2019高中生物 第二章微专题突破(一)兴奋传导、传递特点的实验探究学案 新人教版必修3.doc
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1、1( (一一) )兴奋传导、传递特点的实验探究兴奋传导、传递特点的实验探究技巧指导1 1基本思路选刺激和测量的部位在神经纤维上选一刺激点,用 A 表示,测量部位应选在刺激点两侧,用 B 和 C 表示。若在传出神经纤维上,可通过观察效应器的变化和另一侧的电位测量仪来确定传导方向;若在神经元之间,则在传入和传出神经上各选一点,用 A、B表示,先有 A处刺激,B处测电位变化,再反过来进行,通过两次结果来确定传导方向。2 2实验设计 (1)探究兴奋在神经纤维上的传导方法设计:电激上图中 a 处,观察 A 的变化,同时测量 b 处的电位有无变化。结果分析:若 A 有反应,且 b 处电位改变,说明兴奋在神
2、经纤维上的传导是双向的;若 A 有反应而 b 处无电位变化,则说明兴奋在神经纤维上的传导是单向的。(2)探究兴奋在神经元之间的传递方法设计:先电激图中 a 处,测量 c 处的电位变化;再电激图中 c 处,测量 a 处的电位变化。结果分析:若两次实验的检测部位均发生电位变化,则说明兴奋在神经元间的传递是双向的;若只有一处电位改变,则说明兴奋在神经元间的传递是单向的。对点训练1 1下图为某反射弧的模式图。为了验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递,而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。下列实验操作中不需要做的是( )A不放药物时,刺激 B 处,观察现象B将药物放在 A 处,刺激 B 处,观察现象C将
3、药物放在 B 处,刺激 C 处,观察现象D将药物放在 C 处,刺激 B 处,观察现象2C C 由图知 B 所在神经为传入神经,C 所在神经为传出神经,为效应器。要验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递,而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导,需要将该药物分别放置在神经元之间和神经纤维上,对反射弧的某一位点进行刺激,看兴奋能否通过药物放置点,观察指标为效应器的反应。2 2如图为神经元特殊的连接方式,图中、表示神经元,电流计 M、N 连接在神经元表面。请据图回答:(1)若图中的神经元在兴奋时均释放兴奋性神经递质。在 B 处给予一个适宜的刺激,N的指针将偏转_(填“一次” “两次”或“多次”)。(2)利
4、用图中标注的 A、B、C 三个位点,请设计实验证明某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递,而不能阻断兴奋在神经纤维上的传递。简要设计思路:_。预期实验现象:_。解析 (1)分析图解可知,图中或都首尾相接,即产生的兴奋可以循环传导。若图中的神经元在兴奋时均释放兴奋性神经递质。在 B 处给予一个适宜的刺激,N 的指针将偏转多次。(2)利用图中标注的 A、B、C 三个位点,设计实验证明某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递,而不能阻断兴奋在神经纤维上的传递。可以把某药物分别放在 B、C 两处,在 A处给予一个适宜的刺激,观测电流计 N 的指针能否偏转。预期实验现象:把药物放在 C 处,N 的指针不偏转;
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