【英语教案】6B Unit 4 Review and check教案表格式.pdf
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1、欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!【英语教案】6B Unit 4 Review and check 教案表格式 小学英语 6B 课程教案 年级:六年级 4.6 周次 第七周 课次(本周第几课时)第一课时 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!授课课题 Unit4 Reviewandcheck 基本内容 复习 1,2 单元,完成书上 A 部分的练习 目的 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!1 学生熟练掌握 1,2 单元的四
2、会单词及四会句型.2 学生能根据图片选择相应的日常交际用语,并填上序号.教学重点及难点 熟练掌握 1,2 单元的四会单词及四会句型 教学方法及手段 情境教学法 交际法 学法指导 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!阅读指导 记忆指导 集体备课 个性化修改 预习 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!Step1warup 1Greetings.2Singasong.IwishIwastaller 3Onduty.教学 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我
3、们将竭诚为您提供优质的文档!环节 设计 Step2Revision.1Playgaes.AnialShow(以闯关的形式,利用多媒体画面设置游戏,让学生在描述画面的过程中复习前两个单元的内容.Step3Look,atchandsay.1 出示图片 1,学生先讨论画面的内容,再读读句子,然后说说答案.2 两人一组,讨论其他几幅图.3 交流.欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!4 男女生分角色朗读对话.5 学生适当扩展对话,表演对话.补充:Step3Look,atchandsay.1、引导学生完成本部分的语言操练。1依次出示本部分的图片,让
4、学生根据每幅图的内容,回顾与该图有关的交际用语,然后引导学生进行小组讨论或两人讨论,最后再进行集体交流。2)教师在讨论图的过程中让学生进行表演,表演的过程也就是了解学生掌握情况的过程。2、任选一幅图与学生进行对话表演,适当扩展对话内容,给学生做出示范,然后引导学生之间进行表演。在评价学生的表演时,应将重点放在评价其表达的灵活性、自然程度和完整程度上,对学生对话表演的小错误可用巧妙的方法进行纠正。欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!作业 Readandwrite.Nae:YaoingAge:25Height:226cWeight:134k
5、g 1Yaoingis()years()thane.2Yaoingis()centieters()thane.3Yaoingis()kilos()thane.欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!板书设计 Unit4Reviewandcheck Whoistallerthan.?Dotheducksswifasterthanthefish?Doestherabbitjuphigherthanthecat?欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!执行情况与课后小结 年级:六年级.4.6
6、周次 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!第七周 课次(本周第几课时)第二课时 授课课题 Unit4 Reviewandcheck 教学基本内容 PartB.D 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!教学目的 1.继续复习 Unit1,2.2.学生熟练掌握 1,2 单元的四会单词及四会句型 教学重点及难点 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!熟练掌握 1,2 单元的四会单词及四会句型 教学方法及手段 游戏教学法 交际法 学法
7、指导 记忆指导 听说训练指导 集体备课 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!个性化修改 预习 Step1Warup.1Greetings.2SayarhyeRun,rabbit,run!欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!3Freetalk(连锁问答的形式操练前两个单元的句型.)教学 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!环节 设计 Step2Playagae.Guess:Whoisyfriend?Step3Look,rea
8、dandrespond.1Showpictureone.Asktwostudentstoakeadialogue.2Workinpairs.3 交流,就每幅图多请几组同学发言.4Chooseonepicturetoact.欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!Step4D,Look,talkandwrite.1,教师出示表格,学生自己读表.2 以 SuYang 或 SuHai 的身份做自我介绍.并就两个人的介绍作比较.3Copletetheletter.4 交流,核对答案.5 学生根据示范自制表格,在小组内边介绍自己的情况边填写表格,然后
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