2023年评小学高级职称的述职报告5篇.docx
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1、2023年评小学高级职称的述职报告5篇 2023评小学高级职称的述职报告5篇 老师是人类灵魂的工程师,大力提倡尊师重教的社会风尚营造支持教化事业的良好氛围,凝心聚力,乘势而上,加快教化改革与发展步伐,这里给大家共享一些关于2023评小学高级职称的述职报告,供大家参考。 2023评小学高级职称的述职报告【篇1】 我于19_年x月诞生于广东普宁的一个贫农家庭里,是在新时代下成长起来的年轻老师。19_年初中毕业后,我以优异成果考入闻名的中等师范学校普宁师范学校,在“老师的摇篮”里接受了一流的专业教化。19_年7月中师毕业后,被安排到普宁市_小学任教,成为一名“人类灵魂的工程师”。20_年8月至现在任
2、普宁市_小学教育副主任。19_年4月经“普宁市小学老师初级专业技术资格评审委员会”评审通过,具备小学语文一级老师任职资格。20_年5月加入中国共产党。历任中、高部的语文、数学等科的教学工作,毕业班班主任,学校少先队大队辅导员,教育副主任等职务。现申报小学数学高级老师资格。经过近十年的努力,因事业心强,师德较高尚,业务比较精良,教书育人成果显著,19_年被_镇委、镇政府评为“优秀班主任”,被中国共产主义青年团普宁市委员会和普宁市教化局评为“优秀少先队辅导员”;19_年执教的分数连除应用题在普宁市小学数学中青年优质课竞赛中荣获三等奖;20_年执教的倒数的相识一课获_镇中青年优质课竞赛优秀奖;20_
3、年制作的圆的面积电脑课件被镇教化组选送上普宁市参与课件竞赛;20_年参与全国小学学习科学探讨中心、河南省教化学会小学教化专业委员会和小学生学习报联合举办的学习科学探讨论文竞赛中,激趣 授法 巧练 因材施教浅谈小学数学学法指导一文获“优秀论文三等奖”。近几年来担当毕业班的数学等科的教学工作,在镇组织的六年级升中水平测评中均取得优异的成果:20_年有三位同学进入镇的前十五名,其中温_同学总分名列其次;20_年全班平均分名列第四,有两位同学进入前十五名,其中_同学总分列镇第三名;20_年全班平均分名列其次名,一位同学进入前十五名;20_年_同学以总分185分的高分名列其次名。 任职以来,我酷爱中国共
4、产党,坚持四项基本原则,拥护党的改革开放政策,酷爱教化事业,为人师表,自觉遵纪遵守法律,党性强,作风正,不论何时何地都以教化教学工作为重,严以律己,兢兢业业,任劳任怨,从不计较个人的得失,坚持党和人民的利益高于一切。到处以身作则,团结同事,主动做好教书育人工作,为培育跨世纪人才而勤奋工作。主动提高自身的业务水平和工作实力,于93年7月参与“汉语言文学”专科段的自学考试,95年6月大专毕业。97年7月至现在参与“汉语言文学”专业本科段的自学考试,到现在为止,已通过大半的课程。 小学教化是一项奠基工程。基础教化课程改革纲要(试行)中的课程改革目标之一就是:基础教化课程改革要以_同志关于“教化要面对
5、现代化,面对世界,面对将来”和_同志“_”重要思想为指导,全面贯彻党的教化方针,全面推动素养教化。新课程的培育目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神,酷爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践实力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础学问、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素养,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。基于这个指导思想,我对学生的教化总是着眼于他们的将
6、来,瞻顾于他们的现在,促进德、智、体、美、劳全面发展的有用人才。 19_年8月至20_年7月我在普宁市_小学任教,长期担当学校中、高部的语数等科的教学工作,担当毕业班的班主任,兼任学校少先队大队部辅导员。 在课堂教学上,我仔细负责,坚持用流利的一般话进行教学。在课前做到“三备”,即备教材、备教法、备学生。在课堂教学中,做到以老师为主导,学生为主体。课后仔细批发作业。在历年的小学毕业班水平调研测评中均取得较好的成果。20_年有三位同学进入镇的前十五名,其中温_同学总分名列其次名。 加强双差生的转化工作,抓住双差生的“闪光点”,对他们启发引导,用爱心去感染他们。勤于家访,做到每学期每个学生都家访一
7、次以上,优等生和差生更是加强家访,把学校教化和家庭教化有机地结合起来。 如99年我班有位叫温_的同学,个子高大,不遵守纪律,常常逃学,爱打架,生活散漫,学习成果差,还受校外成年人引诱参加不良活动,在校内造成不良的影响,是全校出名的双差生。接到这个班后,我对志兵同学的教化没有实行简洁粗暴的训斥方法。因为我坚信孩子是可塑的,只要教化得法,是可以转变的。首先,我向他原来的科任老师了解状况,然后去他家家访,通过全面的调查了解,分析造成他差的缘由:父亲长期在外经商,很少有空回家教化孩子,就是有管教,也不过是简洁的打骂;母亲是个醇厚的农妇,要教化好孩子更是力不从心;在家中,他是独生子,基于封建思想的残留,
8、祖父、母对他特殊溺爱,因而养成了唯我独尊、无拘束的特性。其次,我又细致视察这个孩子,发觉其有两个“闪光点”:一是喜爱为别人做事;二是重感情。于是我因势利导,引导他为学校为班级为老师做好事,并激励他参与了学校的蓝球爱好小组,对他特殊厚爱,尽量多表扬少指责。同时我在生活和学习上也非常关切他,帮他补习学问。并刚好家访,向他家汇报志兵的点滴进步,要求家庭教化和学校教化相结合。志兵同学感受到集体和老师对他的关爱,渐渐进步,期末考试,取得了良好的成果。 此外,我主动参与教研教改活动,每年均实行校性的公开课,19_年在普宁市小学数学中青年老师优质课竞赛中荣获三等奖。做好大队辅导员的工作,仔细做好活动安排,通
9、过植树节“我为祖国添棵绿”、清明节“继承先烈遗志,做仔细学习的好学生”、“六一”文艺会演等大中队活动,对队员进行“五自”教化。由于工作突出,在19_年被中国共产主义青年团普宁市委员会和普宁市教化局评为“优秀少先队辅导员”;在19_年被_镇委、镇政府评为“优秀班主任”。 20_年8月我调到普宁市_小学任教育副主任,分管学校的政教工作,同时担当六年级数学等科的教学工作。为建设良好的校风、班风,我着重抓日常行为规范的养成教化。我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教化。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的实力,促进学生“主体意识
10、”的确定。我主动帮助班主任建设良好的班风、学风,仔细抓好全校学生的政治思想工作,把歪风邪气歼灭在萌芽状态,对好人好事,拾金不昧现象刚好赐予表扬及嘉奖,从而使学校正气不断上升,形成良性循环。每学期召开二至三次全校班干部会议,让班干部树立光荣感及责任感,成为班主任的得力助手。每学期我都主动组织班主任开展班务工作汇报活动,要求班主任充分发挥自己的看法,相互沟通阅历,集思广益,以达到取长补短,建设良好班风、学风之目的。尤其对于差生,更是每学期都召开差生会议,对其既严格要求,又谆谆教导,使差生对学习充溢信念。此外还注意班主任汇报其表现状况,刚好和班主任家访,热忱帮助班主任做好差生的转化工作。 发挥龙头作
11、用,到处做好师生的楷模。在教化教学过程中,严格按教化教学规律办事,主动探究教改新路子,仔细指导老师进行教改。每学期,我都定期组织老师进行教学探讨,深化各科组,制订教学安排,主动组织、督促各科组开展教研活动,仔细组织老师沟通阅历,分析、探讨学生的学习状况,做好培优转差工作。为了推动教改减轻学生的学业负担,我多次带头实行校性公开课。在20_年十月上了分数乘法两步应用题;20_年十月上了倒数的相识,该课代表学校参与镇的中青年优质课竞赛获优秀奖;20_年四月上了圆柱的体积;20_年上了解比例。仔细学习新教法,主动学习新学问。在教学中尝试教学,学习制作电脑课件,在20_年制作的圆的面积电脑教学软件就被镇
12、选送上普宁市参与课件制作竞赛。今年参与全国小学学习科学探讨中心、河南省教化学会小学教化专业委员会和小学生学习报联合举办的学习科学探讨论文竞赛中,激趣 授法 巧练 因材施教浅谈小学数学学法指导一文获“优秀论文三等奖”。同时我还常常深化课堂听课,详细指导青年老师。例如青年老师_,中学毕业后就从事教化工作,既没有系统的专业基础理论学问,又阅历不足,在教学教程中,难免出现这样那样的问题。我热忱地赐予指导,真诚地帮助她,教她如何制订教化教学工作安排;如何备课、上课、改作;如何当好班主任,做好差生的转化工作等。由于她能虚心求进,吸取阅历,仔细学习,刻苦钻研,现在已成长为一名合格的小学老师。 对学生的教化,
13、我既注意课堂教法,更注意学法的指导。例如,我刚调到龙堀小学担当六年级数学科教学时,所任班级学生有部分学习懒散、马虎,学习成果总是提不起。作为科任的我,常常采纳“激趣、授法、巧练、因材施教”的教法调动学生的学习主动性,想方设法让学生理解和参加。“激趣”就是激发学生的学习爱好;“授法”就是授人以“渔”,这里“渔”的含义就是指学生能独立完成学习任务,达到教学要求,也就是驾驭了学习方法。“巧练”就是学生在自主学习的基础上驾驭了肯定的学问,但这些学问往往是不全面的,这时就要进行肯定的练习强化记忆,但不应是机械的重复练习。“因材施教”就是面对全体,兼顾个别。这样可以充分体现以学生为主体、老师起主导作用的精
14、神,切实加强实力培育,激发学习爱好。我自己坚持每一节课都按要求细心备好,采纳直观的教学方法培育学生学习的爱好;每天在早读课前到教室等待学生回来,接着辅导学生学习;对于学生的检测等,我一般在次日发还给学生,甚至于上午才考的测验卷,我中午用午休的时间加班,下午就发还给学生了。在数学科的教学过程中,我有目的、有安排地搞科学探讨,并通过科研对已形成的教学风格进行检验,不断改进和提高,做到精益求精。在此基础上写成论文,在20_年参与全国小学学习科学探讨中心、河南省教化学会小学教化专业委员会和小学生学习报联合举办的学习科学探讨论文竞赛中,激趣 授法 巧练 因材施教浅谈小学数学学法指导一文获“优秀论文三等奖
15、”。 榜样的力气是无穷的。由于我以勤奋工作、严谨治教和刻苦学习的实际行动去感化学生,全班同学都变得倍加珍惜时间和勤奋好学了。同学们都能自觉学习,用心听讲,课后能仔细复习,按时按质完成作业,良好的学风得以形成了。同时全校老师在我的带动下,也更加勤奋、主动工作了。有效地促进了教化教学质量的全面提高。几年来,我尽职尽责地履行岗位职责,精彩地完成了各项任务。我所在的_小学,在校长的正确领导和我的主动协作管理下,教化教学效果有可喜的收获:郑_、郑_水、陈_安、谢_等老师就分别被镇或普宁市教化局评为优秀青年老师或优秀班主任等荣誉称号;历年来学校没出现过一宗平安事故,学生中没有违法案件发生;不仅教学成果显著
16、,而且学生还具有高尚的情操、良好的心情、广泛的情趣,各方面的素养得以和谐发展,很多学生都获得了较高的荣誉。 学无止境,教无止境。迈入21世纪的时刻,我将凭自己的勤奋和才智,运用先进的教学手段在信息时代的教化改革大潮中大显身手,不断创建新的业绩。 2023评小学高级职称的述职报告【篇2】 老师是一种很开心的职业,越教就会越爱上自己的事业,十三年的教学生涯中这种感受越来越深刻。我仔细学习和领悟党的'_精神和“_”重要思想,牢记八荣八耻,与时俱进,爱岗敬业,为人师表,酷爱学生,敬重学生,让每个学生都能享受到最好的教化,都能有不同程度的发展。 一、工作业绩: 我酷爱教化事业,有剧烈的工作责任感
17、,时刻以教书育人为己任,为人师表。工作中以身作则,严格要求自己,能与同事团结协作,精彩地完成学校支配的各项工作。 (一)更新教化理念,提升理论水平。 回顾五年来不寻常的时间,我感觉自己在小学科学教学上更加成熟了。从第一次深深知道自己的“半桶水”的科学学问在教学工作中是远远不够用起先,感到压力重重。作为一个青年党员老师,我意识到执教小学科学这门学科是磨练自己的良好时机。虽然科学课堂上内容丰富,形式多样,但是真正上好一节课其实挺难的。课前我要花心思、花时间打算各种各样的材料,书本上的学问点让人捉摸不定,指导学生做试验中有时很难达到预期效果诸如此类的问题,始终伴随着我的课堂,困惑着我的教学。“要给学
18、生一杯水,自己要有一桶水,更要成为长流水。”正是存在着的这些问题让我相识到自身不足,须要不断提高自己的教化理论与教学水平。为了充溢小学科学教学理论,更新教学理念,我阅读了学会提问、科学原委是什么、小学科学课堂教学艺术、小学科学教化的理论和实践以及科学课等理论书籍、杂志。 五年来,我主动参与市进修学校支配各类培训,多次担当校、市级学习观摩课活动,利用网络、研讨会等各种方式开拓自己的视野,提高自身对于小学科学教学工作的相识,吸取优秀科学老师的先进教学阅历,努力提升自身科学素养。如:20_年,我有幸参与台州市在临海大洋小学实行的小学科学教学观摩活动。本学年,我有幸去玉环参与台州市南片小学科学课堂展示
19、活动,目睹了来自本市优秀老师的精彩课堂展示活动。同时倾听了省教研员俞伯军对于目前小学科学“科学课堂的价值体现在哪里?”的讲座。通过这次学习,我对小学科学的现状和今后发展的方向有了重新的相识,学会把教学实践与理论紧密联系,用理论指导实践,在实践中总结阅历,提升理论,也更加自信自己能够在新课程改革风浪中能做出自己应有的贡献。 (二)细心施教,形成特色。 教化教学业务上,我始终将做一个探讨型老师作为孜孜以求的目标而不懈努力。为了激发学生的爱好,优化课堂的氛围,提高课堂效率,我深化解读小学科学新课程标准的相关理论,不断更新教学理念,并充分地呈现在科学课堂教学实践活动中。经过多年的课堂教学的理论与实践、
20、探究与积累,我对小学科学教材有了比较深化的理解,渐渐形成了自己独特的教学风格。在课堂教学方面,课前我仔细备课,细心为学生打算试验器材,指导学生学会如何从生活中打算试验须要的材料,在打算材料过程中学会提问。有时自己还掏钱为学生购买试验中须要的材料,尽可能让全部的学生都能动手参加试验探究活动,使学生“动手动脑学科学。”为此我花费了大量的精力,有几次甚至晚上加班打算试验材料。 “教学相长,学生就是老师最大的力气源泉。”课堂中,我努力提高课堂40分钟教学效率,力求达到“4040”的教学效果。课堂上,我以学生培育学生创新思维实力,以形成基本科学素养为目的组织课堂教学活动,激励学生主动参加试验活动,保证每
21、个学生都能真正主动探究、主动思索、主动操作、主动评价,在不断的学习探究中逐步形成肯定的科学素养。为了在教学中求创新,在活动中促发展,我把课堂获得学问的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。通过多年的努力,学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。 五年来,我所任班级学生的街道统考成果(及格率、优秀率和平均分)直名列前茅。在我担当横峰小学科学组教研组组长期间,我主动参与街道实行的各种教研活动,分别执教了生的食物和熟的食物、画杨桃、小镇的早晨、卡罗纳、船过三峡、普罗米修斯、触摸春天、挂两支笔的孩子、相识几种常见的岩石、物质发生了什
22、么改变等均获得了全街道老师和领导的一样好评。我还主动参赛温岭市小学科学教学大比武活动。正是有了不断学习观摩、参赛的历练,它缩短了我的学科成长周期,为今后的发展奠定了基础。 (三)重视课题探讨,撰写教学论文。 “老师的从教之日,正是重新学习之时。”新时代要求老师具备的不只是操作技巧,还要有直面新状况,分析新问题,解决新冲突的本事。在学校领导的指引下,我主动投身于学校教科研。五年来,我先后参加台州市市级小学生发展性电子档案构建的探讨、温岭市市级小学语文课外阅读的调查与指导的探讨课题的探讨工作,并顺当结题。20_年又胜利申报了温岭市级课题提高农村小学生科学试验实力的探讨课题,带领小组成员主动开展探讨
23、工作。正因为多年来我勤于笔耕,在班主任工作、课堂教学、辅导学生等方面表现突出,先后取得了不少成果: 1、教学论文获奖: (1)有一种漂亮叫华蜜荣获温岭市一等奖; (2)提升老师人格修养塑造学生完备人格荣获温岭市一等奖; (3)让孩子“会提问”的小学科学教学策略与思索荣获市二等奖; (4)弹奏发展之弦吟唱老师之曲荣获市二等奖; (5)设计趣味性语文作业培育学生创新意识荣获“中国教学学会试验专业委员会”二等奖; (6)课程改革呼喊老师专业化与角色转换结合同步发展荣获“浙江陶行知探讨会”二等奖; (7)插上试验翅膀翱翔科学蓝天发表在邮局发行的教化期刊华章校长周刊中; (8)生成,课堂有你更精彩荣获温
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