(全国Ⅰ)2019版高考生物 高分突破名师猜题卷(五).doc
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1、120192019 名师猜题卷(五)名师猜题卷(五)(时间:35 分钟 满分:90 分)一、选择题(每小题 6 分,共 36 分)1下列对实验方法的叙述,不正确的是( )A通过显微镜计数法可估算培养液中酵母菌种群数量B通过温度控制法可鉴定西红柿中是否含有葡萄糖C通过实验观察法可探究胰岛素对猫生命活动的影响D通过条件控制法可排除光合作用对呼吸作用的干扰命题意图 本题除了考查考生对一些实验基本原理、概念的理解外,还考查考生对基本操作的掌握,如 B 选项就是特例的问题。解析 通过显微镜和血球计数板可以估算培养液中酵母菌的种群数量,A 正确;还原糖的鉴定实验,选用的实验材料是含还原糖量高且颜色较浅的生
2、物组织,西红柿虽然葡萄糖含量高,但是西红柿本身是红色的,对实验现象有干扰,B 错误;给正常猫注射胰岛素,猫会出现低血糖现象,因此通过实验观察法可探究胰岛素对猫生命活动影响,C 正确;将植物放在黑暗条件下,可以排除光合作用对呼吸作用的干扰,D 正确。答案 B2生活中有很多动态平衡体系,下列相关叙述正确的是( )A森林生态系统处于稳定状态时,食物链中生物数量始终处于动态平衡中B哺乳动物血浆中红细胞质壁分离复原时细胞的吸水和失水状态处于动态平衡中C叶肉细胞中含量相等的 C3和 C5在光照条件下相互转化并处于动态平衡中D无论是外界温度变化过程还是人体发高烧过程,人体的产热量总是等于散热量解析 红细胞是
3、动物细胞,没有细胞壁,无法发生质壁分离和复原,B 错误;光照条件下,叶肉细胞中 C3和 C5发生相互转化,处于动态平衡中,但是 C3和 C5的含量不能确定是否相等,C 错误;正常情况下,人体的产热和散热处于动态平衡中,但是在人发高烧的过程中,产热大于散热,D 错误。答案 A3下图是葡萄糖进入动物细胞及在细胞内的部分代谢过程,图中字母代表物质,数字代表2生理过程。下列叙述错误的是( )A葡萄糖进入细胞需A的协助且可能消耗能量B胰岛素可通过促进过程使机体的血糖下降C过程中产生 ATP 最多的场所为线粒体内膜D剧烈运动时,肌肉细胞中 CO2/O2的比值增大解析 由图可知,A 为运输葡萄糖的载体蛋白,
4、葡萄糖进入细胞的方式可能为主动运输或协助扩散,都需要载体蛋白协助,但不一定消耗 ATP,A 正确;胰岛素可以促进组织细胞对葡萄糖的摄取、储存或转化,B 正确;过程为有氧呼吸的第二、第三阶段,其中第三阶段在线粒体内膜上进行,产生的 ATP 最多,C 正确;肌细胞在剧烈运动时,进行无氧呼吸,通过过程产生乳酸(物质 C) ,但不消耗 O2,也不产生 CO2,有氧呼吸和无氧呼吸产生的 CO2摩尔数等于消耗的 O2,D 错误。答案 D4进食可刺激人体小肠 K 细胞分泌多肽 GIP,GIP 可作用于胰岛细胞和脂肪细胞,其作用机制如图所示(14 代表细胞膜上的结构) 。现有甲、乙两个糖尿病患者,甲体内检测出
5、能作用于结构 2 的抗体(此抗体还可作用于肝细胞和肌细胞) ,乙体内检测出能作用于结构 3 的抗体。下列相关叙述正确的是( )AK 细胞分泌 GIP 体现了细胞膜具有选择透过性B与口服适量葡萄糖相比,注射使机体胰岛素水平更高C甲、乙患糖尿病的病因不同,但二者均为自身免疫病D患者甲通过注射适量胰岛素更能有效控制其血糖浓度解析 K 细胞分泌 GIP 体现出细胞膜具有流动性,A 错误;口服葡萄糖后,胰岛细胞可接受3血糖升高、K 细胞分泌的 GIP 两方面的刺激引起胰岛素分泌加强,B 错误;由于抗体损伤胰岛细胞的葡萄糖受体和抗体损伤组织细胞的胰岛素受体,都会引起糖尿病,虽然致病机理不同,但都属于自身免
6、疫病,C 正确;乙体内的受体 2 未被破坏,可通过注射胰岛素作用于组织细胞降低血糖,D 错误。答案 C5下图为神经骨骼肌接头亚显微结构图(相当于突触) ,下列分析错误的是( )A兴奋在神经骨骼肌接头处单向传递B神经递质的释放属于胞吐C神经递质在突触间隙中的移动消耗 ATPD突触小体是由轴突末梢经过多次分支,最后每个分支末端膨大形成的结构命题意图 本题考查兴奋的传递、神经递质的运输和突触结构等知识,意在考查考生的理解能力和综合运用能力。解析 神经骨骼肌接头的结构相当于突触,兴奋在突触处单向传递,A 正确;神经递质的释放方式是胞吐,B 正确;神经递质在突触间隙之间扩散到突触后膜,不消耗能量,C 错
7、误;突触小体是由神经元轴突末梢经过多次分支,最后每个分支末端膨大形成的,D 正确。答案 C6玉米的某一性状有野生型和突变型,由一对基因 B、b 控制,杂合子中有 87.5%的个体表现为突变型。某一个玉米群体自交,F1中出现两种表现型。下列有关分析错误的是( )AF1的基因频率与亲本相比不会发生改变B亲本可均为突变型CF1中的杂合子自交后代突变型野生型115DF1自由交配产生的 F2中,突变型与野生型的比例不会发生改变命题意图 本题考查基因频率和孟德尔遗传定律等知识。解析 根据题中信息可知,某一玉米群体自交后 F1产生两种表现型,则该玉米群体中一定4有杂合子,它们自交,后代基因频率不会改变,A
8、正确;亲本可能全是突变型杂合子,B 正确;F1中杂合子基因型为 Bb,其自交 F2基因型及比例为 BBBbbb121,根据题意杂合子中 87.5%的个体表现为突变型,即 7/8 为突变型可推知,F2中表现型及比例为突变型野生型(1/42/47/8)(2/41/81/4)115,C 正确;F1自由交配产生的 F2中杂合子比例会发生变化,突变型与野生型的比例也会发生变化,D 错误。答案 D二、非选择题(共 54 分)29 (8 分)为研究大豆种子在黑暗条件下萌发和生长过程中总糖和蛋白质的相互关系,研究人员进行了相关实验,请回答:(1)研究人员首先进行了大豆种子在黑暗条件下萌发和生长过程中蛋白质含量
9、变化的预实验。请完善实验原理、实验步骤。实验原理:_。实验步骤:a将 3 份等量大豆种子分别培养 1、5、9 天后取出,各加入适量蒸馏水,研碎、提取、定容后离心得到蛋白质制备液;b取 3 支试管,_;c_,观察颜色变化。实验结果:1、2、3 号试管中颜色依次加深。(2)进一步定量测定总糖和蛋白质含量,结果如图,对图中结果的合理解释是_。命题意图 本题考查种子的萌发和有机物的鉴定,意在考查考生运用知识分析解决问题的能力和实验设计分析能力。体现了生物核心素养的科学探究。解析 (1)本实验测定的是种子萌发和生长过程中蛋白质含量的变化,常用双缩脲试剂对蛋白质进行鉴定,通过颜色的深浅判断蛋白质含量的高低
10、。a 步骤制备的是萌发不同天数的大豆种子的蛋白质制备液,则 b 步骤的 3 支试管中应分别加入等量的培养 1、5、9 天的大豆种子蛋白质制备液,3 支试管中加入等量的双缩脲试剂,观察颜色变化。 (2)大豆种子萌发5和生长时需要产生更多的蛋白质参与各项生命活动,在黑暗条件下萌发后亦不能进行光合作用,与此同时,需要消耗糖类提供能量和用于生成某些氨基酸(等非糖物质) ,糖类的含量随着培养天数的增加而减少,蛋白质的含量随着培养天数的增加而增加。答案 (1)蛋白质与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应。一定范围内,蛋白质含量越高,颜色越深(3 分)b.分别编号 1、2、3,依次分别加入等量(2 mL)培养
11、1、5、9 天的大豆种子蛋白质制备液(1 分)c分别往 3 支试管中加入等量(1 mL)双缩脲试剂 A 液、摇匀,再分别注入双缩脲试剂 B液 4 滴,摇匀(1 分)(2)大豆种子萌发和生长时需要产生更多的蛋白质参与各项生命活动,在黑暗条件下萌发后亦不能进行光合作用,与此同时,需要消耗糖类提供能量和用于生成某些氨基酸(等非糖物质) ,因此蛋白质含量上升而总糖含量下降(3 分)30 (9 分)请回答与光合作用有关的问题:.1941 年鲁宾和卡门用小球藻做了三组实验,每一组提供给小球藻的水和碳酸氢盐中都含有比例不等的18O,分析每组产生的氧气中18O 比例,结果如下:水中18O 比例碳酸氢盐中的18
12、O 的比例产生的氧气中的18O比例实验 10.85%0.61%0.86%实验 20.20%0.40%0.20%实验 30.20%0.57%0.20%分析回答下列问题:(1)该实验应该在适宜的光照下进行,其他条件的设置也需要_。(2)该实验中碳酸氢盐的作用是为小球藻提供 。(3)从实验结果可以得出的结论是_。(4)该实验成功的关键是运用了同位素标记法,下列实验中也运用了该项技术的有 。A噬菌体侵染细菌实验6B探究 DNA 的半保留复制C研究分泌蛋白的合成与分泌D人鼠细胞融合实验.如图为探究光照强度对光合作用强度影响的示意图。根据该图的材料及装置,可知该实验用 来表示光合作用强度,通过 来控制光照
13、强度,需要控制的无关变量有 (写出两种) 。解析 .(1)对无关变量控制要做到适宜且相同。 (2)该实验中碳酸氢盐的主要作用是为小球藻提供二氧化碳。 (3)通过对比反应物和产物中的氧气中的18O 的比例,发现总是和水一致,所以可以得出光合作用产生的氧气中的氧只来自水。 (4)噬菌体侵染细菌实验、探究DNA 的半保留复制、研究分泌蛋白的合成与分泌时均运用了同位素标记法,人鼠细胞融合实验用荧光标记的方法。.由图可知,该实验的自变量是光照强度,通过控制台灯与装置之间的距离来控制光照强度;下沉的圆叶片进行光合作用会产生氧气,使圆叶片上浮,通过统计单位时间内上浮圆叶片的数量(或全部圆叶片上浮所用的时间)
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