小学信息技术万用说课稿(最强)(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学信息技术说课稿各位评委上午好!我是今天的 号考生。今天我说课的课题是 。下面我从以下几个方面进行说课。一、说教材分析 是河北大学出版社小学信息技术教材第三册第 课的内容,教学对象为小学五年级学生。本课内容是 模块中的一个重要组成部分,是在 基础上,对 的更深入的学习。通过本课的学习,能够使学生 ,培养学生的。二、学情分析五年级小学生有特定的心理特征:好玩、好问、好奇,他们对理论性强的知识点不易理解,对具体的操作较容易接受,对通俗易懂的语言比较容易理解;学生学习成绩存在差距,认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响,所以考虑适当的分层教学。三、教学目标基于对教材的
2、理解和学情的把握,我将本课的教学目标分为了三个层次:1、(知识目标):了解 理解 掌握2、(能力目标):通过观察、分析、创作,交流展示等形式,培养学生动手操作能力、运用信息技术的能力。3、(情感目标):激发学生学习兴趣,提高学生审美能力。培养学生互相帮助,团结协作优良品质。提高学生自主学习,合作探究能力。四、教学的重点和难点:教学重点:教学难点:为了更好的突出教学重点,突破教学难点,圆满的完成教学任务,我在课前布置学生观看教材配套光盘资料,并充分利用光盘资源,设计了教学需要的有童趣的操作实录,并准备了学生学习所需的学习资源。(教学准备)五、教法为了讲清教材的重、难点,使学生能够达到设定的教学目
3、标,根据本节课的内容和学情,在本节课的教学过程中,我“遵循”以学生为主体,教师为主导,实践操作为主线的教学理念,通过 “情境创设”、 “任务驱动”、“展示交流”,调动学生学习积极性,引导学生自主学习,突出重点,突破难点。不但让学生“学会”,还要让学生“会学”六、教学过程:为很好完成本节课的教学目标,我设计以下几个教学环节第一个环节:创设情境,激发兴趣 教育心理学告诉我们,直觉、兴趣是产生学习动力最活跃的成份,(设计意图)充分发挥多媒体计算机具有综合处理图形、图像、动画、视频以及声音、文字等多种信息的功能。这样创设情境的意图是激发学生对这些问题的兴趣,使他们带着兴趣去学习和思考。第二个环节:(探
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