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1、初读课文,整体感悟初读课文,整体感悟 思考:思考:课文讲了一件什么事情?课文讲了一件什么事情?遇到不懂的地方及时做上记号。遇到不懂的地方及时做上记号。画出画出“我是中国人,我爱中国!我是中国人,我爱中国!”这这句话出现三次的句子,想想每次都出现句话出现三次的句子,想想每次都出现在什么情况下?在什么情况下?你从这些句子中明白了什么?和小组你从这些句子中明白了什么?和小组的同学一起读一读、交流交流。的同学一起读一读、交流交流。再再读课文,读课文,交流感悟交流感悟 他用粉笔在黑板上一笔一他用粉笔在黑板上一笔一画地写着:画地写着:“我是中国人,我爱中国我是中国人,我爱中国!”他写得很认真,也很吃力。他
2、写得很认真,也很吃力。他用粉笔在黑板上他用粉笔在黑板上一笔一一笔一画画地写着:地写着:“我是中国人,我爱中国!我是中国人,我爱中国!”他写得他写得很很认真认真,也很吃力。,也很吃力。老师和孩子们都显得那老师和孩子们都显得那么么严肃认真严肃认真,又那么,又那么富有感情富有感情。好像每个字,每个音,都发自好像每个字,每个音,都发自他们他们火热而真挚的心火热而真挚的心。我被这动人的情景吸引住了。我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意,我悄悄地从后怀着崇高的敬意,我悄悄地从后门走进教室,在最后一排空位上门走进教室,在最后一排空位上坐下,和孩子们一起,跟着那位坐下,和孩子们一起,跟着那位教师,大声地、
3、整齐地、一遍又教师,大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着:一遍地朗读着:“我是中国人,我爱中国。我是中国人,我爱中国。”我被这动人的情景吸引住了。我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意,我悄悄地从后怀着崇高的敬意,我悄悄地从后门走进教室,在最后一排空位上门走进教室,在最后一排空位上坐下,和孩子们一起,跟着那位坐下,和孩子们一起,跟着那位教师,教师,大声地、整齐地、一遍又大声地、整齐地、一遍又一遍地一遍地朗读着:朗读着:“我是中国人,我爱中国。我是中国人,我爱中国。”我紧紧地握着这位年轻的台湾老师的手,激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话:“我是中国人,我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话
4、能表达我此时的全部感情呢?我紧紧地握着这位年轻我紧紧地握着这位年轻的台湾老师的手的台湾老师的手,激动地重复激动地重复着他刚才教给孩子们的那句着他刚才教给孩子们的那句话:话:“我是中国人我是中国人,我爱中国我爱中国 。”还有什么别的话比这句还有什么别的话比这句最简单的话能表达我此时的最简单的话能表达我此时的全部感情呢全部感情呢?孔子:孔子:大教育家、大教育家、政治家和思想政治家和思想家,是家,是“儒家儒家”学派的创始学派的创始人。人。诸葛亮:诸葛亮:三国时期杰三国时期杰出的政治家、出的政治家、军事家和外交军事家和外交家。家。郑成功郑成功 收复收复台湾台湾的民族英雄的民族英雄。孙中山孙中山 台湾人
5、民台湾人民称他为称他为“国父国父 ”,是中国民是中国民主革命的伟大主革命的伟大先行者。先行者。我紧紧地握着这位年轻的台湾老师的手,激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话:“我是中国人,我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话能表达我此时的全部感情呢?我紧紧地握着这位年轻我紧紧地握着这位年轻的台湾老师的手的台湾老师的手,激动地重复激动地重复着他刚才教给孩子们的那句着他刚才教给孩子们的那句话:话:“我是中国人我是中国人,我爱中国我爱中国 。”还有什么别的话比这句还有什么别的话比这句最简单的话能表达我此时的最简单的话能表达我此时的全部感情呢全部感情呢?这是多么强烈的这是多么强烈的民族民族精神精神,多么浓厚的,多么浓厚的爱国情爱国情意意啊!啊!布置作业布置作业 学完课文,相信同学学完课文,相信同学们心里一定有很多想说的们心里一定有很多想说的话,拿起笔,写一写。话,拿起笔,写一写。无论何时,无论何无论何时,无论何地,请记住:地,请记住:“我是中国人,我是中国人,我爱中国!我爱中国!”
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