2019高中高中语文 第3单元 漫步宋词 17 爱国词四首教师用书《唐诗宋词元散曲选读》.doc
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1、11717 爱国词四首爱国词四首预习夯实基础知识梳理1 1字音识记(1)华胥( ) (2)离黍( )(3)砥柱( ) (4)南浦( )(5)耿斜河( ) (6)貂裘( )(7)两鬓( ) (8)蒙毡( )(9)辇下( )【答案】 (1)x (2)sh (3)d (4)p (5)n (6)dio (7)bn (8)zhn (9)nin2 2词语释义(1)客路那知岁序移:_(2)底事昆仑倾砥柱:_(3)更南浦,送君去:_(4)雁不到,书成谁与:_(5)匹马戍梁州:_(6)当年万里觅封侯:_(7)身老沧州:_(8)那堪独坐青灯:_(9)辇下风光:_【答案】 (1)在作客的途中,是战乱逃难的委婉说法
2、(2)何事,为什么 (3)代指送别的地方 (4)信 (5)戍守 (6)寻找 (7)水边,指隐居的地方 (8)怎么受得了 (9)代指京都。辇,皇帝的车驾。3 3名句背诵2(1)_,记得当年全盛时。(2)_,_,水精宫殿五云飞。(3)分明一觉华胥梦,_。(4)_,况人情、老易悲如许。(5)关河梦断何处,_。(6)铁马蒙毡,银花洒泪,_。【答案】 (1)天涯海角悲凉地 (2)花弄影 月流辉 (3)回首东风泪满衣 (4)天意从来高难问 (5)尘暗旧貂裘 (6)春入愁城作者名片南宋贤相之首南宋贤相之首赵鼎赵鼎赵鼎(10851147),字元镇,自号得全居士,解州闻喜(今山西省闻喜县)人。宋徽宗崇宁五年举进
3、士。与李光、李纲、胡铨合称“南宋四名臣” 。宋绍兴四年任尚书右仆射兼知枢密院事,次年为宰相。其词“清刚沈至,卓然名家” 。有忠正德文集十卷, 得全词一卷。“词坛双璧词坛双璧”之一之一张元幹张元幹张元幹(10911161),又名元傒,字仲宗,自号芦川居士,号真隐山人,福州永福(今福建永泰)人。宋政和初,为太学上舍生。宣和七年,任陈留县丞。靖康元年,金兵围汴,入李纲行营使幕府,李纲罢相,亦遭贬逐。绍兴元年,以将作监致仕福州。绍兴八年,赋3贺新郎词赠李纲,对抗金主张表示积极支持。有芦川归来集十卷, 芦川词二卷。其词慷慨悲凉,数百年后,尚思其抑塞磊落之气。南宋一代诗坛领袖南宋一代诗坛领袖陆游陆游陆游(
4、11251210),字务观,自号放翁,浙江绍兴人。一生著作丰富,有数十个文集存世,存诗 9 300 多首,是文学史上存诗最多的诗人。陆游具有多方面文学才能,尤以诗的成就为最,在思想上、艺术上取得了卓越成就。在生前即有“小李白”之称,不仅成为南宋一代诗坛领袖,而且在中国文学史上享有崇高地位,是伟大的爱国主义诗人。词作数量不如诗作巨大,但和诗同样贯穿了气吞胡虏的爱国主义精神。著有放翁词一卷, 渭南词二卷。南宋爱国遗民南宋爱国遗民刘辰翁刘辰翁刘辰翁(12321297),字会孟,号须溪,吉州庐陵(今江西吉安)人。宋理宗景定三年进士,因母老,请为赣州濂溪书院山长。五年,应江万里邀入福建转运司幕,未几,随
5、江入福建安抚司幕。度宗咸淳元年,为临安府教授。四年,入江东转运司幕。五年,为中书省架阁,因母亲去世而辞职。他对专权误国的贾似道不满。后来坚决不肯担任官职。宋亡后,埋头著书。在南宋遗民里面,他的词反映的爱国思想是比较强烈的。元成宗大德元年卒。遗著由子刘将孙编为须溪先生集 , 宋史艺文志著录为一百卷,已佚。清四库馆据永乐大典 天下同文集等书所录,辑为十卷,另有须溪先生四景诗集传世。4新元史卷二三七、 宋季忠义录卷一六有传。存词 300 余首。 探究精研文本鹧鸪天 建康上元作背景介绍靖康之变,汴京沦陷,宋徽宗、钦宗被金人俘虏,北宋王朝宣告灭亡。赵构被拥立为帝,重新建立政权,是为南宋。宋高宗赵构渡江初
6、期,驻跸建康(今南京)。作者随驾到达建康,此词大概是作于到建康不久的当年元宵节。文脉梳理鹧鸪天建 康上元作上片:客居他乡 上元繁华(回忆) 下片:“华胥梦”黍离之悲)文本深读1 1开头两句有什么作用?请简要分析。_【答案】 开头两句,点明身在客地,不觉时序推移之快,原来春天已经来到了。 “春到小桃枝”是上元到来的表征;同时为下文写回忆北宋全盛时的元宵美景作铺垫。2 2有人说“分明一觉华胥梦,回首东风泪满衣”是本词的词眼,你同意这种说法吗?为什么?_【答案】 该句是这首词的“词眼” 。 “华胥梦”此处比喻北宋全盛时候的景象,随着金人的攻入,霎时灰飞烟灭,恍如一梦。 “分明一觉华胥梦”是联结全篇的
7、关键,从幻梦中醒来,再回头看眼下的惨痛现实,黍离之悲涌上心头,禁不住“东风泪满衣”了。赤诚的爱国情怀,满注于字里行间。3 3请分析对比手法在词中的运用。_【答案】 用过去的太平之象和眼下的惨痛现实进行对比,反衬当前的惨象;梦想和现实的对比,今昔元宵的对比,抒发了国破家亡之悲。5名师讲坛对 比在古典诗歌中,对比是一种常见的表现手法,是指把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较,以达到强烈的表达效果,或使对立的事物的矛盾鲜明突出,揭示本质,给人深刻启示;或使事物对立的两个方面互相映衬,相得益彰,给人深刻印象。构成对比的前提条件必须是两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面。在古典
8、诗歌中常见的对比方式有动与静的对比、虚与实的对比、今昔盛衰的对比、哀与乐的对比等,方式虽各异,但表达效果一样,都是为了增加诗歌的表现力和感染力。对比作为一种常用的表现手法,在古典诗歌的表达中占有重要的位置,所以准确把握这一手法,对我们鉴赏诗歌无疑是有帮助的。设问方式:1请分析对比手法在诗中的具体运用。2这首诗用了怎样的表现手法? 3请分析这首诗的表达技巧。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?答题步骤:1准确指出用了何种手法。2结合诗句阐释为什么使用了这种手法。3此手法有效地传达出诗人怎样的感情。名句鉴赏1 1天涯海角悲凉地,记得当年全盛时。【鉴赏】 “天涯海角悲凉地” ,补足“客路”二字含义
9、。所谓天涯,主要的不是指地域遥远,而是指漂泊他乡异地。这时的建康,一方面是南宋驻有重兵,准备抵抗金侵略者;另一方面,又聚集了许多从北方逃难过来的流离失所者,真是一个“悲凉地” 。在这样的情势下过上元,只能令人心酸。词人自然回忆起靖康之变以前“全盛时”的上元。2 2花弄影,月流辉,水精宫殿五云飞。【鉴赏】 这就是变乱之前“全盛时”上元的情形。当时的上元非常繁华:“歌舞百戏,鳞鳞相切,乐声嘈杂十余里” , “灯山上彩,金碧相射,锦绣交辉”(东京梦华录卷六)。但是作者在此避实就虚,对这些繁华情景,不作具体描绘。 “花弄影,月流辉”是乐景。 “弄” “流”二字很能传“花影” “月辉”之神,升平的氛围已
10、呈现出来了。 “水精宫殿五云飞”笔墨侧重对皇宫中的太平祥和气氛的渲染。对过去的太平之象的褒扬渲染,是不是言过其实了呢?不能这样看。这样写的用意在于抒发对已经失掉了的过去的怀念和眷恋,用来和眼下的惨痛现实进行对比,从而反衬当前的惨象。所以紧接着就从幻梦回到了现实。贺新郎6送胡邦衡待制背景介绍在北宋灭亡,士大夫南渡的这个时期,慷慨悲壮的忧国忧民的词人们,名篇迭出;张芦川有贺新郎之作,先以“曳杖危楼去”寄怀李纲,后以“梦绕神州路”送别胡铨,两词尤为悲愤痛苦,感人肺腑。高宗绍兴十二年(1142),因反对“和议” 、请斩秦桧等三人而被贬为福州签判的胡铨,再次遭贬,除名编管新州(今广东新兴),芦川作此词以
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