用四舍五入法试商教学设计.pdf
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1、用四舍五入法试商教学内容:人教版第七册第 8484 页例 2 2。教学目标:1 1、使学生初步掌握运用整十数除的试商方法和竖式的书写格式,并能掌握 运用“四舍五入”的试商方法。2 2、在学习中感受数学与生活的密切联系,并初步培养学生的创新意识。教学重难点:1 1、掌握确定商的位置和试商的方法。2 2、掌握运用“四舍”法和“五入”法求商的方法正确地计算。教学准备:有关的多媒体课件。教学过程:一、创设情境师:圣诞节快要到了,同学喜欢过圣诞节吗?(生:略)师:圣诞节是一个充满喜庆的节日,所以呢,圣诞老爷爷带来了一些小礼物,一共有 9393 份礼物,想分给四年级的 3131 位同学。二、探究新知1 1
2、、圣诞爷爷说:谁能根据上面的这些信息提出相关的数学问题呢?生:每人平均能分到几份礼物。(1 1)师:应该怎么解决这个问题呢?(独立思考,把思考结果写在草稿本上;把自己的想法说给小组内的同学听。(2 2)学生汇报成果:9393-3131=3 31 1)口算2 2)估算(a a、把除数与被除数都成整十;3 3)笔算:b b 仅仅把除数看成是整十的去算)303303 为什么是商 3 3,你是怎么想出来的?3131)9 39 3把 9 39 3_31310 0看作 3030 试商。(3 3)小结:(提示:相要算出 9393 里面有几个 3131,既要看十位,也要看个位。这里的9393 和3131 都比
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