第4课时练习十一.docx
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1、第4课时练习十一教学目标:1 .通过练习,加深对小数含义的理解,掌握一位小数的读、写法,学会小数 的大小比较方法以及小数加、减法的计算方法。2 .通过解决具体问题,让学生获得一些用小数相关知识解决问题的活动经 验,感受数学在日常生活中的应用。教学重点:熟练运用小数大小的比较方法、小数加、减法的相关知识解决问题。教学难点:解决实际问题。教学准备:课件教学过程:一、知识再现师:同学们,通过本单元的学习,你一定有不少的收获,和大家交流一下。揭题:本节课,老师就来考考大家对本单元掌握的情况。二、基本练习1 .完成教材第94页“练习十一”第1题。让学生先看图,独立填写,再交流汇报,说说自己是怎样想的。提
2、问:第三幅图是表示几个正方形和一个正方形的几分之几合起来的? (2 个正方形和1个十分之五即0. 5)它用小数表示是多少? (2. 5)2 .完成教材第94页“练习十一”第2题。出示四样商品图,先让学生独立填写小数,再指名回答,让学生说说是怎样 想的。3 .完成教材第94页“练习十一”第3题。出示数轴,先让学生独立在数轴上写数,再指名交流,让学生说说自己的想 法。提问:在填出的数中,哪个最接近0.5,哪个最接近2?让学生说比较的方法。4 .完成教材第94页“练习十一”第4题。师:比较三只青蛙的跳远成绩,你能把三个数从大到小排列吗? (1.1米0. 9 米0.8米)提问:谁跳得最远?谁第二?5
3、.完成教材第95页“练习十一”第5题。(1)出示数轴,在数轴上分别找出下面各数的点。(2)让学生比较每组中两个数的大小。(3)指名交流,说说比较的方法。三、综合练习1.完成教材第95页“练习十一”第6题。学生先用竖式计算,然后集体交流。教师提醒学生注意竖式的写法:得数中的整数部分是0时,0不要漏写。2 .完成教材第95页“练习十一”第7题。要求:比一比,在得数比1大的算式后面画“ V学生先独立完成,然后同桌交流,说说自己的思考方法,并举例证明。3 .完成教材第95页“练习十一”第8题。说一说:从图中知道了哪些信息?引导学生通过观察交流,明确已知条件和所求问题。学生列式解答,集体交流。4 .完成教材第95页“练习十一”第9题。(1)请学生根据表格信息数据,思考解决问题的方法,允许遇到困难的学 生与同桌交流意见。教师巡视,进行个别指导。(2)你还能提出什么问题?5 .完成教材第95页“练习十一”第10题。先出示数据,让学生先发现规律。(相邻两数相差分别是0.2、0.4、0.6) 然后让学生根据找出的规律,独立完成,最后全班交流。6 .完成教材第95页“练习十一”第11题。提问:比一比,看谁填得多,怎样写才能做到既不重复,也不遗漏。(有序 地写)先让学生有序地写出方框里的数,再集体校对。四、反思总结通过本课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问?五、课堂作业
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