时间 分配一、设置情景,导入新课利用多媒体课件播放:伴随 着舒缓的音乐,播放一幅幅美丽 的城市夜景。师:伴随着美妙的音乐,同学们 欣赏到了美丽的城市夜景,此情 此景,同学们想对老师说点什么 呢?(学生谈感受)是的,正是 有了这色彩斑斓的光,城市才被 打扮的如此美丽,如此迷人。对
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