2019年八年级物理上册 3.4探究光的折射规律教学设计 (新版)粤教沪版.doc
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1、13.43.4 探究光的折射规律探究光的折射规律(一)三维教学目的 知识与技能 1.知道什么是光的折射现象及折射光线、折射角。 2知道光从空气斜射入水、其他介质中及光从水、其他介质斜射入空气中的折射情况。 3知道折射现象中光路是可逆的。 过程与方法 能用光的折射解释生活中的一些简单现象。 情感态度与价值观 通过探究活动,体会科学探究的过程,锻炼实验动手能力。 (二)教学用具 碗、适量的水、筷子一根、全反射演示器(或光的折射演示器) 。 (三)教学重点、难点 重点 :光的折射现象及规律, 难点:光的折射光路 (四)教学方法:实验探究、观察分析、 (五)教学时数:1 课时 (六)教学过程: 一、观
2、察本节课文图中的现象,引出课题请同学们观察几个现象。 1教师出示一只碗,让学生观察确定的深浅。给碗加入适量的水,再让学生观察碗的深浅, 有什么变化。 2取一根筷子,让学生看是直的。将筷子斜放入水中,再让学生观察筷子有什么变化。 教师问:看到了什么现象?(学生回答:碗加水后好像变浅了。筷子放入水中好像在水面 处折断了。 )教师再问:这是什么原因呢?今天我们来研究光的另一种现象。学习后,同学 们就能解释这些现象了。引出课题并板书。 二、讲授新课 1通过演示,讲解什么是光的折射现象及折射光线、折射角。 教师用“全反射演示器”演示光从空气斜射入水中的折射现象。演示时,在入射点处垂直 水面插入一细木棒作
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