几何 几何实践 实践 40.pdf
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2、学生的学习积极性,在学习的过程中把他们无组织、分散的思维聚集在一起,既能掌握所学知识,又能发展织、分散的思维聚集在一起,既能掌握所学知识,又能发展学生的实践能力和语言能力,同时渗透学生的德育教育。学生的实践能力和语言能力,同时渗透学生的德育教育。二、举一反三,培养小学生的数学思维二、举一反三,培养小学生的数学思维学习知识不仅是一个积累的过程,也是一个发现和创新的学习知识不仅是一个积累的过程,也是一个发现和创新的过程。过程。在教学过程中,教师要给学生留下充分的思考空间,提倡在教学过程中,教师要给学生留下充分的思考空间,提倡解决问题的方式多样化,让学生解决实际问题。解决问题的方式多样化,让学生解决
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