《新奇的纳米技术》教学设计.doc.pdf
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1、新奇的纳米技术教学设计教学目标:1、准确、流利地朗读课文。2、抓住关键语句,有目的地筛选信息,了解纳米相关知识;3、自主、合作探究“新奇”的具体体现;4、领会纳米的新奇所在,培养爱科学、学科学的精神;教学重难点:重点:自主、合作探究“新奇”的具体体现;难点:有科学依据的大胆想象,培养学生的科学精神和创造水平。教学准备:自制课件教学流程:一、激趣导入(把学生由神奇的神话世界领进新奇的科学世界)1、多媒体播放西游记影片中孙悟空变化成一只小虫随铁扇公主喝茶时,进入了铁扇公主的肚子片段。让学生观看西游记片段,然后请学生把看到的内容讲给大家听,并谈谈感受。2、归纳、总结:这是神奇的神话,科学技术高度发达
2、的今天,还有比这神话更神奇的!多媒体展示图片(1)中国科学家研制的纳米机器人在人体血管中巡游,这机器人长约 3毫米,这种机器人能自我复制,能杀灭人体内的有害病这样微小的而具有神奇功能的机器人,它就是应用纳米材料并使用纳米技术制造的纳米机器人,今天我就与大家共同走进新奇的纳米技术,多媒体出示标题:新奇的纳米技术。3、提问:同学们,当你看到这个标题,你有什么疑问,你最想知道些什么?(学生可能会说:什么是纳米,纳米的神奇具体体现在哪些地方等)二、初读课文,整体感知。什么叫纳米什么叫纳米技术什么叫纳米机器人阅读汇报(1)学生自由回答归纳小结:纳米:是非常非常小的长度计量单位,1 纳米等于 10 亿分之
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