(教案2)识字1天地人.pdf
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1、.识字1天地人教学目标:1.通过听读、观察图画、联系生活等方法,认识“天、地等 6 个生字。2.初步学习朗读课文。教学重点:通过听读、观察图画、联系生活等方法,认识生字。教学难点:读准“人、你、我的字音。教学建议:一、识字本课 6 个生字以三字一组分两行的方式呈现,易于学生朗读、记忆。针对课文编排的特点,建议教学时以 3 个字为一组进展教学。第一组可以充分借助课文插图,让学生说说图意,在看图说话中引出“天地人3 个字。第二组可以通过师生对话引出你我他,把识字和日常表达结合起来,充分借助日常用语进展听读、正音。本课要认的 6 个生字中,“人的声母是卷舌音,“你、我是第三声,单个字读要注意读到位。
2、由于学生还未学习拼音,建议借助图片、听读、创设情境交流等多种方法帮助学生读准字音。1图片示范正音。可以依次出示一组相关图片,如“老人、年轻人、男人、女人,教师手举对应的生字“人示范读,学生跟读,理解字义。2场景听读正音。如,借助生活场景认读“地,教师可以用枚举法展示各种生活场景:铺满土的叫土地;铺满沙的是沙地;长满草的是草地;铺满雪花的是雪地。教师手举生字卡片“地,听学生的发音,并及时正音。3日常交流正音。“你我他是日常交流用语,可以衔接入学教育的内容,创设交流气氛。如教师一手举生字“你,问“你叫什么名字,并把生字卡片“你递交给学生;一手举生字“我,说“我是你们的语文教师。出示生字“他,指学生
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