2019高中化学 专题4 硫、氮和可持续发展 本专题知识体系构建与核心素养解读学案 苏教版必修1.doc
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1、- 1 -本专题知识体系构建与核心素养解读本专题知识体系构建与核心素养解读一、铁及其化合物的转化关系二、硅及其化合物的转化关系三、硫及其化合物的转化关系(1)从氧化还原反应的角度分析化合价不同的元素的化合物之间的相互转化,如S2 等。S0S4S6(2)从非氧化还原反应的角度分析化合价相同的元素的化合物之间的相互转化,如“SO2H2SO3HSOSO(亚硫酸盐)” “SO3H2SO4SO(硫酸盐)”等。 32324证据推理内涵解读 能学会收集各种证据,对物质的性质及其变化提出可能的假设;基于证据进行分析推理、证实或证伪假设;能解释证据与结论之间的关系,确定形成科学结论所需要的证据和寻找证据的途径。
2、案例 某中学学习小组模拟工业烟气脱硫(SO2)。- 2 -(1)甲组采用如下装置脱硫(部分装置略)。CaO 脱硫后的产物是_。b 中品红很快褪色,说明脱硫效果不好。下列措施能提高脱硫效果的是_。.加快 SO2气体流速.将堆集在一起的 CaO 平铺在整个玻璃管.加热 a,脱硫效果可能会更好小组拟通过 CaO 的增重评价其脱硫能力。需要测量的数据是_。(2)乙组选用 AgNO3溶液脱除 SO2。现象:通入 SO2,立即生成大量白色沉淀 A。对白色沉淀 A 的成分进行探究,提出假设:假设 1:发生了氧化还原反应。依据是 AgNO3溶液中含有 O2、NO等具有氧化性的粒子,沉 3淀 A 主要是 Ag2
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