2019高中语文 第一单元3 唐打猎学案 鲁人版选修《中国古代小说》选读.doc
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1、- 1 -3 3 唐打猎唐打猎本课话题 智勇链接生活中的素材汶川特大地震突然袭来,无论是受灾群众还是救援人员,无论是成年人还是少年儿童,都面临着生与死、坚持与放弃、救人与自救、危险与安全、为己与为人的考验,都必须做出自己的抉择。地震袭来的那一瞬间,北川中学高一学生朱付敏大喊一声:“地震了,快趴下” ,为全班 33个同学赢得了躲避的时间。在废墟下,他喊“男生要坚强,女生不要哭,要保持清醒,保持体力” ,他把坍塌的墙壁弄出一个一人宽的缝隙,从而打开了生命的通道!他以自己的勇敢、从容、冷静、智慧,成为同学们心目中的英雄。背诵相关名言警句1祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。欧阳修2将当以勇为本,行之以
2、智计;但知任勇,一匹夫敌耳。陈寿3智慧表现在下一次该怎么做,美德则表现在行为本身。 约尔旦 4故善战者之胜也,无智名,无勇功。孙子知识梳理第1 1步读准字音千言万语总关音戕于虎(qing) 皓然(ho) 作嗽(su)哂曰(shn) 颔下(hn) 尾闾(l)下缒(zhu) 励文恪(k) 谬巧(mi)徽州(Hu)第2 2步一词多义看我七十二变- 2 -(1)于甫新婚而戕于虎(放在动词后,引出行为的 主动者,表被动) 权起更衣,肃追于宇下(介词,到) 青,取之于蓝(介词,从) 冰,水为之,而寒于水(介词,放在形容词后 表比较))(2)且归报唐氏选艺至精者二人,行且至(副词,将要) 河水清且涟猗(连词
3、,表并列关系) 臣死且不避,卮酒安足辞(连词,尚且) 卿但暂还家,吾今且赴府(副词,暂且))第3 3步词类活用词性变异含义迥(1)老翁手一短柄斧(名词作动词,持)(2)暗中捉笔书条幅(名词作动词,写)第4 4步古今异义词语的昨天和今天暗中捉笔书条幅古义:在黑暗中。今义:私下里,不公开。第5 5步文言句式特殊句式多留意(1)甫新婚而戕于虎(被动句)译文:刚刚结婚就被老虎咬死了。(2)尔不能杀虎,非我子也(判断句)译文:你长大不能杀虎,就不是我的儿子。(3)书一字其上(省略句,省略介词“于”)译文:每张纸片上写上同一个字。常识速览识作者清代文坛泰斗纪昀纪昀(1724 年1805 年),字晓岚,又字
4、春帆,晚号石云,又号观弈道人、孤石老人、河间才子,谥号文达,在文学作品、通俗评论中,常被称为纪晓岚。清乾隆年间的著名学者,政治人物,直隶献县(今河北献县)人。官至礼部尚书、协办大学士,曾任四库全书总纂修官。著有笔记小说阅微草堂笔记和纪文达公遗集 。纪晓岚一生才华和学术成就十分突出,多姿多彩。他曾给自己写过一首词,其中两句“浮沉宦海如鸥鸟,生死书丛不老泉” ,就是他一- 3 -生真实的写照。纪晓岚不仅在清代被公认为文坛泰斗,学界领袖,一代文学宗师,就是在中国和世界文化史上也是一位少见的文化巨人。探背景纪昀是个阅历丰富、学问有成、宾朋众多的人, “追寻见闻,忆及即书” ,加以“友朋聚集,多以异闻相
5、告” ,也予以记录,因而阅微草堂笔记内容丰富多彩,精粗杂陈。这些或雅或俗、亦正亦奇的故事,从各个角度和方面反映了当时的社会生活,揭示了社会的种种矛盾,显现了各个阶层及其人物的善行与恶迹。清代官场黑暗,官员贪赃枉法、鱼肉百姓是十分平常的事,纪昀对此深恶痛绝。 唐打猎中老虎为患,不能不说是作者对当时社会现象的影射、抨击,而身怀绝技的打猎老翁的出现则反映出作者想改变这些的愿望。整体感知本文是一个著名的、寓意深刻的故事,通过唐老翁在打虎过程中表现出的自信、从容和超凡的本质,我们从中得到了有益的启示:一个人能力的高低,绝不能仅凭外表判断;而绝技的形成,需要苦练。文脉梳理唐 打 猎旌德近城有虎患 (开端)
6、 (发展) 老翁童子共杀虎 (高潮) (结局))【答案】 聘请徽州唐打猎 虎死厚遣众人服文本层析1 1作者写“至则一老翁,须发皓然,时咯咯作嗽;一童子十六七耳”的用意是什么?【答案】 为了增加悬念,即跌宕有致笔法,同时也为下文老翁打虎一节做铺垫。2 2 唐打猎中的老翁杀虎在写法上有什么特点?【答案】 在唐打猎中,写老者打虎时,在他人或许会有许多关于其人的风采以及声势的描述,但纪昀只用几十个字的简洁准确叙述,便把打虎人以及打虎过程全部交代清楚,而猎者的娴熟技艺、勇敢和镇定都在其中。不加雕饰而能写出人物性格、事件发展的文字,是要具备相当功力才能达到的。3 3作者为什么不惜笔墨引用庄子的话及史嗣彪、
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