2019高中历史 第二十课 西学东渐同步训练1 岳麓版必修3.doc
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1、1第二十课西学东渐同步训练第二十课西学东渐同步训练1、选择题1.1898 年孙宝碹写道:“澳洲土蜂无针。自窝蜂有针者入境,无针者不数年灭。余为之掩卷动色曰:诚如斯言,大地之上,我黄种及黑种、红种其危哉!”这表明他A.反对种族歧视政策,主张种族平等 B.从生物学实例得出了不合理认识C.接受进化论,认识到民族危机严重 D.认同革命思想反对盲从盲信现象2.1895 年,严复在原强中阐述了“自由为体,民主为用”的思想。张之洞于光绪二十四年(1898 年)发表劝学篇 ,把“中体西用”的思想发挥到了极致。晚清“体用之争”A.割裂了传统的中国文化B.促进了人们思想的启蒙C.都是为了维护封建制度D.表明民主自
2、由深入人心3.钱穆在国史大纲中指出:“惜乎当时注:19 世纪末)已届学绝道丧之际,学术之培养之成熟,非短时间所能期望。而外患之侵逼日紧,内政之腐败依然,一般人心再不能按排,于是对全部政治彻底改革之要求蓬勃四起。 ”这一认识A.解释了维新运动兴起的必然性B.说明了文化革命势在必行C.反映了国人救亡图存的曲折D.促进三民主义思想的提出4.有人说洋务运动是“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫” 。这里的“柳”是指A.增强封建统治的力量B.出现新的经济因素和阶级力量2C.抑制外国经济实力的扩张D.引进近代科学技术5.长久以来在中国社会形成的“贵华夏” “贱夷狄”的传统思想观念的藩篱开始被冲破,一批先进的地
3、主阶级知识分子开始以一种新的眼光审视世界,这一新的眼光主要新在A.知识界出现了“经世致用”的呼声B.鸦片战争的失败激发了国人的爱国心C.一些有识之士开启了学习西方的思潮D.“强国御辱”成为那个时代的最强音6.梁启超说:“吾二十年前所著戊戌政变记 ,后之作清史者记戊戌事,谁不认为可贵之史料?然谓所记悉为信史,吾已不敢自承。何则?感情作用所支配,不免将真迹放大也!治史者明乎此义,处处打几分折头,庶无大过矣!”这说明A.需结合史料特征理性分析史料价值B.戊戌政变记将事实放大不是信史C.直接史料比间接史料具有更大价值D.历史真相因年代久远已变得模糊不清7.曾国藩在强调“义理”的同时,肯定了“经济”的重
4、要性,在姚鼐“义理、考据、辞章”三学并举观的基础上,提出了“义理、辞章、经济、考据”四学并举的观点。曾国藩的四学并举观A.体现了中体西用思想B.表现了对传统文化的不满C.说明对发展实业的重视D.指导了洋务实践的开展8.明清之际,一批颇具影响力的民间社团在江南地区竞相兴起,成为反映当时社会变迁的重3要因素。由表中信息可见当时名称地点描述匡社苏州王夫之与友人立志匡时救世复社吴江黄宗羲等人訾毁时政,裁量公卿岭南会馆苏州广州商人联乡谊,保商务,谋公益讲学会无锡东椿书院组织学者面向大众,讲求实学A.江南成为文化中心 B.文化政策相对宽松C.经世致用思潮兴起 D.传统四民结构松动9.1902 年颁布的钦定
5、京师大学堂章程记载“京师大学堂主持教育,宜合通国之精神脉络而统筹之。将来全国学校事宜,请由京师大学堂将应调查各项拟规定格式薄,颁发各省学堂,于每岁散学后,照格填注通报京师大学堂。 ”由此可知京师大学堂A.改革教育体制以适应变法需求 B.学习西方的教育管理体制C.具有管辖全国教育的行政能力 D.开创了官员选拔的新形式10.在学术界,颐和园最先吸引人们关注的是其兴建经费与近代海军的关系。19 世纪末康有为、梁启超、邹容等宣传干将,都将矛头对准颐和园,使得颐和园的建设经费问题成为当时学术研究的重点问题。这种现象的出现是根源于A.政治斗争的需要B.民主思想的传播C.近代海军的发展D.甲午战争的失败11
6、.近代中国向西方学习,经历了学“器” 、学“制” 、学“神”三个阶段。能作为这三个阶段的标志性事件是4A.洋务运动、戊戌变法、辛亥革命B.太平天国、戊戌变法、辛亥革命C.洋务运动、辛亥革命、新文化运动D.戊戌变法、辛亥革命、新文化运动12.京师同文馆总教习、美国人丁韪良说:“有希望革新这古老的帝国的是新教育,新教育的肇端是同文馆。 ”下列各项中最能支持这一观点的是,同文馆A.是由洋务派创办的第一所外语学校B.教学目标和内容迥异于传统教育C.基于当时外交和洋务的需要而创办D.引进了一整套西方学校管理方式13.1895 年前, “公理”指自然界普遍之理,除来华传教士外,鲜有人用。1895 年后,
7、“公理”主要指中西公共之理,频现于上谕和大臣奏折。1900-1915 年间, “公理”进一步具体化为进化论和个人权利。此变化主要反映出当时A.洋务运动停滞不前B.白然科学实现重大突破C.社会思潮急遽变迁D.民众权利意识普遍觉醒14.谭嗣同在他的著作仁学中提到:“民不能相治,亦不暇治,于是共举一民为君。夫日共举之,则且必可共废之。 ”材料说明谭嗣同A.批判纲常礼教,主张男女平等 B.反对君主专制,主张建立民主政体C.主张废除君主,建立共和政体 D.倡导自由平等,反对宗法等级制度515.关于近代以来中国学术的发展,有人感慨,我们抛弃了“中学”中过去以“六艺”为核心、以“四部”为框架的学术分类体系,
8、而代之以伦理学、政治学、经济学、社会学等系列现代学科范畴。这反映出A.近代中学发展缺乏稳固根基B.西学冲击了中国人认知思维C.中国学术分类体系渐趋成熟D.中国传统儒学发展陷入困境16.1877 年,马建忠在自法国上书李鸿章一文中称:“初到之时, ,以为欧洲各国富强专在制造之精,兵纪之严;及披其律例,考其文事,而知其讲富者以护商会为本。 ”这表明A.洋务派学习西方律例制度B.先进人士对洋务运动进行反思C.维新派发展资本主义愿望D.顽固派局限于学习西方科学技术2、非选择题17.时代是在变与不变中发展的。自古以来,中国围绕着变与不变进行了不懈的探索。阅读材料,回答问题。材料一凡改革之事,必除旧与布新
9、,两者之用力相等,然后可有效也。苟不务除旧而言布新。其势必将旧政之积弊,悉移而纳于新政之中,而新政反增其害矣。梁启超戊戌政变记材料二(把)线装书扔茅厕里、废止汉字、全盘西化于是由政治革命转移到社会革命与文化革命。破坏旧的,人尽同意。一谈到建设新的,则意见各别。各有理想,各有图案。遂使近代中国,多破坏少建设。钱穆民族与文化(1)根据材料一并结合所学知识,指出维新变法在“布新”上的主张。请你谈谈这些“布新”的主张未能实现的原因。6(2)以材料二反映的历史事件为例,谈谈你对进行社会变革的认识。18.阅读下列材料:材料一康有为在受光绪皇帝召见时称:“泰西讲求三百年而治,日本施行三十年而强,吾中国国土之
10、大,人民之众,变法三年可以自立,此后则蒸蒸日上,富强可驾万国摘自戊戌变法材料二戊戌变法期间,光绪皇帝共计发布各种变法诏令 184 条,包括政治、经济、文化教育等各个方面。对此,时任海关总税务司的赫德指出:“他们把足够几年吃的东西不顾它的胃量和消化能力,在三个月之内,都填塞给它吃了。 ”康有为的新学伪经考和孔子改制考 ,在思想上引发了极大震动,不仅顽固派坚决反对,而且不少维新派人物如唐才常、黄遵宪也难以接受,帝党领袖翁同龢也斥之为“说经家一野狐也” 。因此,他的著作出版不久,即被光绪皇帝下令毁版。摘编自中华帝国对外关系史等材料三戊戌变法,首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处,连带关系,因之失职
11、失业者将及万人,朝野震骇,颇有民不聊生之戚。摘自梦蕉亭杂记材料四吾昔视欧美过高,以为可渐至大同,而今按之,则升平尚未至也。若吾中国,自黄帝时即已征服而统一之,泱泱大国,比于全欧,假令立民主乎,则中国反不能强,不能安。各国各自有教化、风俗、历史,万无以他国之政化可骤移用之理。康有为遗稿请回答:(1)根据上述材料并结合所学知识,指出康有为希望“变法三年可以自立”的历史背景。(2)戊戌变法的失败有多方面的原因。根据上述材料,分析戊戌变法的失败原因(3)综合上述材料,戊戌变法结果给我们的主要启示是什么?7试卷答案1.C材料“余为之掩卷动色曰:诚如斯言,大地之上,我黄种及黑种、红种其危哉!”表明其应用澳
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