2019高中物理 第4章 实验归纳:探究加速度与力、质量的关系学案 新人教版必修1.doc
《2019高中物理 第4章 实验归纳:探究加速度与力、质量的关系学案 新人教版必修1.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019高中物理 第4章 实验归纳:探究加速度与力、质量的关系学案 新人教版必修1.doc(2页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1实验:实验:探究加速度与力、质量的关系探究加速度与力、质量的关系1.实验原理(1)保持质量不变,探究加速度跟合外力的关系.(2)保持合外力不变,探究加速度与质量的关系.(3)作出aF图象和a 图象,确定其关系.1 m2.实验器材小车、砝码、小盘、细绳、一端附有定滑轮的长木板、垫木、打点计时器、低压交流电源、导线两根、纸带、天平、米尺.3.实验步骤(1)测量:用天平测量小盘和砝码的质量m和小车的质量m.(2)安装:按照如图 1 所示装置把实验器材安装好,只是不把悬挂小盘的细绳系在小车上(即不给小车牵引力).图 1(3)平衡摩擦力:在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块,使小车能匀速下滑.
2、(4)操作:小盘通过细绳绕过定滑轮系于小车上,先接通电源后放开小车,断开电源,取下纸带编号码.保持小车的质量m不变,改变小盘和砝码的质量m,重复步骤.在每条纸带上选取一段比较理想的部分,测加速度a.描点作图,作aF的图象.保持小盘和砝码的质量m不变,改变小车质量m,重复步骤和,作a 图象.1 m4.注意事项(1)平衡摩擦力:适当垫高木板的右端,使小车的重力沿斜面方向的分力正好平衡小车和纸带受到的阻力.在平衡摩擦力时,不要把悬挂小盘的细绳系在小车上,让小车拉着穿过打点计时器的纸带匀速运动.2(2)不重复平衡摩擦力.(3)实验条件:mm.(4)一先一后一按:改变拉力或小车质量后,每次开始时小车应尽量靠近打点计时器,并应先接通电源,后释放小车,且应在小车到达滑轮前按住小车.5.误差分析(1)实验原理不完善:本实验用小盘和砝码的总重力mg代替小车的拉力,而实际上小车所受的拉力要小于小盘和砝码的总重力.(2)摩擦力平衡不准确、质量测量不准确、计数点间距测量不准确、纸带和细绳不严格与木板平行都会引起误差.6.数据处理(1)利用 xaT2及逐差法求a.(2)以a为纵坐标,F为横坐标,根据各组数据描点,如果这些点在一条过原点的直线上,说明a与F成正比.(3)以 a 为纵坐标, 为横坐标,描点、连线,如果该线为过原点的直线,就能判定 a 与 m1m成反比.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 高中物理 实验 归纳 探究 加速度 质量 关系学 新人 必修
限制150内