三通两平台内容.pdf
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1、K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案三通两平台内容20122012 年年 9 9 月月 2929 日刘延东副总理(时任国务委员),在全国教育信息化工作电视电话会议上提出:日刘延东副总理(时任国务委员),在全国教育信息化工作电视电话会议上提出:“十二五十二五”期间,要以建设好期间,要以建设好“三通两平台三通两平台”为抓手,也就是为抓手,也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”,建,建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。教育信息化是衡量一个国家和地区教育
2、发展水平的重要标志,教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志,实现教育现代化、实现教育现代化、创新教学模式、创新教学模式、提高教育质提高教育质量,迫切需要大力推进教育信息化。当前和今后一个时期,要大力推进量,迫切需要大力推进教育信息化。当前和今后一个时期,要大力推进“三通两平台三通两平台”建设,即宽带网络校校通、建设,即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个优质资源班班通、网络学习空间人人通,建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个新突破,即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共
3、建共享新突破、信息技术与教育教学深度融新突破,即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。一、一、宽带网络校校通“宽带网络校校通”的实质内容有两个,一是的实质内容有两个,一是基本解决各级各类学校的宽带接入条件,二是,二是基本完成各级各类学校网络条件下的基本教学环境建设。所以所以“宽带网络校校通宽带网络校校通”从建设角度讲是要完成两项任务,从建设角度讲是要完成两项任务,为学校提供宽带为学校提供宽带接入条件和在学校内部建成网络条件下的基本教学环境。什么是网络条件下的基本教学环
4、境?一是为学校建设接入条件和在学校内部建成网络条件下的基本教学环境。什么是网络条件下的基本教学环境?一是为学校建设能上网的多媒体教室,二是为教师提供一套基本的软件工具和教学资源,三是一定比例的教师配有计算机并且能上网的多媒体教室,二是为教师提供一套基本的软件工具和教学资源,三是一定比例的教师配有计算机并且经过培训能利用网络教学资源备课授课。经过培训能利用网络教学资源备课授课。宽带网络接入条件的建设方式是宽带网络接入条件的建设方式是“政府政策支持,企业投资建设,学校持续使用”。很多省(区、市)已经这。很多省(区、市)已经这样做了。政府的教育主管部门提出整体规划、整体要求和政策指导,并和电信运营企
5、业签订战略合作协议;由样做了。政府的教育主管部门提出整体规划、整体要求和政策指导,并和电信运营企业签订战略合作协议;由电信运营企业为学校建设并提供优惠的宽带网络接入服务,学校按协议付费使用。校内的网络条件下的基本教电信运营企业为学校建设并提供优惠的宽带网络接入服务,学校按协议付费使用。校内的网络条件下的基本教学环境建设,应该由政府资助学校完成,中央财政重点支持贫困地区农村义务教育阶段的学校,支持的手段是学环境建设,应该由政府资助学校完成,中央财政重点支持贫困地区农村义务教育阶段的学校,支持的手段是在在“农村义务教育薄弱学校改造计划农村义务教育薄弱学校改造计划”里增加内容和投资。里增加内容和投资
6、。“宽带网络校校通宽带网络校校通”的建设目标是到的建设目标是到 20152015 年基本覆盖乡年基本覆盖乡镇及乡镇以上的所有校舍条件允许的中小学校。镇及乡镇以上的所有校舍条件允许的中小学校。二、二、优质资源班班通“优质资源班班通”的根本目的是推进信息技术在教学和教研活动中的普遍应用。的根本目的是推进信息技术在教学和教研活动中的普遍应用。不能把它理解成为每个班级不能把它理解成为每个班级安装多媒体设备。安装多媒体设备。所谓所谓“优质资源班班通优质资源班班通”,就是要使基本实现就是要使基本实现“宽带网络校校通宽带网络校校通“的学校的大部分班级的课堂教学的学校的大部分班级的课堂教学能够使用优质数字教育
7、资源,能够通过优质数字教育资源和信息技术手段提高教学质量和促进教育均衡发展。能够使用优质数字教育资源,能够通过优质数字教育资源和信息技术手段提高教学质量和促进教育均衡发展。要通过不同的应用模式,把信息技术在教学活动、教研活动以及跨校教学中的应用变成一种常规行为。为推进要通过不同的应用模式,把信息技术在教学活动、教研活动以及跨校教学中的应用变成一种常规行为。为推进优质教育资源的共享,还应重点推进优质教育资源的共享,还应重点推进“专递课堂专递课堂”、“名师课堂名师课堂”和和“名校网络课堂名校网络课堂”的建设。的建设。“专递课堂”是指利用网是指利用网上同步上课的方式,使边远地区上不齐课、上不好课的农
8、村学校与拥有相对丰富教育资源的城市中心学校同上上同步上课的方式,使边远地区上不齐课、上不好课的农村学校与拥有相对丰富教育资源的城市中心学校同上一堂课,以共享优质教育资源,提高教学质量。一堂课,以共享优质教育资源,提高教学质量。“名师课堂”是指组织特级教师、教学名师开设网络课堂,形成更是指组织特级教师、教学名师开设网络课堂,形成更多更好的优质网络教育资源,多更好的优质网络教育资源,探索网上教研活动的组织形态,探索网上教研活动的组织形态,使名师资源得到更大范围的共享。使名师资源得到更大范围的共享。“名校网络课堂”是指利用网络课堂的形式,是指利用网络课堂的形式,使名校丰富的教育资源更多更广地扩散,使
9、名校丰富的教育资源更多更广地扩散,让更多的学生受益。让更多的学生受益。“优质资源班班通优质资源班班通”最核最核心的工作,就是要使每一个基本具备网络条件的学校和教师自觉地运用信息技术,要使利用信息技术实现优质心的工作,就是要使每一个基本具备网络条件的学校和教师自觉地运用信息技术,要使利用信息技术实现优质教育资源的共享成为教学、教研活动的常态。教育资源的共享成为教学、教研活动的常态。三、三、网络学习空间人人通“网络学习空间人人通”要引起各地足够的重视。要引起各地足够的重视。不能把不能把“网络学习空间人人通网络学习空间人人通”简单理解成在资源网站开通实简单理解成在资源网站开通实名注册的个人空间。名注
10、册的个人空间。“网络学习空间网络学习空间”首先应该是以提高教师素质、提高教学质量为目的、以教师、学生、家长为首先应该是以提高教师素质、提高教学质量为目的、以教师、学生、家长为服务对象的一个网络化的社交平台,为教师在网络上开展教学和教研活动、为教师和学生、学生家长的网络互服务对象的一个网络化的社交平台,为教师在网络上开展教学和教研活动、为教师和学生、学生家长的网络互动提供支撑。其次应该是一个具有汇聚优质资源能力动提供支撑。其次应该是一个具有汇聚优质资源能力“资源超市资源超市”,为各类资源提供者提供高效的资源交易服务,为各类资源提供者提供高效的资源交易服务,使教师和学生有更丰富的优质资源可用。再次
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