校本课程《土家族绘画》教学设计.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑校本课程土家族绘画教学设计 校本课程土家族绘画教学设计 作为一无名无私奉献的教育工,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。我们应该怎么写教学设计呢?下面是我精心整理的校本课程土家族绘画教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。 一、教学理念和教学风格 作为数学老师,我一直坚持以生为本的教学理念,学校领导把民族课程作为校本课程,我希望学生也能在数学课堂上通过感受、体验、探究等方式,让土家族课程回归生活,提高人文素养。 二、教学目标 情感态度价值观目标:学生通过欣赏,动手实践培养土
2、家族审美能力,拓宽土家族文化视野,让学生能够感受土家族绘画的风格,体验土家族民族绘画之美,提高土家族文化素养。 能力目标:能熟悉土家族绘画的特点,学生能够通过自己动手,体验数学知识在土家族绘画中的作用;引导学生参与实践及创造性活动。 知识目标:通过教学,使学生能运用平移、旋转、轴对称和中心对称等设计有关土家族的存牌、手抄报等。 三、教学重点 动手设计有关土家族文化的绘画,感受数学知识要素民族文化上的丰富体现,体验土家族文化之魅力。 四、教学难点 分析土家族特点,引导学生参与实践及创造性活动。 五、教法学法 1、教法:本课采用主体参与式教学模式,充分引导学生“主动参与、乐于探究、勤于动手”,以情
3、境创设法为主要的教法,使学生在活动中体验、感知数学。 2、学法:依据新课程理念,学生的学法是参与体验、小组合作。 六、教学用具绘画工具等 七、教学过程 在课前准备阶段,组织学生以学习小组为单位,提前一周搜集整理土家族民风民俗的资料,为进入新课的学习做好准备。 (一)通过多媒体欣赏土家族文化 播放土家族建筑和室内装饰图片,让学生感受到独特鲜明的土家族风格。 (二)“土家族民俗知多少” 请同学们根据课前搜集的资料,纷纷发言。(设计意图:初步了解民族绘画形式,认识到艺术来源于生活。 (三)小组合作,每个小组根据自己对于土家族文化的了解,画出独特的土家族文化特色的装饰图片,同时想想用了哪些数学知识 (四)小组交流展示,每个小组拿出自己小组内的作品上台展示,同时介绍自己的主题,以及用到的数学元素,同时评比出最佳创作和最佳合作小组。 (五)新课小结第 3 页 共 3 页
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