第二章 统计数据的与收集课件.ppt
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1、复习回顾(一)复习回顾(一)一、判断一、判断 1.欲研究某高校大学生的消费支出情况,则3名大学生即可构成一个统计总体。2.4名学生的统计考试成绩分别为85,60,78,96分,这是4个指标。3.现代统计学以描述统计学为基础,以推断统计学为核心。复习回顾(二)复习回顾(二)二、单项选择二、单项选择 1.现代统计学是一门()A 实质论的科学 B 方法论的科学 2.教务处调阅某班级40名学生的英语期末考试成绩,则总体单位是()A 40名学生 B 40名学生的成绩 C 每一个学生 D 每一个学生的成绩 复习回顾(三)复习回顾(三)三、多项选择三、多项选择 1.以下属于有限总体的是()A 全国人口总体
2、B 一杯水构成的总体 C 某市工业企业总体 D 连续生产的产品总体 E 原始森林的植被总体 2.下列指标中,()属于数量指标 A 商品库存额 B 劳动生产率 C 人均GDP D 工业增加值 E 产品单位成本第二章第二章 统计数据的调查与收集统计数据的调查与收集学习目的及重难点提示学习目的及重难点提示本章学习目的本章学习目的 w了解了解统计调查的概念和分类w领会领会统计数据的计量尺度、数据和变量的类型w明确明确统计调查方案的设计内容w掌握掌握统计数据的来源、统计调查组织方式学习目的及重难点提示学习目的及重难点提示本章重难点提示本章重难点提示 w重点重点:数据的计量尺度、数据和变量的类型、统计调查
3、组织形式w难点难点:数据的计量尺度、数据和计量尺度之间的关系第第 一一 节节 数数 据据 的的 计计 量量 与与 类类 型型一、数据的计量尺度一、数据的计量尺度*(一)定类尺度(一)定类尺度(nominal scale)1.概念概念:又称列名尺度列名尺度或类别尺度类别尺度,是按照研究对象的某种属性属性将其划分为若干组组或类类的一种测度。2.举例举例 人的性别、籍贯、民族;企业的所有制性质、行业隶属 3.特征特征 (1)只能区分区分事物的类别类别,无法比较优劣或大小 (2)对事物的区分必须遵循穷尽穷尽和互斥互斥的原则 (3)对定类尺度计量分析的统计量是频数频数和频率频率 一、数据的计量尺度一、数
4、据的计量尺度(二)定序尺度(二)定序尺度(ordinal scale)1.概念:概念:又称顺序尺度顺序尺度,它是对事物之间等级等级或顺顺序差别序差别的一种测度。2.举例:举例:教师的职称、学历,商品的质量等级等 3.特征特征 (1)对事物可以分类分类、比较优劣和大小比较优劣和大小 (2)对事物的分类要求穷尽穷尽和互斥互斥 (3)对定序尺度计量分析的统计量统计量除频数频数和频率频率外,还有累计频数累计频数和累计频率累计频率 一、数据的计量尺度一、数据的计量尺度(三)定距尺度(三)定距尺度(interval scale)1.概念:概念:又称间隔尺度间隔尺度,是对事物类别或次序之间的间隔进行的一种测
5、度。2.举例:举例:学生的考试成绩、天气温度等 3.特征特征 (1)能分类、排序、比较大小,计量差距分类、排序、比较大小,计量差距 (2)没有绝对零点没有绝对零点,“0”表示“0”水平,不表示“没有”或“不存在”。一、数据的计量尺度一、数据的计量尺度(四)定比尺度(四)定比尺度(ratio scale)1.概念:概念:也称比率尺度比率尺度,是对事物之间比值比值的一种测度。2.举例:举例:人的收入支出、企业的产值利润、某地区的人口总数、失业人数等 3.特征特征 (1)分类)分类、排序排序、比较大小比较大小、求出差异求出差异、计算计算两个数值之间的比率比率。(2)具有绝对零点)具有绝对零点,即数字
6、“0”表示“没有”或“不存在”。表表2-1 四种计量尺度的比较四种计量尺度的比较数学特征数学特征定类定类尺度尺度定序定序尺度尺度定距定距尺度尺度定比定比尺度尺度分类(,分类(,)排序(,)排序(,)间距(间距(+,-)比值(比值(,)可以可以可以可以可以可以可以可以可以可以可以可以可以可以可以可以可以可以可以可以二、数据的类型和统计分析方法二、数据的类型和统计分析方法(一一)定性数据定性数据/品质数据品质数据 1.1.概念概念:说明事物的品质特征品质特征,不能以数值表示、只能以文字表述文字表述,由定类定类和定序尺度定序尺度计量形成。2.2.举例举例:高校教师职称有助教、讲师、教授等。(二二)定
7、量数据定量数据/数量数据数量数据 1.1.概念:概念:说明现象的数量特征数量特征,以数值表示数值表示。由定距定距和定比尺度定比尺度计量形成。2.2.举例举例:考试成绩80分、95分,身高1.73米、1.80米等。三、变量及其类型三、变量及其类型(一一)变量的含义变量的含义 说明说明现象某种属性属性或数量特征的概念数量特征的概念称为变量。统统计数据就是变量的具体表现,又称变量值计数据就是变量的具体表现,又称变量值。(二二)变量的类型变量的类型 1.1.品质变量品质变量:反映事物品质特征品质特征的名称,表现为定定性数据性数据。如教师职称。2.2.数值变量数值变量*:反映事物数量特征数量特征的名称,
8、表现为定量数据定量数据。如人的身高。(三三)数值变量的分类数值变量的分类 1.1.离散变量:离散变量:只能间断计数间断计数的变量。如人口数、设备台数等。2.2.连续变量:连续变量:可以连续计数连续计数的变量。如产值利润收入年龄等。第第 二二 节节 数据的直接来源数据的直接来源-统计调查统计调查一、统计调查的概念和分类一、统计调查的概念和分类(一)概念(一)概念 根据统计的目的和任务,运用科学的调查方法,有计划、有组织地向客观实际搜集和登记统计数据的过程。(二)分类(二)分类 1.按调查对象调查对象包括的范围范围不同 (1)全面调查)全面调查:对调查对象的全部个体全部个体一一调查登记,如普查 (
9、2)非全面调查)非全面调查:对调查对象的部分个体部分个体调查登记,如抽样调查统计调查的分类统计调查的分类 2.2.按照调查组织方式不同按照调查组织方式不同 (1 1)统计报表)统计报表:经常性制度化的调查,是搜集国民经济统计数据的主要方式 (2 2)专门调查)专门调查:为研究一些特殊问题专门组织的统计调查 3.3.按照调查登记的时间是否连续按照调查登记的时间是否连续 (1 1)经常性调查)经常性调查/连续性调查连续性调查:适用于时期现象时期现象的调查 (2 2)一次性调查)一次性调查/间断性调查间断性调查:适用于时点现象时点现象的调查 二、统计调查方法二、统计调查方法 (一)直接观察法(一)直
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