2022教研工作计划幼儿园_幼儿园教研工作计划.docx
《2022教研工作计划幼儿园_幼儿园教研工作计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022教研工作计划幼儿园_幼儿园教研工作计划.docx(46页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022教研工作计划幼儿园_幼儿园教研工作计划 教研工作安排幼儿园由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“幼儿园教研工作安排”。 教研工作安排幼儿园 时间稍纵即逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,来为以后的工作做一份安排吧。工作安排怎么写才不会流于形式呢?以下是小编为大家整理的教研工作安排幼儿园,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。 教研工作安排幼儿园1 一、指导思想: 本学年,本园共有五十几个小挚友,分为四个班,班生规模较小。依据福建省幼儿园教化指南,进一步实行幼儿园教化指导纲要,并遵循幼儿发展的规律和特点,以“一切为了孩子”动身,努力发挥好教化科研的先导性、基础性和全局性,注意培
2、育幼儿习惯,开展以阅读活动和探究性主题活动有机结合的教化模式,解决教化中的实际问题。本学年我们将开展以下几方面工作: (一)抓好常规教化,培育幼儿良好习惯 俗话说“没有规则,不成方圆”因此幼儿一日常规的培育是相当重要的,也为以后的学习打下基础。由于新人园幼儿对任何事物都不熟识,幼儿没有纪律意识,自控实力低,行为散慢,针对这些问题,我们园将有针对性地对幼儿进行有关自理实力的训练,培育幼儿自己吃饭、穿脱衣服鞋袜,懂得在成人的提示下整理玩具。并结合适当的平安教化,增加幼儿自我爱护意识和实力。如通过榜样、典范、故事、嬉戏等形式使刚入园的孩子能较快适应幼儿园的生活,并能基本完成老师的常规要求。 (二)加
3、强老师理论学习,提高老师理论水平 1、统一相识、加强业务学问学习,努力提高老师教化理论水平。主动组织全园老师参与园内外的各项学习、培训活动,做到业务学习目标明确、安排可行、成效显著。真正地把所学理论与自己教学实践相结合。 2、激励老师多阅读早期教化、幼儿教化和学前教化等幼儿杂志,主动撰写教化论文、教学反思、教化随笔、案例分析并投稿。 3、本学期,将开展每师一课的观摩活动,从而相互沟通探讨总结阅历,并主动参与市级教坛新秀的评比活动。 (三)以区域活动环境创设与材料供应为重点,提高区域活动质量 组织老师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动,将区域活动与主题活动
4、有机的结合起来,按时更换主题墙饰,使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料,使区域活动材料更丰富、更具层次性,以此满意不同各班幼儿的爱好须要和发展。 (四)嬉戏与教学整合,培育幼儿学习的爱好 1、由于幼儿年龄较小,对于学习学问的爱好不够深厚,为提高幼儿的学习爱好,我们在教学上尽可能采纳活动的教具,吸引幼儿的留意力,激励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行一般话教学,针对幼儿的年龄特点,在日常生活中进行随机教学,激励说一般话的幼儿多与别的小挚友沟通,让他们在嬉戏中能相互学习。此外,我们还将通过国旗下讲话、小小播报员、故事竞赛等一系列活动提高幼儿的语言表达实力 2、嬉戏与教学的整合是我们常用的教学
5、方式,老师通过在“嬉戏中学,在学中嬉戏”的教化方法,注意幼儿特性的发展,通过老师嬉戏方式的引导,让幼儿自己思索、自己操作、自己创新,使孩子在嬉戏中不知不觉的接受学问。培育幼儿的自信念,激励幼儿大胆去尝试做自己能做的事,以激励为主,帮助为辅的方式,接着开展三大创游活动,引导幼儿自由选择嬉戏活动,让一些胆小不说话的幼儿多参与嬉戏活动,能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达实力和与人交往的实力。 3、开展丰富多彩的体育活动及户外活动,保证幼儿活动的时间和质量,促进幼儿身心健康发展,使幼儿体格发育各项指标达标。 (五)加强课题探讨,凸现我园的特色教化 1、接着加强幼儿的常规管理,养成良好的
6、行为习惯,在此基础上创建班级特色,如绘画、舞蹈、英语等活动,促进幼儿全面素养的发展。 2、为继承和发扬中国优秀历史文化传统,在全园开展弟子规、礼仪教化等。 3、特色班将接着开设幼儿美术、电子琴等特色课程,开发幼儿多方面素养发展。 (六)加强家园的联系提高保教质量。 1、老师将进行全面家访和电访,通过嬉戏、故事和小挚友亲近,让孩子对老师、幼儿园产生信任与亲近。 2、有安排的组织幼儿参加各类活动,让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品,学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。 3、通过园内的家园共育栏,以丰富而有针对性的内容,吸引家长关切幼儿园的教化任务,使家园
7、达成共识。 4、通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。 教研工作安排幼儿园2 一、现状分析: 上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动中,仔细总结了教研工作中的不足点,通过了一系列实践的研讨、反馈、总结,取得了肯定进展,老师们的教化观、教研观有了新的相识。周日安排逐步完善,每天都进行活动后的反思记录,但存在个体差异较大,反思内容常停留在表面,效果不显著。老师们的水平不同,有的不是幼师专业,有时不知如何结合和实施教材,在选课上存在肯定问题。从环境创设方面分析,老师对“纲要”的理解还是比较缺乏,环境创设没有真正体现为孩子服务,孩子自主参加性不够。教研组活动虽保证学习时间,但老师
8、参加不强,学习、探讨氛围不热,老师本身不擅长进行指责与自我指责,集体意识不强,自我反思、自我钻研缺乏。 二、指导思想: 依据园务工作安排的要求,以幼儿园教化指导纲要为准绳,以先进的教化理论为指导,以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,坚固树立以人为本的教化思想,开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动,提高老师的教化技能,加强课题探讨,突现我园的特色教化。 三、工作要点及措施: (一)接着深化学习,“纲要”的精神和理念,使理念转化为老师的教化行为,逐步改善“教”与“学”的方式。 1、深化学习教材,转变新的教材观,正确领悟教材编写意义,主动实践教材。 2、利用多渠道的学习“纲要
9、”的精神,结合旗教研室“创新课、优质课”评比活动,开展“每师一课”等系列活动,提升老师专业化水平。教研组在探讨、实践教材的基础上,开展说教材评比活动,从而引导老师树立新的教材观。 3、接着采纳案例引导、对话探讨、引导探究、设疑问答、参加式培训方法进行有目的学习研讨。 4、创设外出、观摩学习机会,传达新信息,扩大新阅历,提高老师对目前幼儿教化的进一步相识。 (二)加强专题探讨提升教研水平。 领悟课程理念,主动探究,乐于反思,擅长总结,不断提高教化教学水平,并以教研组为单位,进行专题探讨,解决保教工作中的问题,提高幼儿园一日活动质量。 1、开展主题活动方案的设计评比,提高本园老师创建性运用教材的实
10、力,并组织案例评比活动。 2、区域活动以常规工作有序开展,并主动创设活动环境,有目的的投放区域材料,中途进行材料评比。 (三)重视检查反馈刚好提高保教质量 1、以幼儿园各项活动安排为主线,进行有效检查。加强考核力度,注意活动效益。 2、常常进行日常工作、记录的检查,便于沟通和学习。 (四)加强创建特色幼儿园的探讨 提高分区活动效能。老师要依据幼儿年龄特点和发展需求,结合教化目标设置活动内容,每周定时投放相宜的操作材料。老师要提高对区域活动指导水平,让孩子在各区域中,与材料、老师、幼儿相互作用下,情感、看法、实力等得以发展。 四、工作支配 九月份: 1、老师制定工作安排、课题安排 2、沟通班级安
11、排、课题安排 3、家园联系栏布置检查 十月份: 1、业务政治学习 2、案例分析、剖析相关问题 3、区域布置 十一月份: 1、区域材料评比 2、每师一课 3、小班专题研讨活动 十二月份: 1、外出学习 2、外出学习阅历沟通活动 3、中班专题教研活动 4、老师的记录、备课检查 一月份: 1、大班专题研讨活动 2、各类总结沟通 3、各项评比检查 教研工作安排幼儿园3 教学质量的凹凸干脆会影响都幼儿园的荣誉和招生率,所以为了要更好的发展幼儿园,老师须要不断的提高教学质量和实力,这样才能适应社会改变的潮流,当然,我们幼儿园也一样,我们须要有创新精神,不断学习新学问,这样才能受到家长的信任,为了达到这一目
12、标,我们制定了教研安排。 一、指导思想 依据园务工作安排的要求,以幼儿园教化指导纲要为准绳,以先进的教化理论为指导,以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,坚固树立以人为本的教化思想,开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动,提高老师的教化技能。加强课题探讨,凸现我园的特色教化。本学期教研工作主要有以下几点。 二、教研重点加强理论学习,提高老师理论水平 老师在工作之余,要坚持学习,刚好转变观念,以先进的教化理念武装头脑,以科学的教化方式组织学习,以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合,提高老师理论水平。 (1)主动借阅幼教刊物,学
13、习新的教化理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,同时,主动参加本园观摩活动,努力提高自身教化理论及授课水平。 (2)进一步学习幼儿园教化指导纲要,对纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训教化。 1、注意业务培育,提高保教质量 每位老师要仔细对待教化各个环节,从备课到上课再到活动延长,努力提高课堂教学质量。详细内容有: (1)每周由年级组长组织本级老师共同探讨制定主题活动安排、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课,做到先教案后行课,格式统一,目标明确,层次分明。 (2)观摩沟通,主要观摩本园老师的公开课,借鉴别人的教学
14、模式、教学方法以及保教手,段,课后组织全体老师进行评,由开课老师就这堂课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同探讨,并从中寻求最佳教化途径。 (4)开展评比活动,适时开展两操评比、教化随笔、教玩具制作等各种评比活动,激发老师教化热忱,努力营造我园良好的教化氛围。 (5)实行随机查课,“推门听课”的制度,督促老师备好课,上好课,提高教化教学质量。 2、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用 建立教研活动轮值制。轮番主持,充分创建机会让老师主动主动参加,形成教学互助,让老师既当学员,又当教员。 教研工作安排幼儿园4 一、上学期教研工作分析: (一)成果与优势: 在幼儿园教化指导纲要为依据、以欢乐与
15、发展为载体,探讨班级美工坊的环境创设与幼儿发展的关系的教研活动中,老师们通过班级美工坊的创设,深化挖掘区域活动的环境创设与幼儿发展的关系,提高了老师区域活动的指导实力,详细表现在: 1.以纲要、欢乐与发展为载体和依据,明确各班级幼儿的年龄特点、发展目标,探讨其环境创设、材料投放及老师指导过程中的相宜性,以达到教化理念向教化行为的转变。通过研讨,老师能自身发觉普遍存在的问题,并结合问题进行深化探讨,制定更具针对性的教研安排。 2.老师通过学习欢乐与发展老师指导用书中美劳区活动指导策略,结合本班幼儿的年龄特点、发展目标研讨、分析的有效性有很大提高;对指导策略的选择、现有的环境资源筛选实力有肯定提高
16、,能够充分发挥这些材料的作用以激发幼儿的自主活动。同时以中大班的美工坊为切入点,老师共同探讨区域环境、材料投放、及老师如何与幼儿进行有效互动。 3.通过探讨,年轻老师能够敏捷运用借鉴的指导策略,在区域活动中能够留意以嬉戏者的身份参加幼儿的活动,并留意尝试用多种嬉戏形式激发幼儿的主动性,运用熟识和喜爱的美工材料大胆创作和表现。 4.通过观摩区级骨干老师的教化教学活动,教研目的性更加明确,能够在探讨中总结肯定的有效方法。 5.通过教研,老师在区域活动中支持者、合作者、引导者的意识体现的更为明显,在指导过程中这三者的身份更加凸显,力争用丰富的语言、必要的示范给幼儿创作的信念,指导效果明显。 通过多次
17、教研学习后,幼儿接受学习渐渐演化为依靠幼儿亲身实践进行发觉学习,从而更有效地促进幼儿发展为最终目的。通过多次教研活动老师在这种观念上基本能实现转变,在为幼儿创设供应操作材料的过程中能树立“以儿童为本,以促进幼儿发展为本”的儿童观和教化观,渐渐提高自己的教化理念。在目标把握上也有了肯定的辨识力,精确,相宜性也有了明显的提高。相宜的目标,有助于幼儿得到更好的发展。目标的最终实现,是一切教化活动的发生与归宿。只有在确定目标的前提下,才能设计出更好的嬉戏内容与方法,在活动组织的全部过程中,必需紧紧围绕教化目标来进行。老师把握好目标定位,使其能在活动中为所欲为、为所欲为,使得我们的幼儿在活动中也能够得到
18、肯定的发展与收获。 (二)存在的问题: 1.老师有重点指导,不过太偏于重点指导区域及相关内容,忽视了其他领域的指导。 2.在美术活动中老师的指导实力已有提高,但是把美术活动的指导策略转化到其它活动的实力还需进一步加强。 二、本学期教研目标及探讨内容 教研目的:提高老师在班级音乐活动中指导的实力,深化挖掘音乐与幼儿大胆表现的关系。 探讨内容:以幼儿园教化指导纲要欢乐与发展为载体和依据,明确中大班幼儿发展目标及年龄特点,探讨老师相宜的指导与幼儿在音乐表现实力方面的关系。 目标1:加强老师的音乐素养,提高音乐活动的组织实力。 探讨内容:什么是音乐教化的任务和作用、音乐活动的内容和特点、什么样的音乐活
19、动是好的活动。 目标2:丰富幼儿音乐体验、发展幼儿音乐的观赏、表现力。 探讨内容:以幼儿教化指导纲要欢乐与发展为载体和依据,探讨什么样的音乐活动和嬉戏更利于激发幼儿的爱好、更好的满意幼儿的须要,以挖掘更多的教化价值。 目标3:以音乐教化活动为切入点,关注幼儿的个体差异,并尝试给以不同层次的、有针对性的支持和指导。 探讨内容:如何针对幼儿的个体差异有针对性地指导幼儿主动地建构自己的阅历,提高幼儿的嬉戏水平。 三、教研专题: 如何上好一节音乐活动 四、详细措施及逐月支配: 年9月*了解本学期教研工作的重点和目标,对教研活动提出富有建设性的看法和建议。 依据全园教研安排探讨本教研组实施内容、方式和措
20、施;进一步明确本班幼儿的年龄特点和发展目标。*总结上学期教研工作 教研工作安排幼儿园5 一、工作思路: 依据学区指导工作思想和园内自身的发展需求动身,深化学习、研讨,来提高教研活动实效性,提高老师专业意识和实力,提高我园保教质量。并以探讨教学与探讨幼儿一体为基本思路,不断的更新观念,促进幼儿全面整体发展。 二、现状分析 本学期我园共有5个班级,老师队伍又进行了略微的调整,上学期我们仔细总结了教研工作中的不足,通过了一系列实践的研讨、反馈、总结,取得了肯定进展,老师们的教化观、教研观有了新的相识。 在教研内容上,从制定教研安排入手,以探讨教学策略为抓手,将教研工作指向“真问题”,提高了教研的实效
21、性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期接着将教学策略的探讨作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思,将探讨教学与探讨幼儿一体化,从探讨教材教法走向探讨幼儿的学习,在对幼儿学习的探讨中获得教化才智。 幼儿的学习在不断地发生改变,我们从平常视察记录,结合课改的精神要求,培育的目标去分析孩子的现状。通过上学期的视察和记录,总体方面来说:孩子的自主性、视察力、表现力、创建力有了明显的转变,特殊是孩子的问题意识增加了,敢于表达。但孩子记录水平不高,生活阅历不够丰富,收集各种信息实力不高,发觉了问题如何去解决,也存在相当大的问题。 三、详细措施: 1、更新观念,理解探讨内涵。
22、组织全园老师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科学问要点”进行学习与探讨。全园老师学习幼儿园课程和学前儿童发展心理学,了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点,以此加强专业理论的学习,扎实自己的理论根基,增加内功。 2、积累阅历,形成个人特色。 每位老师依据个人的专长制定个人教学安排,并注意日常教学实践。本学期开展每人一节园内公开教学,支配如下:第4周:瑞寒师,第6周:丽青师,第8周:婷婷师,第10周:燕华师,第12周:娜真师,第14周:莹莹师,第15周:美娥师 3、加强反思,提高教学质量。 每位老师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料打算、老师指
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 教研 工作计划 幼儿园
限制150内