除法的估算.pdf
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1、灵宝市实验小学“三步六环节”导学案灵宝市实验小学“三步六环节”导学案姓名:姓名:年级 三 学科总课时年月日学习除法的估算除法的估算内容1 使学生体会学习除法估算的必要,了解除数是一位数除法估算的一般方法。学习2引导学生根据具体情境合理进行估算,培养学生良好的思维品质和应用数目标学的能力。3.培养学生良好的估算习惯。学习了解除数是一位数除法估算的一般方法。重点学习了解除数是一位数除法估算的一般方法。难点学习过程:一、认定目标,创设情境一、认定目标,创设情境1、口算:606 2408 3204 42074509 6307 3606 40051203 1604 2804 54092、说出下列各数的近
2、似值。148 193 87 93二、初学交流,合作引领二、初学交流,合作引领1、引入新课(1)有 124 箱货物,李叔叔三人开了三部车,他们三人平均每人大约运多少箱(2)到西湖有 223 千米,客车行驶了 4 小时,平均每小时约行多少千米(3)每听饮料 3 元,100 元最多能买多少听饮料(4)在一次地震中,有灾民 182 人,如果按每 4 人发一顶帐篷,最少要准备多少顶帐篷让学生根据除法的含义列出各题的算式。1243 2234 1003 18242、出示教科书第 13 页主题图,同时出示例题2。提问:(1)要求“他们三人平均每人大约运多少箱”怎样列式(2)大约是什么意思(3)怎样进行除法估算
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