2019高中化学 专题4 第1单元 化学是认识和创造物质的科学同步练习(含解析)苏教版必修2.doc
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1、1化学是认识和创造物质的科学化学是认识和创造物质的科学李仕才(答题时间:(答题时间:2525 分钟)分钟)一、选择题。一、选择题。1.(滨州高一检测)下列从“科学史话”中得出的结论,不正确的是( )A. 从舍勒发现一种黄绿色气体,到戴维确认该气体为氯气,共花了三十多年时间,说明科学研究要付出艰辛的劳动B. 由于化学工业的发展,历史上出现了“伦敦光化学烟雾”事件,预示着化学最终只会给人类带来灾难C. 门捷列夫发现的元素周期表,揭示了化学元素间的内在联系,成为化学发展史上的重要里程碑D. 凯库勒梦其所想,从梦中得到启发,成功地提出了苯环结构,表明灵感来自实践和思考【答案】B 解析:关于化学对人类的
2、影响,要一分为二地看待,既不能只看到它对社会产生的短期效应,而忽视它的潜在危害;也不能只看到它的危害,而抹杀它对人类社会所做出的巨大贡献。2. 下列金属冶炼的反应原理,错误的是( )A. 2NaCl(熔融)2Na+Cl2 B. MgO+H2Mg+H2O电解 C. Fe3O4+4CO3Fe+4CO2 D. 2HgO2Hg+O2高温 【答案】B 解析:本题主要考查有关金属冶炼的反应原理。一般很活泼的金属用电解法(KAl) ;较活泼的金属用还原法(ZnCu) ,此法要求在较高温度时还原剂的还原性大于被冶炼的金属;不活泼的金属用热分解法(Hg,Ag) 。由于 Mg 的还原性大于 H2,故 B 项不正确
3、。*3.(连云港高一检测)以铁、氧化铜、稀硫酸三种物质为原料,有如下两种方案可制取铜:方案一:Fe+H2SO4FeSO4+H2,H2+CuOCu+H2O 方案二:CuO+H2SO4CuSO4+H2O,Fe+CuSO4FeSO4+Cu下列有关说法正确的是( )A. 两个方案中的反应都是氧化还原反应B. 方案二运用了古代湿法冶金原理C. 从节约原料角度分析,方案一较为合理D. 从实验安全角度分析,方案一较为合理【答案】B 解析:CuO+H2SO4CuSO4+H2O 不是氧化还原反应。方案一涉及氢气还原氧化铜,开始通入氢气排空气,最后停止加热以后继续通入氢气,消耗原料较多且易出现事故;另外,方案一的
4、操作较方案二复杂,方案二较为合理,Fe+CuSO4FeSO4+Cu 正是我国古代湿法冶金原理。*4.(双选)根据酸碱质子理论,凡是能给出质子(即 H+)的分子或离子都是酸,凡是能结合质子的分子或离子都是碱。按照这种理论,下列微粒属于酸碱两性物质的是( )2A. ClO B. H2O C. D. 24H PO4NH【答案】BC 解析:根据题中所供信息,由于 ClO只能结合 H+(即质子) ,只能给4NH出 H+,而 H2O 和既能给出 H+又能结合 H+,因此 B、C 选项是酸碱两性物质。24H PO*5. 在实验室进行物质制备,下列从原料及试剂分别制取相应的最终产物的设计中,理论上正确、操作上
5、可行、经济上合理的是( )A. CCOCO2Na2CO3 在空气中点燃CuO, NaOH 溶液B. CuCu(NO3)2溶液Cu(OH)23AgNO 溶液 点燃C. FeFe2O3Fe2(SO4)3溶液 点燃2H O D. CaOCa(OH)2溶液NaOH 溶液2H O 23Na CO 溶液【答案】D 解析:碳在空气中燃烧直接可得 CO2,A 方案中设计 CO 还原 CuO 没有必要;B 方案制取 Cu(OH)2需消耗大量贵重药品 AgNO3,不经济;Fe 点燃得不到 Fe2O3,而是得到 Fe3O4,其中含有 Fe2+,故此方案制得的 Fe2(SO4)3不纯;D 方案中制取 NaOH 溶液的
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