2019高中历史 课时作业1 百家争鸣 人民版必修3.doc
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1、1课时作业课时作业 1 1 百家争鸣百家争鸣时间:45分钟 满分:100分一、选择题(本大题共 12 小题,每小题 4 分,共 48 分)1有人写道:“先秦诸子百家争鸣,儒墨法道究竟孰是孰非?”然“天下一致而百虑,同归而殊途” 。诸子百家关注的共同点是 ( )A人与自然的和谐 B社会现实C人与社会和谐 D人的生命解析:“天下一致而百虑,同归而殊途”反映了诸子百家虽主张各异但也有相同点,结合所学知识可知,百家争鸣都产生于春秋战国社会大变革时期,社会现实是各家思想形成的基础,因此选B项。答案:B2孔子家的马厩失火,孔子退朝回家,问人是否受伤,而不问马。此事反映了孔子的什么思想 ( )A己所不欲,勿
2、施于人 B克己复礼C仁者爱人 D民贵君轻解析:孔子首先关心人的安危而不是自己的财产,反映的是他对他人的仁爱之心,故选C项。答案:C3李克强总理以“行大道、民为本、利天下”九字陈述自己从政以来的情怀。其中“民为本”语出尚书 “民惟邦本,本固邦宁” 。下列各项体现了这一思想的是( )A “除井田,民得买卖”B “农与工肆之人,有能则举之”C “民为贵,社稷次之,君为轻”D “人之性恶,其善者伪也”解析:本题材料“行大道、民为本、利天下” 、 “民惟邦本,本固邦宁”都反映了中国古代儒家思想中以民为本的思想主张,C项是儒家孟子的思想主张,符合题目要求。A项是商鞅变法的措施,B项是墨子的尚贤主张,D项是
3、荀子的性恶论,都排除。答案:C4从孔子提出“仁”到孟子主张“仁政” 、再到荀子强调“仁义” ,儒家思想的早期发展始终贯穿的一条主线是( )A依靠礼仪法治的教化规范,把小人变成君子,凡人变成圣人B统治者要“仁者,爱人” ,被统治者要“克己,顺服”C从强调个人的道德修养入手描绘设计一个礼乐文明的社会2D从强调“三纲五常”入手构建一个大一统的社会解析:本题考查儒家思想中“仁”的特点和作用。孔子主张“仁” ,即人与人之间要互相爱护,构建和谐社会人际关系,强调了个人道德修养;孟子主张实行“仁政” ,要求统治者爱惜民力;荀子主张“仁义” “王道” ,希望统治者以德服人,从而建立一个理想的礼乐文明社会,故选
4、C项。答案:C5战国时期一位儒者认为人生来就是有感官上的要求,饿了要吃饭,冷了要穿衣,这就形成了人们“好利” “好声色”的本性需求。下列选项与这一观点最接近的是( )A老子的“道可道,非常道”B孔子的“性相近,习相远”C孟子的“性善论”D荀子的“性恶论”解析:“好利” “好声色”的本性需求,是属于“恶”的要求,所以人本性是“恶”的,故选D项。答案:D6先秦诸子常用寓言来说明哲理,熔思想性和艺术性于一炉。某思想家用“守株待兔”的故事,以反讽的形式来阐述自己的观点。他的观点是( )A “不期修古,不法常可”B “兼相爱、交相利”C “克己复礼,天下归仁”D “弱者道之用”解析:“守株待兔”比喻不想
5、努力,而希望通过侥幸获得成功。典故出自法家代表人物韩非的著作韩非子五蠹 ,因此A项正确。答案:A7下表列举了中国古代某思想流派的一些特征。据此推断该流派是( )产生于春秋战国时期,在中国长期存在,对中国思想发展影响深远,其思想主张既注重个人修养,也可用作治国,在中国古代政治史上有过极短暂的辉煌A儒家 B法家C墨家 D道家解析:墨家是战国时期的,法家不注重个人修养,儒家长期在中国古代政治史上占据统治地位,故A、B、C三项皆排除,选D项。答案:D8 “信奉者应抛弃志向,避开荣誉和责任,在沉思冥想中回归大自然。理想的臣民有粗大的骨胳、强壮的肌肉和空空如也的脑袋。 ”材料反映的这一思想流派的核心主张是
6、 ( )3A以法治国 B克己复礼C无为而治 D兼爱非攻解析:由“回归大自然” ,可知是道家学派的思想主张。A项是法家思想;B项是儒家思想;C项是道家思想;D项是墨家思想。故选C项。答案:C9为响应党中央厉行节约的号召,许多学校加入到反对“舌尖上的浪费”的“光盘行动”中。早在战国时期,某一思想流派在提出“兼爱” “非攻”的同时,就倡导“节俭”“节用” 。该思想流派是 ( )A儒家 B道家C墨家 D法家解析:墨家代表小生产者的利益,反对战争,提倡节俭,所以提出“兼爱” “非攻”倡导“节俭” “节用”等主张,故选C项。答案:C10 “看破生死界,识得天地心,梦里迷蝶知忘我;学来养生法,去做逍遥游,濠
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