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1、1第第 1 1 节节 杂交育种与诱变育种杂交育种与诱变育种学习目标 1 1.简述杂交育种的概念,举例说明杂交育种方法的优点和不足。 2 2.举例说出诱变育种在生产中的应用。 3 3.讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。 4 4.总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种的异同点。 学习过程 导入新课?1 1.在大约一万年以前,古人就开始驯化野生动物、栽培植物。在生产实践中,人们知道 要挑品质好的个体来传种。思考这种方法的缺点是什么?2 2.“黑农五号”产生的变异属哪种类型?这种变异是否产生新基因?这种变异性状在实 验前可以预测吗?探究新知?探究一:杂交育种 自主学习 1 1 1.通过教材
2、 P9899例子及图 6-1,明确将小麦的优良品种抗病和高产结合在一起的具体 做法。总结杂交育种的概念并用红笔标注关键词。2 2.在课本中勾画并记忆杂交育种是改良作物品种、提高农作物单位面积产量的常规方 法,这种做法的原理是什么?合作探究 育种方案的选取及设计 (一)植物杂交育种的方法 已知小麦的高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗锈病(T)对易染锈病(t)为显性,两对性状独立 遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。你用什么方法能把两个品种的优良性状 结合在一起,又能把双方的缺点都去掉?将你的设想用遗传图解表示出来。(二)动物杂交育种的方法 假设现有长毛立耳猫(BBEE)和短毛折耳猫(bbe
3、e),你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳 猫(BBee)?写出育种方案(图解)。自主总结 1 杂交育种的概念、原理、方法、优点、缺点是什么?探究二:诱变育种 自主学习 2 1 1.阅读教材 P100,写出诱变育种的概念,勾画、理解并记忆诱变育种的原理、优点、缺2点。2 2.举例说明诱变育种的应用(至少写出两个)。自主总结 2 1 1.诱变育种的原理、方法、优点、缺点是什么?2 2.杂交育种与诱变育种的区别是: (1)杂交育种只能利用已有基因的重组,按需选择,并不能创造新的 ,杂交后代会 出现 现象,育种操作 ,但过程烦琐。 (2)诱变育种的优点是能提高 ,而局限性是诱变的 难以控制,突变体难 以
4、集中多个理想性状,要克服该局限性,可扩大诱变后代的群体,增加 的机会。 3 3.各种育种方式的比较杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种原 理方 法杂交自交(选优 自交)优 点操作简单,使不同个体 的优良性状集中一个个 体上缺 点处理材料较多,突变 后有利个体少,具有 盲目性方法复杂,成活率 较低,需与杂交育 种配合适用于植物, 在动物中难以 开展课时检测 1 1.在杂交育种工作中,选择通常从哪一代开始,理由是什么?( ) A.F1,基因出现重组 B.F1,性状开始分离 C.F2,性状开始分离D.P,性状开始分离 2 2.育种工作者从纯“南特号”品种的稻田中偶然发现了一株矮稻,并由此培养出了“矮
5、 脚南特号”新品种,水稻的这种变异来源于( ) A.基因重组 B.染色体变异 C.自然突变D.人工诱变 3 3.用激光或亚硝酸处理萌发的种子或幼苗能诱导基因突变,激光或亚硝酸起作用的时间 是有丝分裂的( ) A.分裂间期B.分裂期的中期 C.分裂期的后期D.各个时期 4 4.变异是生命物质的基本特征之一,细菌产生可遗传变异的来源是( ) A.基因突变B.基因重组 C.染色体变异D.环境条件的改变 5 5.基因型 AaBb(独立遗传)的小麦,将其花药离体培养获得若干幼苗。这些幼苗基因型 为 aaBB 的概率为( )A.0B.1/16 C.1/9D.1/436 6.用杂合子种子尽快获得纯合植株的方
6、法是( ) A.种植F2选不分离者纯合子 B.种植秋水仙素处理纯合子 C.种植花药离体培养单倍体幼苗秋水仙素处理纯合子 D.种植秋水仙素处理花药离体培养纯合子 7 7.大麻是雌雄异株植物,体细胞中有 20 条染色体。若将其花药离体培养,将获得的幼苗 再用秋水仙素处理,所得植株的染色体组成情况应是( ) A.18+XX 或 YYB.18+XY C.20+XXD.18+XX 或 XY 8 8.花药离体培养成烟草新品种、用抗倒伏易染锈病的小麦与易倒伏抗锈病的小麦为亲 本育成抗倒伏抗锈病的小麦品种、培育无子西瓜、用 Co60辐射稻种育成成熟期提早、蛋白 质含量高的品种,以上育种方式依次分别是( ) 诱
7、变育种 杂交育种 单倍体育种 多倍体育种A.B. C.D. 9 9.萝卜和甘蓝两种植物杂交,得到的种子一般是不育的,但偶尔发现个别种子种下去后 能产生可育后代,出现这种现象的原因是( ) A.基因自由组合B.基因突变 C.染色体结构变异D.染色体数目加倍 1010.假设 A、b 代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的。现有 AABB、aabb 两个 品种,为培育出优良品种 AAbb,可采用的方法如下图所示:(1)由品种 AABB、aabb 经过过程培育出新品种的育种方式称为 ;经过 过程培育出新品种的育种方式称为 ;经过过程培育出新品种的育种方式称为 。 (2)若经过过程产生的子代总数为
8、1 552 株,则其中基因型为 AAbb 理论上有 株。基因型为 Aabb 的类型经过过程,子代中 AAbb 与 aabb 的数量比是 。 (3)过程常采用 由 AaBb 得到 Ab 个体。与过程的育种方法相比, 过程的优势是 。 参考答案 学习过程 导入新课?1 1.选择育种不仅周期长,而且可选择的范围是有限的。 2 2.基因突变;能产生新基因;不可以。 探究新知?自主学习 1 1 1.杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育, 获得新品种的方法。42 2.基因重组。 合作探究 杂交育种 遗传图解:(二)杂交育种自主总结 1 概念:将两个或多个品种的优良性状通
9、过交配集中在一起,再经过选择和培育,获得新品 种的方法。 原理:基因重组。 方法:杂交自交(选优自交)纯种。 优点:“集优” 。 缺点:育种年限长,不能产生新的基因。 自主学习 2 1 1.概念:利用物理因素(如 X 射线、 射线、紫外线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、 硫酸二乙酯等)来处理生物,使生物发生基因突变。 2 2.诱变育种的应用:“黑农五号”大豆培育,高产青霉素菌株选育。 自主总结 2 1 1.原理:基因突变。 方法:利用物理因素或化学因素来处理生物。 优点:产生新基因和新的性状,能提高变异频率,后代变异性状能较快稳定,加速育种进 程。 缺点:诱变育种有利变异少,需要大量处理实验材料,具有不定向性。 2 2.(1)基因 性状分离 简单 (2)突变率 方向性 有利变异3 3.杂交育 种诱变育种单倍体育种多倍体育种原 理基因重 组基因突变染色体变异染色体变异方 法辐射、射线、化学药剂花药离体培养,秋水 仙素处理秋水仙素处理萌发的种 子或幼苗5优 点提高变异的频率,加速 育种进程明显缩短育种年限器官大,提高产量和营养 成分缺 点育种时 间长课时检测1 1.C 2 2.C 3 3.A 4 4.A 5 5.A 6 6.C 7 7.A 8 8.D 9 9.D 1010.(1)杂交育种 单倍体育种 诱变育种(2)97 11 (3)花药离体培养 明显缩短了育种年限
限制150内