孝感市中考说明解读.pptx
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1、2013年2014年几次考试情况比较 13年调考 14年调考 13年中考最高分 120 120 120平均分 67.25 71.93 70.20难度系数 0.56 0.60 0.585优秀率 17.17 23.53 33.41及格率 48.45 56.15 52.48第1页/共44页2013年中考 初中毕业生学业考试英语试题比较全面地体现了义务教育新课程目标,全方位考查学生“知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观”,注重能力立意,全面考查学生综合运用英语语言知识的能力。试题着重考查了学生理解、运用语言的能力,力求体现英语课程标准的理念。不出偏、难、怪的试题,着重考查学生的英语基础知识、基本技
2、能,考查学生运用所学的英语知识和技能分析问题、解决问题的能力,充分发挥考试的鉴定功能和激励功能。第2页/共44页指导思想有利于指导初中英语教学有利于进一步推进初中英语课程改革有利于高一级学校选拔优秀新生有利于有利于第3页/共44页命题原则指导性基础性全面性科学性交际性第4页/共44页试题特点试卷题型结构更具综合性 试题信息量大,知识涵盖面广,渗透性强,具有较强的探究性和灵活性试题的选材具有一定的时代感和知识性,注重教育性以及对学生跨文化意识的培养 命题力求紧扣双基,凸现能力第5页/共44页2013年中考基本情况(一)科目参考人数最高分 优秀率 优秀人数 及格率 及格人数 平均分 满分120孝南
3、 3321 120 25.58 928 43.14 1565 63.70 1汉川 5586 120 33.82 1979 55.01 3219 73.69 4应城 3490 119 30.68 1149 47.85 1792 67.65 0云梦 3461 120 35.73 1288 57.56 2075 74.94 2安陆 3848 120 31.64 1292 48.85 1995 6868 4 大悟 4199 120 29.55 1322 47.99 2147 67.65 5孝昌 3840 120 36.18 1485 54.45 2235 72.46 3城区 3783 120 36.0
4、7 1719 63.93 2503 81.08 17合计 31528 120 33.41 11162 52.48 17531 70.20 36第6页/共44页2013年中考基本情况(二)题 号 满分 难度系数 平均分 听力测试 20 0.737 14.74选择填空 20 0.628 12.56完形填空 10 0.544 5.44阅读理解 30 0.711 21.34 小 计 80 0.676 54.08填写单词 8 0.43 3.44完成句子 12 0.45 5.40补全对话 10 0.50 5.00书面表达 10 0.35 3.50小 计 40 0.434 16.12合 计 120 0.58
5、5 70.20第7页/共44页2013年中考基本情况(三)难度系数小于0.60的题目:听力测试:7、10、19、20选择填空:22、31、32、33、35、36、38、40完形填空:44、45、47(0.25)、48、49、50阅读理解:60拼写单词:0.434完成句子:0.45补全对话:0.50书面表达:0.35第8页/共44页存在的主要问题 试题整体还是偏易,但很多学生仍然得不到应得的分数;主观题0.68,客观题0.434,总体0.585.语言灵活性运用的考查不够;及格率偏低,全市平均仅为52.48%。主观题部分问题比较突出,一是零分率偏高:填写单词零分率大于30%,完成句子零分率为20%
6、左右,补全对话零分率为20%左右,书面表达零分率为大于30%;二是填写单词的得分率仅为0.43,书面表达的得分率仅为0.35,说明了学生写的能力可以说是相当的差。第9页/共44页复习备考心理上教学上 知识 能力 情感 策略第10页/共44页研究课标教材考试考试说明第11页/共44页考什么?怎么考?考到什么程度?为什么?第12页/共44页针对性教师学生教学第13页/共44页有效教学“有效教学”是新课改背景下催生的一种教学理念,其内涵就是在正确的教育教学思想的指导下,通过教师的有效行为,取得最佳的教学效果,促进学生有效的发展;它的外延涵盖有效的课前准备(解读课标、背景分析、资源整合,有效预案等)、
7、有效的教学实施(即有效的课堂教学)和有效的教学评价。课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。发展指的是知识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三者的协调发展。第14页/共44页课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。在学习态度上,从“要我学”到“我要学”。第15页/共44页命题分析范围难易度 0.60左右 难度比 6:3:1区分度(0.40-0.60)大于0.90坡度:登山效应效度:是否达到预期目的信度:客观反映考生的实际水平
8、由易到难、由简到繁的原则答案的开放性第16页/共44页效度效度指的是测试的有效性,即所测试的内容和范围是否是应该考的,能否达到预期目的以及产生的实际效果如何,换句话说,在多大程度上考了应考的内容和预期的目的达到了什么程度。第17页/共44页信度信度是指考试结果的可靠性和稳定性,指的是测试的一致性要求。在测试里尽量排除影响测试结果的各种因素而使测试结果真实可靠。它包含两层含义:结果分数是否公正而客观的反映了试题的作答;试题又是否给了受试者公正而客观的作答机会。第18页/共44页听力测试题选材情况:以课程标准中(功能意念项目表)和(话题项目表)中的内容作为听力测试的主要材料。如:社会交往态度个人情
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