《基于问题解决》PPT课件.ppt
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1、基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享教科研中心教科研中心张同江2010.8基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享一、一、“基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享”工作推动机制的提出工作推动机制的提出基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享2005200520052005年年年年6 6 6 6月月月月16161616日,下发了潍坊市教育局关于构建日,下发了潍坊市教育局关于构建日,下发了潍坊市教育局关于构建日,下发了潍坊市教育局关于构建“基于问基于问基于问
2、基于问题解决题解决题解决题解决 、致力创新共享、致力创新共享、致力创新共享、致力创新共享”工作推动机制,全面提升我市基础教工作推动机制,全面提升我市基础教工作推动机制,全面提升我市基础教工作推动机制,全面提升我市基础教育核心竞争力的实施意见(潍教字育核心竞争力的实施意见(潍教字育核心竞争力的实施意见(潍教字育核心竞争力的实施意见(潍教字200522200522200522200522号)号)号)号)文件指出建立该工作机制的文件指出建立该工作机制的文件指出建立该工作机制的文件指出建立该工作机制的目的目的目的目的是:是:是:是:“以先进的教育理念为指导,大力增强教育的自主创新能以先进的教育理念为指
3、导,大力增强教育的自主创新能以先进的教育理念为指导,大力增强教育的自主创新能以先进的教育理念为指导,大力增强教育的自主创新能力,引导广大教育工作者紧紧围绕影响教育发展、质量提高的力,引导广大教育工作者紧紧围绕影响教育发展、质量提高的力,引导广大教育工作者紧紧围绕影响教育发展、质量提高的力,引导广大教育工作者紧紧围绕影响教育发展、质量提高的若干具体问题,在学习状态下工作,在研究状态下提升。若干具体问题,在学习状态下工作,在研究状态下提升。若干具体问题,在学习状态下工作,在研究状态下提升。若干具体问题,在学习状态下工作,在研究状态下提升。”“依靠机制创新,使创造愿望得到尊重,创造活力得到支依靠机制
4、创新,使创造愿望得到尊重,创造活力得到支依靠机制创新,使创造愿望得到尊重,创造活力得到支依靠机制创新,使创造愿望得到尊重,创造活力得到支持,创造才能得到发挥,创造成果得到肯定,创造源泉充分涌持,创造才能得到发挥,创造成果得到肯定,创造源泉充分涌持,创造才能得到发挥,创造成果得到肯定,创造源泉充分涌持,创造才能得到发挥,创造成果得到肯定,创造源泉充分涌流。流。流。流。”“努力形成依靠个体创新,不断将先进理念转化为现实的努力形成依靠个体创新,不断将先进理念转化为现实的努力形成依靠个体创新,不断将先进理念转化为现实的努力形成依靠个体创新,不断将先进理念转化为现实的教育教学成果,依靠群体共享创新成果,
5、实现优质教育均衡发教育教学成果,依靠群体共享创新成果,实现优质教育均衡发教育教学成果,依靠群体共享创新成果,实现优质教育均衡发教育教学成果,依靠群体共享创新成果,实现优质教育均衡发展的基础教育工作新局面。展的基础教育工作新局面。展的基础教育工作新局面。展的基础教育工作新局面。”工作推动机制的提出工作推动机制的提出工作推动机制的提出工作推动机制的提出基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享文件指出文件指出文件指出文件指出:要建立要建立要建立要建立四个推动机制四个推动机制四个推动机制四个推动机制:建建建建立立立立“问问问问题题题题发发发发现
6、现现现征征征征集集集集机机机机制制制制”,努努努努力力力力找找找找准准准准促促促促进进进进全全全全市市市市基基基基础础础础教教教教育改革与发展的切入点。育改革与发展的切入点。育改革与发展的切入点。育改革与发展的切入点。提出提出提出提出“问题工作法问题工作法问题工作法问题工作法”建建建建立立立立“问问问问题题题题梳梳梳梳理理理理研研研研究究究究机机机机制制制制”,大大大大力力力力促促促促进进进进全全全全市市市市基基基基础础础础教教教教育育育育的的的的自主创新。问题梳理研究是问题解决的关键环节自主创新。问题梳理研究是问题解决的关键环节自主创新。问题梳理研究是问题解决的关键环节自主创新。问题梳理研究
7、是问题解决的关键环节建建建建立立立立“研研研研究究究究成成成成果果果果推推推推广广广广机机机机制制制制”,实实实实现现现现全全全全市市市市基基基基础础础础教教教教育育育育改改改改革革革革与与与与发发发发展展展展创创创创新新新新成成成成果果果果的的的的交交交交流流流流与与与与共共共共享享享享。定定定定期期期期组组组组织织织织成成成成果果果果推推推推介介介介会会会会,积积积积极极极极推推推推广教育教学管理研究成果广教育教学管理研究成果广教育教学管理研究成果广教育教学管理研究成果建建建建立立立立“管管管管理理理理评评评评价价价价机机机机制制制制”,为为为为全全全全面面面面提提提提升升升升我我我我市市
8、市市基基基基础础础础教教教教育育育育核核核核心心心心竞争力提供保障竞争力提供保障竞争力提供保障竞争力提供保障要要要要把把把把实实实实施施施施“双双双双百百百百问问问问题题题题”的的的的征征征征集集集集、研研研研究究究究、解解解解决决决决和和和和成成成成果果果果推推推推广广广广交交交交流流流流情情情情况况况况作作作作为为为为在在在在对对对对各各各各县县县县市市市市区区区区教教教教育育育育工工工工作作作作督督督督导导导导评评评评估估估估的的的的工工工工作作作作重重重重点点点点和和和和评估学校办学水平的重点内容评估学校办学水平的重点内容评估学校办学水平的重点内容评估学校办学水平的重点内容工作推动机制
9、的提出工作推动机制的提出工作推动机制的提出工作推动机制的提出基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享同年同年同年同年12121212月月月月14141414日,潍坊市教育局下发了关于开展日,潍坊市教育局下发了关于开展日,潍坊市教育局下发了关于开展日,潍坊市教育局下发了关于开展2006200620062006年重大教育教学问题行动研究的意见(潍教字年重大教育教学问题行动研究的意见(潍教字年重大教育教学问题行动研究的意见(潍教字年重大教育教学问题行动研究的意见(潍教字200551200551200551200551号文件),文件指出:号文件
10、),文件指出:号文件),文件指出:号文件),文件指出:16161616个教育教学领域的重大问题为个教育教学领域的重大问题为个教育教学领域的重大问题为个教育教学领域的重大问题为06060606年重点研究问题,年重点研究问题,年重点研究问题,年重点研究问题,各单位组织团队进行研究、公关,对按期通过评审的项各单位组织团队进行研究、公关,对按期通过评审的项各单位组织团队进行研究、公关,对按期通过评审的项各单位组织团队进行研究、公关,对按期通过评审的项目按成效与影响大小评选特、一、二、三等奖,分别奖目按成效与影响大小评选特、一、二、三等奖,分别奖目按成效与影响大小评选特、一、二、三等奖,分别奖目按成效与
11、影响大小评选特、一、二、三等奖,分别奖励研究者十万元、五万元、三万元、两万元。励研究者十万元、五万元、三万元、两万元。励研究者十万元、五万元、三万元、两万元。励研究者十万元、五万元、三万元、两万元。市教育局建立市教育局建立市教育局建立市教育局建立“金点子金点子金点子金点子”创新案例征集制度,对破创新案例征集制度,对破创新案例征集制度,对破创新案例征集制度,对破解解解解“双百问题双百问题双百问题双百问题”的金点子创新案例优先予以表彰奖励,的金点子创新案例优先予以表彰奖励,的金点子创新案例优先予以表彰奖励,的金点子创新案例优先予以表彰奖励,对成果突出的纳入市政府教学成果奖和教育局教育教学对成果突出
12、的纳入市政府教学成果奖和教育局教育教学对成果突出的纳入市政府教学成果奖和教育局教育教学对成果突出的纳入市政府教学成果奖和教育局教育教学“管理管理管理管理”方法创新奖、燎原奖。方法创新奖、燎原奖。方法创新奖、燎原奖。方法创新奖、燎原奖。工作推动机制的提出工作推动机制的提出工作推动机制的提出工作推动机制的提出基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享2007200720072007年年年年9 9 9 9月月月月12121212日,潍坊市教育局下发了潍坊市日,潍坊市教育局下发了潍坊市日,潍坊市教育局下发了潍坊市日,潍坊市教育局下发了潍坊市教育局
13、关于是重大教育教学问题行动研究的意见教育局关于是重大教育教学问题行动研究的意见教育局关于是重大教育教学问题行动研究的意见教育局关于是重大教育教学问题行动研究的意见(潍教字(潍教字(潍教字(潍教字200757200757200757200757号文件),文件规定:号文件),文件规定:号文件),文件规定:号文件),文件规定:设立设立设立设立“教育创新奖教育创新奖教育创新奖教育创新奖”、“教育燎原奖教育燎原奖教育燎原奖教育燎原奖”,命名,命名,命名,命名“教育创新示范学校(单位)教育创新示范学校(单位)教育创新示范学校(单位)教育创新示范学校(单位)”。公布了公布了公布了公布了“教育创新奖教育创新奖
14、教育创新奖教育创新奖”、“教育燎原奖教育燎原奖教育燎原奖教育燎原奖”认定认定认定认定条件和认定办法。条件和认定办法。条件和认定办法。条件和认定办法。评选评选评选评选“教育创新示范学校教育创新示范学校教育创新示范学校教育创新示范学校”,“教育创新示范教育创新示范教育创新示范教育创新示范学校学校学校学校”的校长,由市教育局命名为的校长,由市教育局命名为的校长,由市教育局命名为的校长,由市教育局命名为“年度创新校长年度创新校长年度创新校长年度创新校长”。工作推动机制的提出工作推动机制的提出工作推动机制的提出工作推动机制的提出基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致
15、力创新共享致力创新共享2009200920092009年年年年11111111月月月月18181818日,寿光市教育局下发了寿光日,寿光市教育局下发了寿光日,寿光市教育局下发了寿光日,寿光市教育局下发了寿光市教育局关于进一步深化重大教育教学问题行动研市教育局关于进一步深化重大教育教学问题行动研市教育局关于进一步深化重大教育教学问题行动研市教育局关于进一步深化重大教育教学问题行动研究的意见(寿教字究的意见(寿教字究的意见(寿教字究的意见(寿教字200757200757200757200757号文件),文件要求号文件),文件要求号文件),文件要求号文件),文件要求各单位:各单位:各单位:各单位:1
16、.1.1.1.进一步加强科研创新队伍建设。进一步加强科研创新队伍建设。进一步加强科研创新队伍建设。进一步加强科研创新队伍建设。2.2.2.2.迅速建立问题征集平台,层层设立问题台账。迅速建立问题征集平台,层层设立问题台账。迅速建立问题征集平台,层层设立问题台账。迅速建立问题征集平台,层层设立问题台账。3.3.3.3.设立寿光市设立寿光市设立寿光市设立寿光市“重大教育教学问题行动研究成重大教育教学问题行动研究成重大教育教学问题行动研究成重大教育教学问题行动研究成果奖果奖果奖果奖”、“中小学教育教学(管理)方法创新奖、中小学教育教学(管理)方法创新奖、中小学教育教学(管理)方法创新奖、中小学教育教
17、学(管理)方法创新奖、燎原奖燎原奖燎原奖燎原奖”,命名,命名,命名,命名“科研创新先进单位科研创新先进单位科研创新先进单位科研创新先进单位”和和和和“科研创科研创科研创科研创新先进个人新先进个人新先进个人新先进个人”。工作推动机制的提出工作推动机制的提出工作推动机制的提出工作推动机制的提出基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享二、重大问题行动研究程序二、重大问题行动研究程序基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享重大问题行动研究程序重大问题行动研究程序重大问题行动研究程序重大问
18、题行动研究程序20092009年潍坊市教科院对重大教育教学问年潍坊市教科院对重大教育教学问题行动研究程序进行了规范:题行动研究程序进行了规范:重大教育教学问题行动研究程序包括:重大教育教学问题行动研究程序包括:问题征集、归并筛选、问题发布、招标申领、问题征集、归并筛选、问题发布、招标申领、评标、开题报告会、中期调度、阶段性总结、评标、开题报告会、中期调度、阶段性总结、研究成果申报研究成果申报等。等。基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享(一)问题征集、梳理、发布与申领每年年初,各单位面向基层征集本单位影响教育教每年年初,各单位面向基层
19、征集本单位影响教育教每年年初,各单位面向基层征集本单位影响教育教每年年初,各单位面向基层征集本单位影响教育教学的重大问题,归并筛选后作为本单位今年研究的重点学的重大问题,归并筛选后作为本单位今年研究的重点学的重大问题,归并筛选后作为本单位今年研究的重点学的重大问题,归并筛选后作为本单位今年研究的重点问题,建立问题台账并进行上报。最后由潍坊市教科院问题,建立问题台账并进行上报。最后由潍坊市教科院问题,建立问题台账并进行上报。最后由潍坊市教科院问题,建立问题台账并进行上报。最后由潍坊市教科院根据教育教学实际确定今年潍坊市影响教育教学的重大根据教育教学实际确定今年潍坊市影响教育教学的重大根据教育教学
20、实际确定今年潍坊市影响教育教学的重大根据教育教学实际确定今年潍坊市影响教育教学的重大问题,建立问题台账并向全市发布,展开问题研究招标问题,建立问题台账并向全市发布,展开问题研究招标问题,建立问题台账并向全市发布,展开问题研究招标问题,建立问题台账并向全市发布,展开问题研究招标工作。工作。工作。工作。各单位组成研究团队、制定行动研究实施方案,层各单位组成研究团队、制定行动研究实施方案,层各单位组成研究团队、制定行动研究实施方案,层各单位组成研究团队、制定行动研究实施方案,层层竞标。获胜者由单位推荐上报参加上一级竞标。层竞标。获胜者由单位推荐上报参加上一级竞标。层竞标。获胜者由单位推荐上报参加上一
21、级竞标。层竞标。获胜者由单位推荐上报参加上一级竞标。重大问题行动研究程序重大问题行动研究程序重大问题行动研究程序重大问题行动研究程序基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享(二)评标各级单位组成课题研究评审小组对申领项目的各级单位组成课题研究评审小组对申领项目的各级单位组成课题研究评审小组对申领项目的各级单位组成课题研究评审小组对申领项目的研究团队进行对比分析论证,确定中标项目团队并研究团队进行对比分析论证,确定中标项目团队并研究团队进行对比分析论证,确定中标项目团队并研究团队进行对比分析论证,确定中标项目团队并公布。各单位除评出参加上
22、级竞标的项目外,也要公布。各单位除评出参加上级竞标的项目外,也要公布。各单位除评出参加上级竞标的项目外,也要公布。各单位除评出参加上级竞标的项目外,也要确定本单位的研究项目。确定本单位的研究项目。确定本单位的研究项目。确定本单位的研究项目。(三)开题报告会中标项目按时召开开题报告会。开题报告会既中标项目按时召开开题报告会。开题报告会既中标项目按时召开开题报告会。开题报告会既中标项目按时召开开题报告会。开题报告会既是研究动员会,又是研究论证会。(中标课题要专是研究动员会,又是研究论证会。(中标课题要专是研究动员会,又是研究论证会。(中标课题要专是研究动员会,又是研究论证会。(中标课题要专门建立档
23、案保存有关材料)。门建立档案保存有关材料)。门建立档案保存有关材料)。门建立档案保存有关材料)。重大问题行动研究程序重大问题行动研究程序重大问题行动研究程序重大问题行动研究程序基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享(四)过程管理与中期调度各级科研部门组成研究问题指导小组,分工负各级科研部门组成研究问题指导小组,分工负各级科研部门组成研究问题指导小组,分工负各级科研部门组成研究问题指导小组,分工负责对中标课题进行跟踪指导和现场指导,各中标课责对中标课题进行跟踪指导和现场指导,各中标课责对中标课题进行跟踪指导和现场指导,各中标课责对中标课
24、题进行跟踪指导和现场指导,各中标课题研究过程中生成的材料要整理归档。指导小组定题研究过程中生成的材料要整理归档。指导小组定题研究过程中生成的材料要整理归档。指导小组定题研究过程中生成的材料要整理归档。指导小组定期进行中期调度,交流研究情况。期进行中期调度,交流研究情况。期进行中期调度,交流研究情况。期进行中期调度,交流研究情况。中标潍坊市研究课题的项目,要定期与潍坊教中标潍坊市研究课题的项目,要定期与潍坊教中标潍坊市研究课题的项目,要定期与潍坊教中标潍坊市研究课题的项目,要定期与潍坊教科院联系,聘请有关专家进行指导。科院联系,聘请有关专家进行指导。科院联系,聘请有关专家进行指导。科院联系,聘请
25、有关专家进行指导。重大问题行动研究程序重大问题行动研究程序重大问题行动研究程序重大问题行动研究程序基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享(五)形成成果中标项目研究结束后,每年的中标项目研究结束后,每年的中标项目研究结束后,每年的中标项目研究结束后,每年的3 3 3 3月份受理上一年月份受理上一年月份受理上一年月份受理上一年度中标项目研究成果的申报评审认定。度中标项目研究成果的申报评审认定。度中标项目研究成果的申报评审认定。度中标项目研究成果的申报评审认定。重大问题行动研究程序重大问题行动研究程序重大问题行动研究程序重大问题行动研究程序
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