课文《玩出来的发明》教学设计.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑课文玩出来的发明教学设计 课文玩出来的发明教学设计 教学目标 1学会本课生字,会写课后的字,理解新词,在阅读中积累词语。 2能正确、流利、有感情地朗读课文。了解发明望远镜的故事。 3逐步养成细心观察、勤于思考的习惯和乐于创造的品质。 教学重、难点 识字学词,积累词语,体会“生活处处有创造”。 教学准备 生字、词语卡片,多媒体课件或挂图,一块老花镜片和一块近视镜片。 教学时间 2课时 教学过程 一、质疑导入 1揭示课文题目,齐读课文题目。 2看到本课课文题目,你有什么疑问?(“玩出来的发明”发明了什么?) 3现在,让我们带着这些问题,一齐来学习这篇有趣的文章吧!
2、 二、初读课文,认读生字 1教师:在课文里有一些陌生的汉字娃娃,大家有信心和它们成为好朋友吗?现在,我们就去认识它们。这些陌生的汉字娃娃在课文里和大家捉迷藏呢,请小朋友借助汉语拼音自由地读课文,一边读一边把他们勾画出来吧! 2请大家在学习小组内用各种方法和他们成为好朋友。 3学生在小组内交流,说说自己有多少好朋友(生字娃娃)。 4找出容易读错的字,提醒大家。 5遮掩生字一小部分,考考大家认不认识。 6出示两棵苹果树,摘下认识的字苹果,分组摘,看谁摘得多。 7教师:认熟了生字娃娃,你能读通顺课文吗?再读课文,注意读准字音,不加字,不掉字。 (学生自由读课文。) 8提问:读了课文,你知道这篇课文主
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