《(山西专版)2019年七年级语文上册 期中综合测试卷 新人教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(山西专版)2019年七年级语文上册 期中综合测试卷 新人教版.doc(7页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1期中综合测试卷期中综合测试卷(时间:120 分钟 满分:120 分)题号一二(一)(二)(三)三总分得分一、读书(12 分)1 1书法是中华民族的艺术瑰宝,对联是我国特有的艺术形式。请赏读右面的这副对联, 并将其正确、规范、美观地书写在田字格内。说说这副对联的字体。(2 分) 字体:楷书2 2读古诗文,将空缺处的原句书写在横线上。(10 分) (1)我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白) (2)潮平两岸阔,风正一帆悬(次北固山下王湾) (3)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。(观沧海曹操) (4)回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。(夜上受降城闻笛李益) (5)学
2、而不思则罔,思而不学则殆。(论语为政) (6)子在川曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。 ”(论语子罕) (7)不义而富且贵,于我如浮云。(论语述而) (8)子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ”(论语子罕) (9)马致远天净沙秋思中与首句“枯藤老树昏鸦”句法结构和情绪渲染一致的句 子是:古道西风瘦马。 二、读思(38 分) (一) 3 3下面是一个汉字的演变过程,请根据前几个字形将其用楷体写在田字格内。(2 分)4 4下面加点字的注音有误的一项是( B B )(2 分) A分歧(q) 诀别(ju) 憔悴(qio) 一霎时(sh) B确凿(zu) 轻捷(ji) 援助(yun) 混为一谈(hn) C
3、停滞(zh) 倾向(qn) 祷告(do) 蛛丝马迹(zh)2D须臾(y) 徒手(t) 轮番(fn) 鸦雀无声(y) 解析:“确凿”中的“凿”读“zo” ;“混为一谈”中的“混”读“hn” 。 5 5下列词语书写有错误的一项是( D D )(2 分) A徘徊 荫蔽 恍然大悟 疲惫不堪 B沐浴 倜傥 花团锦簇 截然不同 C拆散 拼凑 油然而生 不求甚解 D惟恐 抖擞 美不胜收 自做主张 6 6下列表述有错误的一项是( C C )(2 分) A “野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还 眨呀眨的。 ”运用了比喻的修辞手法,写出了春天野花盛开的繁茂景象。 B “真的,济
4、南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得 有了着落,有了依靠。 ”这句话的朗读和停连的划分是正确的。 C冰心的荷叶母亲 ,以荷叶喻母亲,写出了母爱的细腻动人,同时也写出了女 儿对母亲的深厚依恋。 D谦辞和敬辞是我们在阅读古文中常遇见的一种文言现象,我们要学会区分。如, “家父” “家慈” “舍弟”是谦辞;“令尊” “高见” “惠赠”是敬辞。 解析:荷叶母亲采用的是象征的手法。 7 7读语段,找出表述有误的一项( C C )(2 分) 世界需要爱。没有了爱,谁也无法阻塞人生的风雨。爱如漆黑长夜里的明灯,为孤寂 失路的人指引方向;爱如茫茫沙漠中的绿洲,为唇焦口燥的人呈上琼浆。( )
5、在爱的怀 抱中,才能幸福快乐地成长。 A “爱如漆黑长夜里的明灯,为孤寂失路的人指引方向”这句话运用了比喻的修辞手 法。 B “没有了爱,谁也无法阻塞人生的风雨”是个病句,应改为:没有了爱,谁也无法 阻挡人生的风雨。 C文段中括号里应填上关联词语是“只要” 。 D文段中的“世界” “爱” “绿洲” “方向” “琼浆”都是名词。加点的“风雨”的语境 义是指艰难困苦。 解析:关联词应为“只有” 。 8 8下列有关朝花夕拾的表述有误的一项是( B B )(2 分) A长妈妈睡觉在床上摆“大”字,将“我”弄得晚上睡不好觉。 B “我”想去五猖会看“无常” ,父亲却强迫我背鉴略 ,我感到很痛苦。 C “
6、最平常的是蟋蟀一对 ,旁注小字道:要原配 ”这是陈莲河给父亲开的药方。D衍太太教唆“我”偷母亲的手饰卖钱并散布谣言。 解析:“我”想去五猖会看“迎神赛会” 。 (二) 阅读下面的选文,完成 910 题。(10 分) 带厨房的书店 佟雨航 埃里克原是一名厨师,因为手臂意外受伤留下残疾,不得不放弃喜欢的职业。他在伦 敦的一条街上开了一家专卖烹饪书籍的书店,可开业后顾客寥寥,生意冷清至极,没半年 便濒临倒闭。 一天,埃里克正在书店里想着对策,突然听到一位顾客对她的同伴说:“他们宣传这3里的每一本书,都能把人带入美食殿堂,只要按图索骥,就可以成为烹饪高手如 果真是这样,那厨师还用学吗?我不相信书中的菜
7、谱都是真的。 ” 听了顾客的话,埃里克才清楚书店生意不好的原因了,原来顾客对店里的烹饪书籍都 不信任。怎样才能打消顾客的不信任呢?埃里克冥思苦想,终于想到了一个好办法在 书店里开办一个“检验厨房” ,聘请一名“驻店大厨” ,当着顾客的面,按照顾客感兴趣的 菜谱,按图索骥地做出一盘菜,供顾客亲自品尝,以检验所卖菜谱上记载的菜谱是否管用。自推出“检验厨房”后,光临书店的顾客猛地多了起来,顾客选好一本烹饪书籍,从 中任意挑选出一款菜谱,然后驻店大厨就会按照这款菜谱烹饪出一道菜。如果顾客品尝后 觉得味道还不错,就会买下这本烹饪书籍带走。此举不但给摆在书架上的图书带来了生机, 还受到了顾客的一致好评。如
8、今,埃里克的“烹饪”书店美名远扬,成了伦敦一道别致的 风景线。许多人都会慕名前来,浏览美食书籍,品尝美味饭菜,然后再买些书籍带走。 (选自思维与智慧下半月 ,有删改) 9 9埃里克的“烹饪”书店由濒临倒闭到美名远扬,你认为他成功的原因是什么。(3 分) 埃里克善于分析顾客的意见并进行思考,后来聘请大厨在店中按照菜谱做菜来检验书 中的菜谱是否管用,所以他取得了成功。 1010读了文章后,你一定会为埃里克的成功叫好,也会引起你的思索。请联系下面任 意一则或几则链接材料,谈谈你的看法。(不少于 50 字)(7 分) 材料一 任何成功首先来源于独特的创意。创意就是成功的起点和基础,创意给你启 动一条成
9、功之路,所以叫“创意启动” 。 摘自陈放创意闪电 材料二 奇迹多是在厄运中出现的。 培根 示例一:一个人要取得成功,必须具有创造力。埃里克具有创造性思维,在听取别人 意见的基础上敢于打破常规、积极寻求解决的办法并付诸行动,最终获得成功。 示例二:一个人要想取得成功,他必须在逆境中奋起,能够正视困难,不气馁,不放 弃,勇于寻找新的出路,这样才能实现自己的目标。 (三) 1111下列句中加点字的读音有误的一项是( A A )(2 分) A东临碣(ji)石,以观沧(cng)海。水何澹(dn)澹,山岛竦峙(sh)。(观沧海 曹操) B俄而雪骤(zhu),公欣然曰:“白雪纷纷何所似(s)?”兄子胡儿曰:
10、“撒盐空中 差(ch)可拟(n)。 ”(咏雪) C人不知而不愠(yn),不亦君子乎?(论语学而) D博学而笃(d)志,切问而近思,仁在其中矣。(论语子张) 解析:“峙”读“zh” 。 1212下列句中加点词的解释有误的一项是( D D )(2 分) A未若柳絮因风起 未若:不如,不及。 (咏雪) B尊君在不 不:同“否” 。(陈太丘与友期行) C人不堪其忧 堪:能忍受。(论语雍也) D择其善者而从之 善者:善良的人。(论语述而) 解析:善者:好的方面,优点。 1313下列翻译有误的一项是( D D )(2 分)4A不义而富且贵,于我如浮云。(论语述而) 用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像
11、天上的浮云一样。 B温故而知新,可以为师矣。(论语为政) 在温习旧知识时,能有新体会、新发现,就可以做老师了。 C君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。(陈太丘与友期 行) 你和我的父亲约定的时间是正午时分。到了正午了还没有来,就是没有信用;对着儿 子辱骂他的父亲,就是没有礼貌。 D吾日三省吾身;为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?(论语学而) 我每天多次反省自己:替人谋划事情,怎能不尽心尽力呢?和朋友交往,怎能不真诚 呢? 解析:正确译文:我每天多次反省自己:替人谋划事情,是不是已尽心尽力呢?跟朋 友交往,是不是真诚呢? 1414下列对诗歌内容的理解,有误的一项是( D D
12、)(2 分) A 观沧海借景抒情,把眼前的海上之景和诗人的雄心壮志巧妙融合在一起。 B “我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”抒发了诗人对远行的友人的关心、思念和同 情。 C “潮平两岸阔,风正一帆悬”写诗人船上所见之景。 “阔”字传神地写了长江的广阔 浩淼,营造了一种恢宏阔大的境界。 D 天净沙秋思这首小令,写景由近到远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤 老树昏鸦”是诗眼。 阅读下面的文言文,完成 1517 题。(8 分) 王戎识李 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不 动。人问之,答曰:“树在道旁而多子,此必苦李。 ”取之,信然。 【注】王戎:晋朝人,竹林七贤之一。
13、诸:众多,一些,这些。游:玩耍。 子:果实。折枝:压弯了树枝。竞:争着。走:跑。信然:的确是这样。 1515解释下列加点字的意思。(2 分) (1)尝与诸小儿游(曾经) (2)唯戎不动(只,只有) 1616把下面的句子翻译成现代汉语。(2 分) 树在道旁而多子,此必苦李。 李树长在路旁并且长满了果实,这一定是苦的李子。 1717从选文中你受到什么启发?(4 分) 仔细观察,善于思考,三思后行,能根据观察推理判断,少走弯路。(意思对即可) 三、读写(70 分)1818右边是楚均亭画作无人亦自芳 。请你描述一下画面内容。(6 分)5示例:画面由外倾山崖、一簇兰花、两只飞翔的小鸟和画题组成。画的主体
14、是生长在 悬崖绝壁之上的一簇茂盛的兰花,数朵兰花鲜艳盛开,芬芳四溢;叶子四处伸展,有的直 抵画面底端。画面左下角两只鸟儿从山崖下飞翔而过,右下角题写着“无人亦自芳”字样。阅读下面的选文,完成 19 题。(15 分) 苦瓜 肖复兴 原来我家有个小院,院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿,都是母亲特别喜欢做的。 把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红,招人眼目,母亲的心里很舒坦。 那时,母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实,这么说并不准确,是我特别喜欢苦瓜。刚 开始,是我从别人家里要回苦瓜籽,给母亲种,我之所以喜欢苦瓜,最初的原因就是它里 面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上,一直挂到秋风起时。越老,它们里面的瓤和籽越
15、 红,红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜,兴奋地注视着这两片像 船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽瓜时,母亲总要眯缝起昏花的老眼看着,露出和我一样喜 出望外的神情,仿佛那是她的杰作,让我看到苦瓜最终具有这如朝阳般的血红和辉煌。 以后,我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤,还是炒肉,都有一种清苦味。那苦味, 既不会传染上肉或别的菜,又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。 像喜欢院里母亲种的苦瓜一样,我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天,母亲经常从小 院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜,给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一 道经久不衰的家常菜。 这样的菜,一直吃到我离开了小院,搬进了
16、楼房。住进楼房,依然爱吃这样的菜,只 是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了,只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。 一直吃到母亲六年前去世。如今,依然爱吃这样的菜,只是母亲再也不能为我亲手到 厨房去将青嫩的苦瓜切成丝,再掂起炒锅亲手将它炒熟,端上自家的餐桌了。 因为常吃苦瓜,便常想起母亲。其实,母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次,在我一再的 怂恿下,勉强动了几筷子,皱起眉头,便不再问津。她说过,苦瓜还是留着看红瓤红籽好。 可是,每年夏天当苦瓜爬满架时,她依然为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。 最近,看了一则介绍苦瓜的短文,上面有这样一段文字:“苦瓜味苦,但它从不把苦 味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉,其
17、肉丝毫不沾苦味,故而人们美其名曰君 子菜 。 ” 不知怎么搞的,看完这段话,让我想起母亲。 (选文有删改) 1919 “美文荐读”课上,语文老师给我们推荐了肖复兴的苦瓜这篇文质兼美的散文。 母亲的爱就在纸墨书香的文字中,缓缓地走到我们身边。请你结合文章内容,选择一个角 度(或思想内容,或语言特色)写出你的阅读体验。(15 分) 示例:苦瓜一文,可以说,真情浸染于字里行间。作者以“苦瓜”为线索,娓娓 讲述母亲种苦瓜、母子赏苦瓜、母亲炒苦瓜的往事,看似寻常的生活琐事,只因蕴含着母 亲爱子的眷眷之情、儿子怀念母亲的拳拳之心,便具有了感人的力量。母亲惊喜地看苦瓜 的红瓤红籽,不爱吃苦瓜却常给儿子炒,这
18、是何等真挚的爱子深情啊!结尾引文间释苦瓜 为“君子菜”的原因,是对母亲品格的高度评价,堪称点睛之笔。作者将浓烈的感情寓于 平淡的叙述中,用饱含真情的笔触,为我们奉上了一杯充满亲情之美的佳酿,读来顿觉余 香满口,齿颊芬芳。 (20182018大同期末)阅读下面的材料,完成 2021 题。(14 分) 这样的“苗圃”6材料一 “北京中学是教育改革的一个苗圃 。 ”学校成立于 2013 年 9 月,是经北京 市政府批准、由朝阳区政府创办的一所公办完全中学。 “英语学习是我们的挚爱!”八年级(4)班的黄为如数家珍:“我们办过跳蚤市场、时 装秀、戏剧表演、角色扮演这都是全英文的哦!听不懂没关系,老师的肢
19、体语言相当 丰富;说不出口更不怕,哈哈,从现在起,第一个回答问题的永远是你!”不拘泥于课本, 重视在真实场景中的运用,精心的课程设计收到了良好效果。 材料二 “在北京中学,信任文化是第一位的。 ”夏青峰介绍, “孩子们的成长并不是 按照大人的设计在进行,他们有着自己的内在成长规律。我们最需要做的,就是信任孩子, 并为这种内在的生长力量提供些帮助与保护。 ” 基于这样的教育理念,在北京中学,有一个“学生委员会” ,不仅搜集学生建议,还可 以经过班级竞选、学校答辩,自主确定班级的活动方案。学生的“权力”在这里很大,就 连学校鎏(li)金的校名,都是由一名学生题写的。 不仅如此,学校将“信任、发现、
20、支持、引导”作为教风,探索个性化学习,建立了 自修、研修、导修的走班学习机制;探索联系性学习,进行主题式的跨学科学习;探索体 验性学习,开展了基于设计、项目、产品、研究和游历的学习;微课堂、微视频、 “翻转课 堂”遍地开花,学生运用移动媒体学习渐成常态 材料三 让每一个孩子选择适合自己的学习方式,为每一个孩子打造个性化学习空间, 给每一个孩子出新出彩的舞台,是学校秉承的理念。 张朔就是一个被学校发现光华所在的孩子,他有着观鸟的爱好。在学校“和而不同、 乐在其中”的校风影响下,张朔成立了观鸟小组,一有空闲就与同学们走进自然中去观鸟, 并写研究报告,不仅得了奖,还得到在哈佛大学实验室免费体验一周的
21、机会。 材料四2020结合以上四则材料,请用自己的话说说孩子喜欢怎样的学校生活。(80 字左右)(4 分) 课程设计不拘泥于课本,重视真实应用;学校信任学生,尊重每一个学生的个性,让 每一个孩子选择适合自己的学习方式,给每一个孩子出新出彩的舞台;能根据自己的爱好 和特长全面而自由地发展。 2121你喜欢这样的教育“苗圃”吗?说说你的理由。(不少于 100 字)(10 分) 喜欢。因为这种教育方式让我们学生自己选择适合自己的学习方式,有利于培养我们 独立健全的人格,而且让我们学生全面发展也是大势所趋,完全符合当前教育创新的理念。 只有这样,我们学生才不是只会读死书,而是能活学活用各种知识,迎接将来更大的挑战。2222 “一粒沙里见世界,半瓣花上说人情。 ”大千世界就是由“一粒沙” “半瓣花”这样 微小的事物组成的。生活中,触动你心灵,给你启迪,助你成长的,往往是那人、那物、 那情 请你以“与_相处的日子”为题,叙写自己真实的生活故事。(35 分,含卷面 书写分 5 分) 写作提示:把题目补充完整;有真情实感,不得抄袭、套作;500 字左右,诗歌不7少于 15 行;文中不得出现真实的地名、校名、人名。( (这是边文,请据需要手工删加这是边文,请据需要手工删加) )
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