《大棚蔬菜》参考教案.pdf
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1、大棚蔬菜参考教案大棚蔬菜参考教案教学目标:教学目标:知识目标:认识冬季常见的大棚蔬菜名称,知道这些蔬菜在自然状态下正常生长的季节。能力目标:1、能根据已有的知识经验来猜测大棚能生长反季节蔬菜的原因。2、能制定考察计划,按照计划考察大棚,对考察结果进行记录。3、能根据对大棚的考察记录进行分析,认识到温度和湿度会影响农作物的生长。情感态度价值观目标:意识到大棚蔬菜能方便和改善我们的生活,但是大棚蔬菜也有不足之处。教学重难点:教学重难点:学习冬季常见的大棚蔬菜名称,知道这些蔬菜在自然状态下正常生长的季节。评价任务:评价任务:认识冬季常见的大棚蔬菜名称,知道这些蔬菜在自然状态下正常生长的季节。教学准备
2、:教学准备:准备一些反季节蔬菜,提前建造一个模拟塑料大棚,温度计、湿度计等。教学过程:教学过程:一、认识几种反季节蔬菜。出示几种课前收集到的几种反季节蔬菜,组织学生观察。可设计以下问题。1、认识这些蔬菜吗2、知道这些蔬菜正常状态下是什么时间上市的吗农村的孩子知道各种蔬菜的生长季节,但可能很少见到这些反季节蔬菜;城里的孩子经常见到反季节蔬菜,但对这些蔬菜的正常生长季节很陌生。所以教师要针对学生的实际,提前搜集一些学生熟悉的反季节蔬菜,比如西红柿、豇豆、辣椒等;提前让学生访问家长,了解西红柿、豇豆、辣椒等常见的蔬菜的生长季节,这样才会在本节课中进一步对比这些蔬菜的生长环境。二、交流关于反季节蔬菜的
3、知识。引导学生交流自己所知道的反季节蔬菜,并做记录。1、你还知道哪些蔬菜是大棚种植的2、这些蔬菜正常生长时是什么时间上市3、把你认识的反季节蔬菜的名称,以及它正常生长的季节写下来。学生可以就自己知道的反季节蔬菜写出 35 种,这个环节也可以在课前安排学生收集。三、猜测为什么大棚里能生长反季节蔬菜。1、交流:你知道哪些反季节蔬菜在学生书写的基础上交流,让学生了解更多的反季节蔬菜。2、引导学生思考:为什么大棚里能生长反季节蔬菜这可能与大棚里的什么条件有关学生可能会猜测:与气温有关,与湿度有关,与太阳有关,还可能猜想与大棚里的生物有关等等。这些猜测与学生在此之前进行的农作物与土壤的研究、农作物与化肥
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