2022综合实践活动教案设计:我们的朋友——鸟_我和小鸟做朋友教案.docx
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1、2022综合实践活动教案设计:我们的朋友鸟_我和小鸟做朋友教案 综合实践活动教案设计:我们的挚友鸟由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“我和小鸟做挚友教案”。 综合实践活动教案设计:我与鸟儿交挚友 一、课题的提出 班上一位同学向同学们讲解并描述家里养的宠物鸟的乐趣,也有一位同学说在市场上看到有人兜售各种美丽的野生鸟类,鸟的成为同学们的共同话题,老师伺机参加同学们的探讨,并提倡开展以鸟为课题的探究活动,同学们欣然接受。 鸟是自然界中不行或缺的物种,它们有独特的本事和技能,与人类的关系亲密。牟平是漂亮的海滨城市,山、海、岛、泉、河等丰富的地形地貌,成为多种鸟类的繁衍生息的乐土。
2、但是,人们的爱鸟护鸟的意识并不强,为了唤起同学们的爱鸟护鸟意识,巧借学生话题,确立了“我与鸟儿交挚友”的课题。 二、活动安排和时间支配 本课题活动分四个阶段,大约须要一个月。 第一阶段:课题确立阶段(一个周) 阶段目标:学生沟通了解当前家乡鸟类,结合所学生物学问共享关于鸟类的学问。围绕主题生成探讨子课题,成立课题小组,制定活动方案。 其次阶段:理论探究阶段走近鸟世界(一个周) 阶段目标:按预定方案分工合作,通过上网查资料、实地调查、暗访等形式多方面获得各种关于鸟类信息资料,增长学问并初步感知探讨问题的一般步骤和方法。 第三阶段:技能操作阶段_爱鸟我行动(一个周) 阶段目标: 激励学生学以致用,
3、以“我和鸟儿交挚友”为主题的手抄报,搜集关于爱护鸟类的法律规定、书写护鸟倡议书,编写护鸟常识等宣扬文本。 利用生活中的废料如塑料盒、木盒、纸箱等,来制作各种鸟巢,讲爱鸟意识变成护鸟的自觉行动。在活动成果展示的过程中让学生学会粘、订、刻等劳动技法,体验动手操作的乐趣,对自己的成果有喜悦感、成就感。同时,促进学生相互观赏意识的生成以及自我评价实力的提高。 第四阶段:社会服务阶段护鸟社会行(一个周) 阶段目标: 组织学生利用周末时间进行一次爱鸟护鸟社会实践活动,向四周群众宣扬,提高人们的爱鸟护鸟意识,促进人与鸟儿和谐相处。 带领学生到学校周边山林为学生安臵鸟巢,激发学生创新意识和参加主动性,提倡学生
4、发展特长,张扬特性。 三、活动详细实施过程 第一阶段:课题确立阶段 (一)关注学生爱好,确立课题。 班上一位同学向同学们讲解并描述家里养的宠物鸟的乐趣,也有一位同学说在市场上看到有人兜售各种美丽的野生鸟类,鸟的成为同学们的共同话题,老师伺机参加同学们的探讨,并提倡开展以鸟为课题的探究活动,同学们欣然接受。 鸟是自然界中不行或缺的物种,它们有独特的本事和技能,与人类的关系亲密。牟平是漂亮的海滨城市,山、海、岛、泉、河等丰富的地形地貌,成为多种鸟类的繁衍生息的乐土。但是,人们的爱鸟护鸟的意识并不强,为了唤起同学们的爱鸟护鸟意识,巧借学生话题,确立了“我与鸟儿交挚友”的课题。 (二)归纳问题,确立子
5、课题 对于“我与鸟儿交挚友”这个课题究竟应当探究些什么?老师引导学生将提出的很多问题,进行归类整理问题筛选,确立了以下子课题: 【1】走近鸟世界 【2】爱鸟我行动 【3】护鸟社会行 (三)成立小组,制定方案 1.引导学生依据自己的爱好爱好自由组合,民主选举组长,并做好分工。 2.老师指导学生依据活动目的、内容、时间、地点、方法步骤制定活动方案。 老师指导建议:小组制定活动方案时,提示学生活动过程中要留意的问题,特殊是学生自主探究的主要内容、方法要明确,以便为其次阶段的理论探究作好打算。 其次阶段:理论探究 (一)分组探究 【1】走近鸟世界: 将全班同学分成三个探究小组进行“走近鸟世界”子课题探
6、究。 一组小组成员通过调查访问、查阅书籍、上网搜寻等方式,收集关于鸟的各类学问。 二组同学通过各种途径来调查鸟类的价值。 三组同学采纳实地考察等方式了解家乡鸟类生存状况及人鸟相处存在的问题。 (二)整理资料 老师引导学生对活动过程中的资料进行整理加工,形成探讨成果。并探讨汇报方案,打算沟通、展示。 老师指导建议:老师在这一阶段要给学生供应必要的帮助或询问性服务,以便使学生有效地开展活动,少走弯路。 课堂活动: 教学目标: 1、通过活动引导学生了解鸟类的相关学问以及鸟与人类的关系,激发学生对鸟的宠爱之情。 2、通过网络、图书、询问等途径了解鸟的学问,培育学生搜集和整理资料的实力;在与鸟交挚友的过
7、程中,培育学生的视察实力、分析实力。 3、了解家乡鸟类的生存状况,增加学生爱护鸟的意识 教学重点、难点: 通过对鸟的现状的了解与分析,明白鸟是人类的挚友,我们离不开它们,并意识到要爱护鸟类,尤其是渐渐削减的鸟种; 课前打算: 学生打算:全班同学分成三个探究小组进行“走近鸟世界”子课题探究。小组成员通过调查访问、查阅书籍、上网搜寻等方式,收集关于鸟的各类学问 老师打算: 1、老师引导学生对活动过程中的资料进行整理加工,形成探讨成果。并探讨汇报方案,打算沟通、展示。 2、联系信息技术老师,组织学生将搜集到的鸟类的相关资料回来后做一些整理。 教学过程: 一、激情导入 (老师运用课件播放鸟儿嘹亮悦耳的
8、啼鸣声。) 老师导入:鸟儿用嘹亮的啼鸣在向同学们发出邀请:欢迎你给大家走进鸟世界。同学们已经分组搜集到大量鸟类信息,这节课我们把大家的活动成果分类展示,帮助大家更加深刻相识大自然的精灵鸟类。 二、观赏鸟风采 1、美丽的外形(老师展示,大屏幕出示各种鸟的精彩图片) 2、老师过渡:鸟儿们漂亮的丰姿,大家都看入神了,课前的探究让同学们深刻体会到鸟儿不光华丽羽翼,小小的生命中隐藏无穷魅力。下面让我们来一一走近鸟类百科全书。 三、沟通汇报 学生依据手头资料汇报。 1、走进鸟世界鸟类百科 一组讲自己搜集到的鸟类的学问以“鸟类物语”为主题向同学们介绍鸟类的起源与进化过程、分类、我国的种类、数量等学问。 一组
9、为同学们播放独特鸟舞、华丽围巾、鸟之最的课件。 老师评价:一组同学用大量的学问来加深我们对鸟类的了解,尤其鸟之舞、鸟之最让我们不得不感叹天宫造物的鬼斧神工。鸟类为自然界增加朝气活力。 2、走进鸟世界论说价值 (1)文学价值: 同学从美文观赏、试问韵律两个方面对同学们展示他们对鸟类的相识。 (2)经济价值: 鸟的经济价值: 家禽:像鸡、鸭、鹅、鸽子、鹌鹑等,主要是给人类供应蛋白质的来源。家禽是由野鸡驯化而来的,如家鸡的祖先是原鸡,家鸭的祖先是绿头鸭,家鹅的祖先是大雁。因此可利用野鸟不断改良家禽的品种,因为野鸡具有体型大、生长快、抗病力强等特点,是个非常丰富的基因库。再是驯化野鸡可以扩大家禽的品种
10、。如现在人们起先饲养天鹅、大鸨、柴乌鸡、褐马鸡等,将来又可能成为家禽的新品种,因此,要留意爱护野鸡。 狩猎禽:像野生的鸭类和鸡类,其肉可食,其羽毛可做羽扇、头饰、羽绒服、羽绒被等,只要处理好爱护和利用的关系,就可以成为一项可以再生、用之不竭的重要资源。 粪肥禽:鸟类集中的栖息地、迁飞落脚地,往往是磷肥的主要产地。如西沙群岛鲣鸟留下的粪积累达数米厚。 药用禽:我们比较熟识的有燕窝和乌骨鸡,还有白鸡、丁香鸡等。 欣赏禽:像画眉、百灵鸟、鹦鹉、鸳鸯、孔雀等。 役用禽:像鸬鹚、雀鹰、苍鹰等,是人们进行渔猎活动的好助手。 (3)科研价值 鸟的科学价值: 事实上,人类的航空技术并不是在全部的方面都超过了鸟
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