2019学年高一历史上学期期中试题(含解析)(新版)新人教版 (2).doc
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1、- 1 -20192019 学年高一上学期期中考试历史试题学年高一上学期期中考试历史试题1. 中英南京条约第十一款规定:“英国驻中国之总管大员,与中国大臣,无论京内京城外者,文书来往,用照会字样。两属员往来,必当平行照会。 ”这说明A. 英国开始干涉中国的内政B. 中国的行政主权遭到破坏C. 清政府失去了外交自主权D. 清朝天朝上国观念被打破【答案】D【解析】 “照会” 、 “申陈”等都是近代的外交用语, “平行照会”使清王朝被迫放下“天朝上国”的架子,这些外交礼仪及用语的变化,在客观上促进了中国外交的近代化,故 D 项正确;材料中没有体现出英国对中国内政的干涉、对主权的破坏,故 ABC 项排
2、除。2. 对于鸦片战争,有人称为中英战争,有人称为通商战争,也有人称为夷匪犯境。其中,晚清士大夫多称之为A. 中英战争B. 鸦片战争C. 通商战争D. 夷匪犯境【答案】D【解析】从不同的立场看待历史问题,有不同的观点,鸦片战争是英国为蓄意打开中国大门,以走私鸦片被禁止为借口发动的侵略战争,当时清政府认为是“夷匪犯境” ,英国人则认为是“通商战争” ,故 D 项正确;ABC 项不符合题意。3. 天国的天朝田亩制度规定:“凡天下,树墙下以桑;凡妇,蚕绩缝衣裳;凡天下,每家五母鸡,二母彘,无失其时。 ”此规定反映了太平天国A. 具有鲜明的小农意识B. 追求绝对的平均主义C. 要废除封建土地制度D.
3、要求人人平等的愿望【答案】A【解析】材料体现的是天朝田亩制度之下的小农经济的情形,体现了男耕女织的生活,- 2 -故 A 正确;材料中没有体现出平均主义思想,故 B 和 D 错误;废除封建土地制度与材料主旨不符,故 C 错误。4. 史载太平天国规定“凡一切孔孟诸子百家妖书邪说者,尽行焚除,皆不准买卖藏读也,否则问罪也。 ”材料反映了A. 东西文化之间的冲突B. 农民反封建的进步性C. 儒学阻碍了历史发展D. 太平天国具有局限性【答案】D【解析】太平军“尽行焚除” “不准买卖藏读”一切孔孟诸子百家的书籍,体现了其革命性和保守性并存的阶级局限性,故 D 项符合题意;材料中没有体现出西方文化,故 A
4、 项错误;BD 项材料中没有体现出。5. 近代一位诗人曾言:“和议知非策,瀛东弃可伤,坠天忧不细,筹海患难防。 ”又言:“初传烽火照辽阳,忽见干戈满故乡。 ”使这位诗人感到愤懑的历史事件是A. 火烧圆明园B. 清政府割让台湾C. 八国联军侵华D. 虎门销烟【答案】B【解析】材料反映了中日议和,签订马关条约将台湾割让给日本,台湾人民掀起了反割台斗争,所以诗人感到愤闷的历史事件是指清政府割让台湾,选 B 是符合题意的,正确;材料不涉及火烧圆明园,选项 A 不符合题意,排除;材料反映的是日本侵华而非八国联军侵华,选项 C 不符合题意,排除;材料反映的是割台湾而非虎门销烟,选项 D 不符合题意,排除;
5、故本题选 B。6. “对欧洲人的仇恨如同烈火一般蔓延到全中国。一场针对外国势力的仇恨和恶作剧以一种古老的形式爆发出来。 ” (H.G.韦尔斯世界史纲 )这段材料描述的事件是A. 太平天国运动B. 义和团运动C. 保路运动D. 辛亥革命- 3 -【答案】B点睛:材料中“对欧洲人的仇恨” , “恶作剧以一种古老的形式爆发出来。 ”可以看出是义和团运动。义和团运动有两大特点:反帝、明显的落后性,盲目排外。7. 辛亥革命之初,革命党人被看作“乱臣贼子,人人得而诛之” 。袁世凯、张勋等复辟帝制,全国人民反对复辟。该变化反映了A. 民主共和观念深入人心B. 建立了真正的民主制度C. 革命党人属性发生变化D
6、. 已经完成民主革命任务【答案】A【解析】根据材料从“乱臣贼子,人人得而诛之”到“敢有帝制自为者,天下共击之”和结合所学知识可知,是辛亥革命播下的民主共和的观念深入人心,说明辛亥革命虽然失败但其意义重大,A 正确;辛亥革命失败后,北洋军阀专制独裁统治开始,B 错误;革命党人的资产阶级属性没有改变,排除 C;新中国建立标志着完成民主革命任务,D 错误。8. 中华民国临时约法第五章规定:“国务员辅佐临时大总统负其责任。国务员于临时大总统提出法律案公布法律及发布命令时须副署之。 ”此规定旨在A. 实行三权分立B. 限制总统权力C. 规定主权在民D. 保障自由平等【答案】B【解析】从材料“国务员于临时
7、大总统提出法律案公布法律及发布命令时须副署之”中可以看出,总统的发布的命令等需要国务员“副署” ,反映了对总统权力的限制,故 B 项正确;材料中没有体现出三权分立、主权在民和民权等主张,故 ACD 项排除。- 4 -点睛:关键信息是材料“国务员于临时大总统提出法律案公布法律及发布命令时须副署之” ;从中反映出总统和国务员之间的关系。9. “当日本企图取代欧洲在中国的位置,如夺取德国在山东的权力时,它倒提高了中国的民族主义精神。 ”这次“民族主义精神”高涨带来的重要影响是A. 结束了中国两千多年的君主专制政体B. 促成了中国新民主主义革命的崛起C. 动摇了帝国主义列强在中国的统治根基D. 取得了
8、中国人民反侵略斗争的完全胜利【答案】B【解析】试题分析:分析材料, “日本企图取代欧洲在中国的位置,夺取德国在山东的权力”指的是一战期间日本企图独占中国,夺取德国在中国的势力范围山东;一战后巴黎和会上协约国列强无视中国代表的正义要求,决定将德国在山东的权益正式转交给日本。这一事件激起了中国国内的五四运动,成为新民主主义革命的开端,故选 B;A 项指的是辛亥革命;C 项与五四运动不符合;D 项指的是抗日战争。考点:近代中国的民主革命五四运动和中国共产党成立五四运动【易错警示】五四运动是 1919 年 5 月 4 日发生于中国北京的一场爱国运动。巴黎和会决定将德国在山东的权益转让给日本的消息传来后
9、,北京学生开展了集会、游行、罢课等活动。后来得到了各地学生以及各界的广泛支持,演变成了全国性的罢市、罢工还有学生罢课活动,从而形成了全国规模的爱国运动,并最终迫使北洋政府拒签和约。五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端,中国革命从此进入一个新的历史时期。10. 有誓词称:“国民痛苦,水深火热;土匪军阀,为虎作伥;帝国主义,以枭以张。本军兴师,救国救民;总理遗命,炳若晨星。 ”誓词涉及的历史事件是A. 武昌起义B. 南昌起义C. 北伐战争D. 抗日战争【答案】C【解析】从材料“土匪军阀,为虎作伥;帝国主义,以枭以张”中可以分析出此次事件讨伐的目标是军阀和帝国主义;根据所学知识可
10、知,这是反帝反封建的国民大革命中的北伐战争,故 C 项正确;A 项斗争对象是反清,也不符合“总理遗命” ,排除;B 项主要反对国民党反动- 5 -派,排除;D 项斗争对象是日本帝国主义,排除。11. 钱穆指出:“总观国史,政制演进,约得三级:由封建而跻统一,一也;由宗室、外戚、军人所组之政府,渐变而为士人政府,二也;由士族门第再变而为科举竞选,三也。 ”古代中国“政制演进”反映了A. 血缘关系对政制的影响日益减少B. 地方由分裂割据走向国家统一C. 商品经济日益占居社会主导地位D. 专制集权逐步确立与不断加强【答案】D【解析】根据材料信息,结合所学知识可知材料中的“封建而跻统一”反映了专制集权
11、逐步确立, “渐变而为士人政府、再变而为科举竞选”反映了专制集权的加强,选 D 是符合题意的,正确;选项 A 只适合第二级,不能全面概括古代中国“政制演进”的特征,不符合题意,排除;选项 B 只适合第一级,不符合题意,排除;商品经济在古代中国一直不占居社会主导地位,选项 C 不符合题意,排除;故本题选 D。12. 周代礼乐制度中, “礼”讲究差异, “乐”则讲究和同。这里的“乐”已经超越了音乐范畴,带有浓厚的政治与社会色彩。这反映出周代“乐”的主要目的是A. 稳定统治秩序B. 体现贵贱有序C. 调节人们情绪D. 凝聚家族亲情【答案】A【解析】根据材料和所学知识可知,礼乐制度是以乐从属礼的思想制
12、度,以“礼”来区别宗法远近等级秩序,同时又以“乐”来和同共融“礼”的等级秩序,两者相辅相成,不同场合,不同身份的人,不但礼仪有别,所用的音乐也不一样,故 A 项正确。B 项属于“礼乐”的表现,而非目的,排除。C 项表述错误,排除。D 项不是“乐”的目的,排除。所以选 A13. 秦统一六国后, “销天下之兵于咸阳,铸铜人十二” 。阳陵虎符铭文:“甲兵之符,右才皇帝,左才阳陵” 。秦始皇实行此举措的目的是A. 加强对地方的控制B. 确立官僚政治制度C. 努力完成全国统一- 6 -D. 实行军事上的集权【答案】D【解析】秦始皇看到分封制下诸侯国拥有军队的隐患,故“销天下之兵于咸阳,铸铜人十二”,不仅
13、不允许地方有军队、包括兵器也进行管制;“甲兵之符,右才皇帝,左才阳陵”使得只有秦始皇才能调动部队。通过军权和军器的控制,实现了军事上的集权,故 D 正确;A、B、C 与材料无关,排除。14. 在宋朝,中央政府设转运使主管路级行政区的财赋,除宋神宗元丰改制时以外,宋朝始终没有放弃对转运使财赋运转的审计权,而且南宋还采用逐级申报财政的办法来对转运使进行监督。这表明在宋朝A. 中央以转运使监督地方行政长官B. 政府重视完善地方监察体系C. 财权是中央控制地方的重要手段D. 中央注重对地方的财政支持【答案】C【解析】根据材料可知,宋朝政府对转运使实行监督,并不是利用转运使监督行政长官,排除 A。材料涉
14、及的是地方财政,并非军政,排除 B。转运使掌管地方财政,中央政府对转运使进行监督,说明了财权是中央控制地方的重要手段,故选 C。材料所述是中央对地方财政的控制,并非支持,D 错误。点睛:本题考查宋朝加强中央集权。本题要认真读取材料,提取其中的有用信息“对转运使进行监督” ,再结合所学知识,即可得出答案。15. 唐初三省制下本无“中书门下”一职, “盖以中书出诏令,门下掌封驳,日有争论,纷纭不决,故两省先于政事堂议定,然后奏闻” ,才在置政事堂后设立中书门下以职。由此可知, “中书门下”的出现A. 进一步加强了皇权专制B. 奠定了唐代多相制基础C. 破坏了三省决策的机制D. 调和了中枢机构的矛盾
15、【答案】D【解析】 “日有争论,纷坛不决”说明中书门下二个部门在政令执行过程中存在着矛盾, “先於政事堂议定,然后奏闻”这样做明显就调和了这两个部门之间的矛盾,便于行政运输的通- 7 -畅,故 D 项正确;材料体现是中枢机构调整,不涉及皇权,故 A 错误;唐朝多相制源于隋朝,故 B 错误;材料只是对于部门办公的调整,不是破坏,故 C 错误。16. 秦代,监察御史受中央御史大夫节制,属于中央政府委派的驻郡监察官员;宋代诸州监察官通判,是皇帝差遣到诸州专察知州的监察官,监察和制约州县官吏的一举一动;元朝,设行御史台为地方最高监察机关,其性质属于中央御史台的派出机构。材料表明古代监察的机构特点是A.
16、 秩低权高,以小监大B. 机构独立,自成系统C. 选官高标,管理严明D. 权责明晰,维护统治【答案】B【解析】材料所述的地方监察官,属于中央政府或皇帝委派,监察地方官员,反映出机构独立,自成系统的特点,故 B 项正确。AC 项材料没有反映,排除;D 项不是特点,是目的,排除。17. 以下从左图到右图的变化所体现的实质问题是A. 从分裂逐步走向统一B. 封建皇权逐步走向强化C. 中央集权得以加强D. 郡县制到行省制的演变【答案】C【解析】试题解析:本题主要考查古代的地方政治区划,旨在考查分析比较相关所学的能力和识图能力。图一反- 8 -映的是汉初的郡国并存制度,图二是元朝的行省制度,郡国并存威胁
17、到了中央集权,行省制度实现了中央集权的目的,所以正确的选项是 C 项,图一并不是国家分裂时期,排除 A 项;题干没有体现皇权强化 B 错误;图一是郡国并存,不是郡县制,也不是实质内容的反映,排除 D 项。18. 有学者指出:明朝完整的科举考试共有三场,不仅包括四书 五经的记诵,还包括诏、诰、表、判和策问等内容,八股文只占第一场中的一小部分。假如只知道有第一场,那么这个所谓科举,只不过是其全部内容的 1/4 甚至 1/5 而已。材料旨在说明A. 科举考试存在复杂程序B. 应该全面评判科举制度C. 八股文不利于人才选拔D. 应辩证评价八股文考试【答案】B【解析】根据题干可知八股文在明朝科举中只占一
18、部分,并不能完全代表科举的取士方向,故要全面地看待明朝的科举制度,不能因为八股文的存在就完全否定其历史意义。但辩证看待八股文的说法是错误的,故 B 项正确,D 项错误。题干强调的是八股文只占科举考试的一小部分,而非强调程序复杂,排除 A。八股文束缚了士人思想,不利于人才选拔,但与材料主旨不符,排除 C。综上所述,本题正确答案为 B。19. “廷寄”就是皇帝写给大臣们的密信。某“廷寄”系用牛皮纸封制,信封两侧有两行漂亮的繁体楷书:“署理军机处封寄,候补侍郎廷开拆。 ”材料表明军机处A. 提高了中央政府的行政效率B. 掌握了军政要务的决策权C. 一定程度上弱化了专制皇权D. 与其他中枢机构分权制衡
19、【答案】A【解析】清朝上谕有两种:第一种是明发,交给内阁六部执行;第二种是寄信,皇帝向地方官下达命令,地方政府遵照执行。两者都注重政令畅通,所以选 A;军机处能协助皇帝快速处理内政外交,但没有决策权,排除 B;军政要务决策权在皇帝手上,故 C 项错误;结合所学,军机处是清代最重要的权力中枢,其他机构制衡不了军机处,故 D 项错误。故选 A。点睛:对教材已有定论重要知识点,要遵行教材上的结论性表述。如本题虽涉及军机处发布文件的不同形式,但不能改变关于军机处的机构特点和深层次影响。- 9 -20. 唐宋时期重要官员的任免需要经过皇帝和宰相商量,而清朝中枢机构的任职多由皇帝从“亲臣重臣”中遴选,任命
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