2019高中语文 第六课6.4 入乡问俗-语言和文化同步训练 新人教版选修《语言文字应用》.doc
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1、1第四节第四节 入乡问俗入乡问俗语言和文化语言和文化拓展作业 一、积累运用1.1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( )A.豆豉/奢侈 单薄/刻薄 赝品/义愤填膺B.即使/觊觎倾轧/轧钢狙击/含英咀华C.慨叹/楷模狼藉/蕴藉炮烙/一丘之貉D.渣滓/恣意倒退/倒影辍学/掇拾旧闻解析:A 项,ch,b,yn/yn;B 项,j/j,y/zh,j/j;C 项,ki,j/ji,lu/h;D 项,z/z,do,chu/du。答案:B2.2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )A.妨碍/防御 九州/洲际 貌合神离/和盘托出B.纯粹/碎石粗犷/旷达百尺杆头/揭竿而起C.噩耗/恶梦揖拿/编辑谈笑
2、风生/歌舞升平D.贸然/冒失提拨/拨冗青山绿水/山清水秀解析:B 项,“百尺杆头”应为“百尺竿头”;C 项,“恶梦”应为“噩梦”,“揖拿”应为“缉拿”;D项,“提拨”应为“提拔”。答案:A3.3.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )A.桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映,好一派万紫千红的灿烂春光。B.公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度,做到节能工作常抓不懈。2C.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘,面对这片绿茵场,不知道是继续呐喊助威呢,还是干脆掉头而去?D.“守株待兔”的“株”是什么呢?说文解字的解释是
3、“木根也”,段玉裁在注释时则说得更明确:“今俗语云桩。”解析:A 项,最后一句是对上文的总结,“辉映”后的逗号改为冒号。B 项,第三个顿号改为逗号,因为句中三个“制度”之间是并列关系,而“月考核、季评比、年结算”是第一个“制度”的定语。C 项,属无疑而问的陈述句,应将问号改为句号。答案:D4.4.下列句子中,加点的传统礼貌称谓使用正确的一项是 ( )A.这是您家母托我买的,您直接交给她老人家就行了。B.令爱这次在儿童画展上获奖,多亏您悉心指导,我们全家都很感谢你。C.我们家家教很严,令尊常常告诫我们,到社会上要清清白白做人。D.令郎不愧是丹青世家子弟,他画的马惟妙惟肖,栩栩如生。解析:A 项,
4、“家母”是谦称自己的母亲。B 项,“令爱”是敬称别人的女儿。C 项,“令尊”是敬称别人的父亲。D 项,“令郎”是敬称别人的儿子,使用正确。答案:D5.5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )历史上的扬州,属于“贵人多难”一类, , , , , 。 。 且每遭蹂躏之后自隋至清一千多年间“大难不死,必有后福”用在扬州身上也是合适的它总能顽强地恢复生气虽屡遭兵燹却不掩其繁华锦绣的气象A. B.3C. D.解析:这段话是围绕“历史上的扬州”展开的。是时间状语,放在最前面;是总括性的话,放在最后;然后根据“不掩其繁华锦绣的气象”和“总能顽强地恢复生气”判断,可分为和两组,再根据关联
5、词确定在前,在前。答案:B二、阅读鉴赏阅读下面的文字,完成第 68 题。雨落大海鲍尔吉原野我终于明白,水化为雨是为了投身大海。水有水的愿景,最自由的领地莫过于海。雨落进海里,才伸手,就有海的千万只手抓住它,一起荡漾。谁说荡漾不是自由?自由正在随波逐流,“应无所住而生其心”。雨在海里见到了无数的兄弟姐妹,它们被称为海水,可以绿,可以蓝,可以灰,夜晚变成半透明的琉璃黑。雨落进海里,就开始周游世界的旅程,从不担心干涸。我在泰国南部的皮皮岛潜泳,才知道海底有比陆上更美的景物。红色如盆景的珊瑚遍地都是,白珊瑚像不透明的冰糖。绚丽的热带鱼游来游去,一鱼眼神天真,一鱼唇如梦露。它们幼稚地、梦幻地游动,并不问
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