《认识化学变化》PPT课件.ppt
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1、第四章第四章 认识化学变化认识化学变化第第1 1节节 常见的化学反应常见的化学反应燃烧燃烧镁条燃烧镁条燃烧铁铁丝丝燃燃烧烧木木炭炭燃燃烧烧 物质燃烧的现象物质燃烧的现象 燃烧事例燃烧事例燃烧燃烧现象现象镁条的燃烧镁条的燃烧发出耀眼的发出耀眼的白光、放出热量、白光、放出热量、产生白烟,产生白烟,有白色物质生成有白色物质生成铁丝在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧剧烈燃烧,剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成一火星四射,放出热量,生成一种黑色固体种黑色固体木炭在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧剧烈燃烧,发出剧烈燃烧,发出白光,放出热量,生成一白光,放出热量,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体种能使澄清石灰水变浑浊
2、的气体共同点共同点 发光、发热、剧烈、化学反应发光、发热、剧烈、化学反应 一、燃烧的定义一、燃烧的定义发光发光放热放热氧化氧化化学化学4 4、可燃物的着火点:、可燃物的着火点:可燃物燃烧所需要的最低温度可燃物燃烧所需要的最低温度5 5、着火点:、着火点:某种可燃物燃烧所需要的最低温度,称某种可燃物燃烧所需要的最低温度,称为该物质的着火点为该物质的着火点二、燃烧与灭火的方法及原理对比二、燃烧与灭火的方法及原理对比燃燃烧烧的条件的条件灭灭火的措施火的措施物物质质具有具有_可燃物撤离燃可燃物撤离燃烧烧区或与区或与_隔离隔离可燃物可燃物与与_接触接触将燃将燃烧烧着的可燃物与着的可燃物与_隔离隔离可燃物
3、温度需达到可燃物温度需达到_使燃使燃烧烧物的温度降低到物的温度降低到_以下以下燃燃烧烧必必须须同时具备三个条件同时具备三个条件,缺,缺一不可一不可破坏燃破坏燃烧烧条件其中之一就可条件其中之一就可灭灭火火可燃性可燃性火源火源氧气氧气(或空气或空气)空气空气着火点着火点着火点着火点P93 烧不坏的手绢烧不坏的手绢常见灭火的方法常见灭火的方法1、窒息法、窒息法2、冷却法、冷却法3、隔离法、隔离法常见的灭火器的灭火原理和适用范围常见的灭火器的灭火原理和适用范围1 1.所有的物质都能燃烧吗?所有的物质都能燃烧吗?2 2.具有可燃性的物质在什么条件下能燃烧?用玻璃杯罩住燃烧具有可燃性的物质在什么条件下能燃
4、烧?用玻璃杯罩住燃烧的小蜡烛,小蜡烛能长时间持续燃烧吗?的小蜡烛,小蜡烛能长时间持续燃烧吗?3 3.火柴、蜡烛、木条和煤,哪个比较容易被点燃?点燃他们的火柴、蜡烛、木条和煤,哪个比较容易被点燃?点燃他们的方式有什么差异?方式有什么差异?“点燃点燃”在引发燃烧中起了什么作用?在引发燃烧中起了什么作用?4 4.为什么在高温干燥的季节里,在没有明火的情况下,森林里为什么在高温干燥的季节里,在没有明火的情况下,森林里也可能发生火灾?也可能发生火灾?在在500mL500mL烧杯中注入烧杯中注入400mL400mL热水,并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖热水,并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯
5、上盖一片薄铜片,铜片上一端放白磷,另一端放红磷,观察现象一片薄铜片,铜片上一端放白磷,另一端放红磷,观察现象。现象:现象:铜片上的白磷燃烧,铜片上的白磷燃烧,发黄光,放发黄光,放热,产生大量白烟。热,产生大量白烟。红磷不燃烧红磷不燃烧 水下的白磷不燃烧。水下的白磷不燃烧。空气或氧气空气或氧气用导管对准上述用导管对准上述烧杯中的白磷,烧杯中的白磷,通入少量氧气通入少量氧气,观察现象观察现象现象:现象:水中的白磷燃烧水中的白磷燃烧,发黄光,发黄光,放热,产生大量白烟。放热,产生大量白烟。实验探究实验探究三、完全燃烧与不完全燃烧三、完全燃烧与不完全燃烧充足充足不充足不充足快快慢慢少少多多完全燃完全燃
6、烧烧不完全燃不完全燃烧烧发发生的条件生的条件氧气量氧气量_氧气量氧气量_发发生的反生的反应应_燃燃烧烧快慢快慢_放放热热多少多少_无无无无血红蛋白血红蛋白可燃可燃 3、不完全燃烧的危害、不完全燃烧的危害(1)产生的热量少,浪费燃料)产生的热量少,浪费燃料(2)产生有害物质,污染环境)产生有害物质,污染环境4、充分燃烧的措施、充分燃烧的措施(1)增大可燃物与氧气的接触面积)增大可燃物与氧气的接触面积(2)增大氧气的浓度)增大氧气的浓度钻木取火钻木取火升高温度升高温度达到可燃物的着火点,因此能燃烧。达到可燃物的着火点,因此能燃烧。煽风点火煽风点火增加空气的流通,增大氧气的浓度,使燃烧更旺。增加空气
7、的流通,增大氧气的浓度,使燃烧更旺。杯水车薪杯水车薪水太少,不足以降温到柴草的着火点以下,因此火不能熄灭。水太少,不足以降温到柴草的着火点以下,因此火不能熄灭。釜底抽薪釜底抽薪缺少了燃烧条件之一缺少了燃烧条件之一 可燃物,因此不再燃烧。可燃物,因此不再燃烧。成语中的化学成语中的化学知识拓展知识拓展四、燃烧引起的爆炸四、燃烧引起的爆炸1、定义、定义:在有限的空间内(如爆竹、炸弹)内,发生急速的燃烧,短时间聚积大在有限的空间内(如爆竹、炸弹)内,发生急速的燃烧,短时间聚积大量的热,是气体的体积迅速膨胀而引起的;也可以因氧气的浓度较高,或可燃物量的热,是气体的体积迅速膨胀而引起的;也可以因氧气的浓度
8、较高,或可燃物(气体、粉尘)与氧气的接触面积很大,燃烧范围广,周围的空气迅速猛烈膨胀而(气体、粉尘)与氧气的接触面积很大,燃烧范围广,周围的空气迅速猛烈膨胀而引起的。引起的。2、所有的爆炸都是化学反应?、所有的爆炸都是化学反应?3、易燃物与易爆物的定义、易燃物与易爆物的定义4、爆炸极限的定义、爆炸极限的定义5、消防安全知识、消防安全知识练习:P186 选择硫酸铜与铁反应验证质量守恒定律硫酸铜与铁反应验证质量守恒定律第第2 2节节 化学反应中的质量关系化学反应中的质量关系碳酸钠粉末与稀盐酸反应证明质量守恒定律碳酸钠粉末与稀盐酸反应证明质量守恒定律分分子子破裂破裂原原子子聚集成聚集成新新物物质质新
9、新分分子子重新组合重新组合破裂破裂重新组合重新组合聚集成聚集成H2O2H2O一、质量守恒定律一、质量守恒定律各物质的质量各物质的质量生成的各物质的质量生成的各物质的质量原子原子种类种类数目数目质量质量二、质量守恒定律的应用二、质量守恒定律的应用1、化学反应前后质量守恒、化学反应前后质量守恒2、化学反应前后元素种类守恒、化学反应前后元素种类守恒3、化学反应前后原子的种类、数目不变、化学反应前后原子的种类、数目不变 (P196)求未知物质的化学式求未知物质的化学式1科学家探索用科学家探索用CO除去除去SO2,该研究涉及的反应:,该研究涉及的反应:SO2+2CO=2X+S,则,则X为(为()ACO2
10、 BO2 CCS2 DCOS 2将将“神舟七号神舟七号”飞船送入太空的是飞船送入太空的是“长征二号长征二号”F运运载火箭,火箭工作中发生的反应为载火箭,火箭工作中发生的反应为C2H8N2+2R =3N2 +4H2O+2CO2;其中;其中R的化学式是(的化学式是()AN2O4 BNO2 CN2O DCH4常见题型常见题型判断是否符合质量守恒判断是否符合质量守恒 1.1.已知氧气和氢气燃烧生成水,则下列说法符合质量守恒定律已知氧气和氢气燃烧生成水,则下列说法符合质量守恒定律的是(的是()A A)2g2g的氢气和的氢气和32g32g的氧气生成了的氧气生成了18g18g的水;的水;B B)2g2g的氢
11、气和的氢气和32g32g的氧气生成了的氧气生成了34g34g的水;的水;C C)1g1g的氢气和的氢气和8g8g的氧气生成了的氧气生成了9g9g的水;的水;D D)2g2g的氢气和的氢气和8g8g的氧气生成了的氧气生成了10g10g的水;的水;2 2下列叙述完全符合质量守恒定律的(下列叙述完全符合质量守恒定律的()A A水结成冰前后,质量保持不变水结成冰前后,质量保持不变B B50mL50mL水和水和50mL50mL乙醇混合后总体积小于乙醇混合后总体积小于100mL100mLC C在在100g100g过氧化氢溶液中,含有过氧化氢溶液中,含有30g30g过氧化氢过氧化氢 和和70g70g水水D
12、D0.6g0.6g碳与碳与1.6g1.6g氧气恰好完全反应可生氧气恰好完全反应可生2.2g2.2g二氧化碳二氧化碳求某元素是否存在的问题:求某元素是否存在的问题:某物质在某物质在6.46.4克氧气中完全燃烧后克氧气中完全燃烧后,生成了生成了4.44.4克二氧化碳和克二氧化碳和3.63.6克水克水,则该物质则该物质()()A.A.一定含有碳、氢、氧元素一定含有碳、氢、氧元素 B.B.可能含有碳、氢、氧元素可能含有碳、氢、氧元素C.C.一定含碳、氢元素一定含碳、氢元素,可能含氧元素可能含氧元素 D.D.只含有碳、氢元素只含有碳、氢元素,不含氧元素不含氧元素图示题图示题 右下图是右下图是“尾气催化转
13、换器尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气将汽车尾气中有毒气 体转变为无毒气体的微观示意图,其中不同的园球代体转变为无毒气体的微观示意图,其中不同的园球代 表不同原子。下列说法错误的是(表不同原子。下列说法错误的是()A A此反应有单质生成此反应有单质生成 B B原子在化学变化中是不可分的原子在化学变化中是不可分的 C C图中生成物全部是化合物图中生成物全部是化合物 D D参加反应的两种分子的个数比为参加反应的两种分子的个数比为1111其他:其他:含含x x克过氧化氢的水溶液和克过氧化氢的水溶液和y y克二氧化锰混合克二氧化锰混合,完全反应得到完全反应得到水水z z克克,根据质量守恒定律根据质量守
14、恒定律,得到氧气的质量为得到氧气的质量为()()A.(x+y-z)A.(x+y-z)克克 B.(y-z)B.(y-z)克克 C.(x+y+z)C.(x+y+z)克克 D.(x-z)D.(x-z)克克第三节 化学方程式化学式化学式客观事实客观事实质量守恒定律质量守恒定律如:木炭在空气中燃烧如:木炭在空气中燃烧化学方程式化学方程式:C +O2 CO2点燃点燃4 4、含义:、含义:12 216 12+162 12 216 12+162 12 32 44 12 32 44 “质质”的含义的含义微观微观 “量量”的含义的含义碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳1 1个碳原子和
15、个碳原子和1 1个氧分子在点燃条件下生成个氧分子在点燃条件下生成1 1个二氧化个二氧化碳分子碳分子每每1212份质量的碳跟份质量的碳跟3232份质量的氧气完全反应,生成份质量的氧气完全反应,生成4444份质量的二氧化碳(份质量的二氧化碳(即各物质之间的质量比即各物质之间的质量比12:32:4412:32:44)宏观宏观 化学方程式的含义是:化学方程式的含义是:“质质”的含义的含义微观微观 “量量”的含义的含义氢气和氧气在点燃条件下生成水氢气和氧气在点燃条件下生成水2 2个氢分子和个氢分子和1 1个氧分子在点燃条件下生成个氧分子在点燃条件下生成2 2个水分子个水分子每每4 4份质量的氢气跟份质量
16、的氢气跟3232份质量的氧气在点燃条件下发份质量的氧气在点燃条件下发生反应,生成生反应,生成3636份质量的水份质量的水宏观宏观 2H2+O2 2H2O点燃点燃5 5、化学反应方程式书写原则、化学反应方程式书写原则1 1、以客观事实为基础、以客观事实为基础2 2、遵守质量守恒定律、遵守质量守恒定律书写书写步骤步骤标标查查写写配配6 6、化学方程式的书写步骤、化学方程式的书写步骤7 7、化学方程式常用的配平方法、化学方程式常用的配平方法(1)(1)配平化学方程式的原理配平化学方程式的原理 配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数计量数,使式子(箭头)
17、左使式子(箭头)左右两边的右两边的每一种元素的原子总数相等,每一种元素的原子总数相等,体现质量守恒定律,但是以体现质量守恒定律,但是以不能改变不能改变物质的化学式为前提物质的化学式为前提。(2)(2)配平化学方程式的方法配平化学方程式的方法观察法观察法S +OS +O2 2 SO SO2 2C +OC +O2 2 CO CO2 2C +OC +O2 2 CO CO2 22 2H H2 2O HO H2 2 +O +O2 22 22 2这种方法对一些简单的方程式很这种方法对一些简单的方程式很有效,凑数进行配平。有效,凑数进行配平。点燃点燃点燃通电最小公倍数法最小公倍数法P +O2 P P2 2O
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