《汉语拼音ai ei ui》说课稿.docx
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1、汉语拼音ai ei ui说课稿汉语拼音ai ei ui说课稿瑞华学校田学丽我说课的内容是学校语文人教版一班级上册拼音教学的第9课 ai ei ui。一、设计理念:汉语拼音是关心同学认读汉字、一般话的重要工具,但学习起来 有些枯燥乏味,易引起同学厌学心情。语文课程标准中的“实 施建议”指出:“汉语拼音教学尽可能好玩味性,宜以活动和嬉 戏为主J因此,本课我设计了嬉戏、竞赛活动贯串整个课堂, 为孩子们营造了良好的乐学氛围,从而激活了孩子们的思维,使 孩子们在会心的笑声中动手动脑,自主探究。二、教材分析:ai ei ui是一班级上册拼音部分第9课,是复韵母教学的起 始课。教材包含四部分内容:复韵母ai
2、 ei ui的读音和它们的 四声读法。ai ei ui的形体和书写规章。ai ei ui与声母的拼 读练习。本课配有情境图,营造一个有教育意义的语境,逐层剥 离出ai ei ui这三个复韵母来进行认读,并让同学接受绿化祖 国、爱惜树木的思想熏陶。依据本组拼音练习的主要意图和同学 学前有肯定的基础这一实际状况,我确定了本课的教学目标: 学问与技能:学会复韵母ai ei ui及其四声,读准音,记清形,正确书写。过程与方法:通过创设情境,多种形式地读,引导同学正确拼读 声母与ai ei ui ”组成的音节。重点指导二声、三声的发音 读清、读准。情感态度价值观:培育同学发觉题目和勤于动脑的习惯,乐于运
3、 用所学学问。感受学习拼音的乐趣,乐观主动地学习汉语拼音。 教学重、难点:学会复韵母的读音,把握aieiui的发音方法, 能够自主地用发音方法学习它们的四声,达到读准音,认清形, 并能正确书写。在教学设计中,我努力做到以教材为本,以同学为本,采纳多种 教学方法,调动同学的学习乐观性,发挥同学的能动性、主动性, 在自然、流畅的教学过程轻松地完成教学任务。三、教法、学法:一班级的同学记得快、忘得快,同学的年龄小,好动、爱表现、 记忆力强有较强的奇怪心和求知欲但留意力时间短的特点,我综合了情境教学法、实物教学法、嬉戏法,引导同学在实 践中轻松、开心地学拼音,感受学习的乐趣。课的教学中,渗透了观看法、
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